单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,老舍,制作：河南省漯河市 王先生,济南的冬天老舍制作：河南省漯河市 王先生,作者简介,老舍(18991966)，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。老舍作品甚多，主要作品有长篇小说猫城记、骆驼祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。,作者简介 老舍(18991966)，现代著名作家，原名,济南的冬天课件98-人教版-,济,南（）,着,落（）,宽,敞,（,）,贮,蓄（）,澄,清（）暖,和,（,）,髻,（,）,水,藻,（,）,J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,注 音,济南（）着落（）Jz,预习检查：,1、标出下列红色字的读音，再读一读。,济,南 救,济,围了一个,圈,羊,圈,着,落 看,着,薄,雪,薄,弱,看,护,看,着,贮,蓄,储,蓄,2、将对应的词义用线连起来。,北平 英国首都，多雾。,伦敦 即现在的北京。,设若 很明亮的天气。,响亮的天气 假如。,髻（,j）,这里的意思是清净。,看护妇 当时护士的俗称。,贮蓄 清澈明净。,空灵 存放、储藏。,澄清 在头顶或脑后束起来的头发。,（,j）（j,）（qun）（ju,n）,（zhu,）（zhe）（b,o）（b,）,（kn）（k,n）（zh,）（ch）,预习检查：（j）（j）,济南的冬天,阅读方法,写景抒情散文的阅读方法,“三问”：,写什么景？,抒什么情？,怎样写景抒情？,济南的冬天阅读方法写景抒情散文的阅读方法,1.济南冬天的总特点是什么？请用课文,（第一段）中的一个词语概括。,速读课文，并思考下列问题：,2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？,1.济南冬天的总特点是什么？请用课文速读课文，并思考下列问题,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比：,济南的冬天与北平的冬天比较,济南的冬天与伦敦的冬天比较,济南的冬天与热带地方比较,比较的结果是：,北平的冬天搅天风雪,而济南的冬天没有风声,伦敦的冬天云遮雾笼,而济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮,而济南的冬天温晴舒适,济南的冬天对比手法作者运用了三组对比：北平的冬天搅天风雪,与北平比，无风声奇迹与伦敦比，见日光怪事与热带比，无毒日（温晴）,宝地,老城全貌：,有山有水，,暖和安适地睡着,与北平比，无风声奇迹与伦敦比，见日光怪事与热带比,济南的冬天第一部分（第一自然段）,1,、写了什么？怎样写？,2,、抒了什么情？怎样抒？,3,、用对比有什么作用？,4,、对比来自哪？,济南的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴以,“,奇迹,”“,怪事,”,引出,“,宝地,”,作者的亲身感受,济南的冬天第一部分（第一自然段）1、写了什么？怎样写？济南,阳光朗照下的山,可爱,小摇篮,阳光朗照下的山可爱,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,冬天慈善,阳光朗照下的山,小城：晒 睡 醒小山：围 保暖 小摇篮人们：含笑 不着,济南的冬天,知识讲解,1,朗读第,2,自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。,2,济南的这些小山有什么地理特征？,3,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面,济南的冬天知识讲解1朗读第2自然段，想想，文章怎,薄雪覆盖下的山,粉色,带水纹花衣,薄雪覆盖下的山粉色,济南的冬天课件98-人教版-,济南的冬天课件98-人教版-,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，,细细品味，想想好在哪里？,也可以从修辞的角度来品味，看看好在哪里？,结合课文(第二段,),进行品味，看,看,作者是,如何描绘这幅美丽图景的。,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，结合课文(第二段,山上,松树的尖上顶白花,（像看护妇）,薄雪覆盖下的山,山尖,全白,（镶银边）,山坡,白雪黄草,（穿花衣）,山腰,薄雪露粉色,（害羞）,山上松树的尖上顶白花（像看护妇）薄雪覆盖下的山山尖全白（,济南的冬天,知识讲解,第,3,自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（,l,）妙在雪光、雪色；（,2,）妙在雪态,（,l,）比喻,（,2,）拟人,济南的冬天知识讲解第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山,城外远山,卧,小水墨画,城外远山卧,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，,细细品味，想想好在哪里？,也可以从修辞的角度来品味，看看好在哪里？,结合课文(第三段,),进行品味，看,看,作者是,如何描绘这幅美丽图景的。,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，结合课文(第三段,卧（小水墨画）,素淡雅致,城外远山,卧（小水墨画）素淡雅致城外远山,冬天的水色,冒着点热气,澄清,绿,冬天的水色冒着点热气,济南的冬天课件98-人教版-,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”,冬水清澈通透,“,绿,”,冬水温暖多情，,富于生机。,（衬托水的绿）,冬 水,绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”冬,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，,细细品味，想想好在哪里？,也可以从修辞的角度来品味，看看好在哪里？,结合课文(第五段,),进行品味，看,看,作者是,如何描绘这幅美丽图景的。,可以将你认为用的好的词语、优美的句子找出来，作者是如何描绘这,济南的冬天,山,水,可爱、秀气,绿清亮,慈善若,可爱似,清亮赛,娘亲,少女,水晶,济南的冬天山水可爱、秀气绿清亮慈善若娘亲少女水晶,总写,-,济南的冬天,无风（与北平比）,响晴（与伦敦比）,温晴（与热带比）,宝地（暖和安适）,分写,地形（小山、围、圈儿、摇篮）,景色,山,村,水,小雪后,在山坡上卧着,屋顶上卧着雪,小水墨画,不结冰,冒热气,水藻绿,柳照影,空灵的蓝水晶,冬天的济南,阳光下,可爱,秀气,总写-济南的冬天无风（与北平比）宝地（暖和安适）分写地形（小,写作特点,1.,善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2.,寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3.,注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,写作特点1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2.寓,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,