单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”（或“,”），“,”（或“,”）,1,、不等式,2,、理解,关键词,意义,非负数,不小于,不大于,非正数,至少（最少）,不超过,“”（或“”），“”（或“”）1、不等式2、理解关键,1,、,用“”或“”填空：,（,1,）,4,6,（,2,）,1,0,（,3,）,8,3,1、用“”或“”填空：,1,、观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,同一个整式,等式的两边都加上（或减去）,或,，所得的结果仍是等式。,等式的基本性质,1,：,1、观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考同一个,2,、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。,回忆思考,同一个数,等式的两边都乘以（或除以）,（除数不能为零），所得的结果仍是等式。,等式的基本性质,2,：,那么,不等式,有没有类似的性质呢？,2、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考同,规律探讨,不等式,两边都加上（或减去）,同一个数,不等号,方向,是否改变了,7,4,7,5,4,5,3,4,3,7,4,7,不等式的性质,1,：,不等式的两边都加上（或减去）,同,一个,整式,，不等号的,方向不变,。,如果 ，那么,没有改变,没有改变,你发现了什么？,规律探讨 不等式两边都加上（或减去）同一个数不等号方向是,完成下列填空：,2,3 2X5 _ 3X5,2,3 2X.05 _3X0.5,2,3 2X,（,-1,）,_3X,（,-1,）,2,3 2X,（,-5,）,_3X,（,-5,）,2,3 2X,（,-0.5,）,_ 3X(-0.5),你发现了什么？,做一做,同乘,正数,同乘,负数,P7-8,完成下列填空：做一做同乘正数同乘负数P7-8,不等式的两边都乘以（或除以）同一个,正数,，不等号的,方向不变,；,如果,ab,，,c0,，,那么,a,cb,，,c0,，,那么,a,c,b,c,不等式性质,3,不等式性质,2,口诀：,负,见乘除,方向变,不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；如,1,、如果,x,5,4,，那么两边都,可得,x,1,2,、在,7,8,的两边都加上,9,可得,。,3,、在,5,2,的两边都减去,6,可得,。,4,、在,3,4,的两边都乘以,7,可得,。,5,、在,8,0,的两边都除以,8,可得,。,减去,5,2,17,1,8,21,28,1,0,1、如果x54，那么两边都,1,、在不等式,8,0,的两边都除以,8,可得,。,2,、在不等式,3,x,3,的两边都除以,3,可得,。,3,、在不等式,3,4,的两边都乘以,3,可得,。,4,、在不等式 的两边都乘以,1,可得,。,1,0,9,12,1、在不等式80的两边都除以8可得,如果 ，那么：,（不等式性质,）,（不等式性质,）,（不等式性质,）,（不等式性质,）,1,2,3,1,如果 ，那么：（不等式性质,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,不等式的基本性质-优秀课特等奖-ppt课件,