单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,讲求方法，多得一成,谈小学中高段语文复习方法与解题技巧,基础知识 40%,阅读 30%,习作 30%,内容,题型,字,字音,看拼音写词语；多音字；,易读错的字,字形,错别字,字义,加点字的意思；直接写意思；查字典,【基础知识部分】,一、面面俱到，了然于心,内容,题型,词,词语意思,根据意思写词语；近义词；反义词；一义多词（如表示“看”“死”的词语）；词语搭配；辨析词语选词填空,构词方式,找出结构异同（偏正、主谓、并列、动宾）；,照样子写词（ABB式,AABB式,AABC式,ABCC式,含反义词的四字词语）,关联词,造句；选择填空,课文句段,按课文内容填空（与原文同；概括填）,内容,题型,句,古诗词 格言警句,填空；在情境中运用,句式,陈述句与反问句；陈述句与双重否定句；第一人称直接叙述与第三人称间接转述；把字句和被字句,改病句,前后矛盾；词语搭配不当；重复啰嗦；缺少成分；语序颠倒；联词运用不当；常识性错误,修辞方法,比喻句；拟人句；排比句,扩句缩句,三、重点突破，自主复习,二、分类复习，领悟规律,六上语文复习资料,一、一读不做，整体把握,1.把握中心,题目；点明主旨的段落；重点词语,2.掌握文章基本内容,写了什么事；文章行文线索,【阅读部分】,二、审清题意，明确要求,1.题目类型,基础类问题。,如：词语解释；近义词、反义词；句子改写等。,叙述类问题。,如：概括文章主要内容；含有“是什么？”“哪些？”“哪几个方面”等词语的问题。,分析类问题。,凡卡.doc,2.题目要求,知道有几题，有几问，有哪些要求。,注意每个字的微小差别。,读懂题目的旨意,三、二读做题，有序规范,“题从文中出，答从文中来”,1.按顺序做题，避免漏题。,（两问题目；用“/”给文章分段；用“,”画出句子。）,2.多角度组织答案，要答全面。,穷人片段：回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来为什么把他们抱过来啊？他会揍我的，那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好。”,桑娜为什么会忐忑不安？（通过对文章的采点分析，抓住要点：没经过丈夫同意就把西蒙的两个孩子抱回家；想到丈夫生死未卜；想到将来更艰难的生活）,3.组织语言，格式规范，书写端正,例如：,“哪些”-“先总后分”；,“怎么样”-用表顺序的词语,“为什么？-常用“因为所以”。,四、三读检查，回顾体会,。,【习作部分】,一、整体把握,1.把握课程标准。,2.把握教材。,记叙文：写人、叙事、写景状物、想象作文等,应用文：书信、演讲稿、感言等。,3.把握题型,。,命题作文；材料作文；看图作文；应用文。,二、撰稿前三关,1审题关,一要审清作文的类型,二要抓住“题眼”，明确中心。,三要看清题外的要求。,2.选材关,“典型、熟悉、新颖”,3提纲关,三、专项训练,1、写好标题、开头、结尾,标题：扣题；醒目；简洁,“建设和谐社会”征文信息表.xls,开头：夺目,“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”,结尾：呼应、升华。,2、回顾课内作文，一题多变,单元,内容,一,“手拉手”书信,二,童年趣事,三,发言稿,四,令人感动、使人难忘的一件事,五,缩写,六,研究报告,七,一个特点鲜明的人,八,不限（见闻、感受、想象均可）,四、强调篇幅，注重书写。,篇幅：写完空格，不添纸，或空一两行。,书写：笔迹清楚，大小匀称，不用修改符号,大肆修改。,李希贵36天，我的美国教育之旅,“应试教育”不是洪水猛兽，不要用非理性的策略（如作弊）来对付考试，而是大大方方研究考试，认认真真研究分数，使之更趋科学合理，公平公正。,63+28=,雷夫艾斯奎斯（美国）,第56号教室的奇迹,A.35,B.81,C.91,D.811,谢谢大家！,