,*,畅言教育,广东教育,出版社,一,年级,|,必修二,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,第一课,我的母亲,第一单元 第一课我的母亲,课文导入,“生命的教育”，谁能担当？一位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做事之法，给自己的孩子一个最好的回答。母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响着孩子一生一世的成长。,一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。“母亲”苦难的一生告诉我们：不能因贫穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的人。今天我们来学习一片散文,我的母亲,。,课文导入 “生命的教育”，谁能担当？一位平凡的母亲用自,学习目标,1,、,学习整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语句和重点语段。,2,、,引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句,3,、,体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。,学习目标1、学习整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语,知人论世,老舍（,1899,年,2,月,3,日,1966,年,8,月,24,日），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候,老舍这一笔名最初在小说,老张的哲学,中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。,知人论世老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原,知人论世,老舍的主要作品有：长篇小说骆驼祥子、赵子日、老张的哲学、四世同堂、二马、小坡的生日、离婚、猫城记、正红旗下，剧本残雾、方珍珠、面子问题、龙须沟、春华秋实、青年突击队、戏剧集、柳树井、女店员、全家福、茶馆，报告文学无名高地有了名，中篇小说月牙儿、我这一辈子、出口成章，短篇小说集赶集、樱海集、蛤藻集、火车集、贫血集及作品集老舍文集（,16,卷）等。,知人论世 老舍的主要作品有：长篇小说骆驼祥子、,学习字词,荒芜 宿命,剥蚀,淡褪,玉砌,亘古,蝉蜕,步履,嘈杂,雕琢,熨帖,狼藉,猝然,余暇,羡慕,隽永,恪守,坍圮,学习字词荒芜 宿命 剥蚀 淡褪,整体感知,全文是按什么顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情,?,明确：全文是按时间顺序来写的：,第,1,2,自然段：母亲的家庭背景。,第,3,6,自然自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。,第,7,10,自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好客。,第,11,12,自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。,第,13,14,自然段：母亲对子女的舐犊之情和理解。,第,15,16,自然段：儿子对母亲的思念。,第,17,自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。,整体感知全文是按什么顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子,深入感悟,:,一岁半，我把父亲“克”死了。兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。,白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。,晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。,勤劳诚实,深入感悟:一岁半，我把父亲“克”死了。兄不到十岁，三姐,深入感悟,:,有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。,热情真诚,深入感悟:有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去,深入感悟,:,姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。,她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。,宽厚忍让,深入感悟:姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎,深入感悟,:,皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！,这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。,坚韧刚强,深入感悟:皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可,深入感悟,:,入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。,当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。,三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。,母亲对儿女的深情,深入感悟:入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半,深入感悟,:,（,1,）除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。,（,2,）今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！,（,3,）儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。,回忆往事，悲伤难过,深入感悟:（1）除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到,深入感悟,:,（,4,）我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。,（,5,）廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。,（,6,）七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。,回忆往事，悲伤难过深深的自责,深入感悟:（4）我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成,深入感悟：,（,7,）每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。,（,8,）人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。,（,9,）我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。,对母亲深深的惦念担心,深入感悟：（7）每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕,深入感悟：,（,11,）生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。,（,12,）唉！还说什么呢？心痛！心痛！,悲伤难过,深入感悟：（11）生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的,课堂总结：,在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。,作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。,全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句式愈来愈紧促，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛,!,心痛,!,”,赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中乡愁中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力量。,课堂总结：在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源,布置作业：,抒写母爱，表达感激。母亲对你最大的影响是什么？,布置作业：抒写母爱，表达感激。母亲对你最大的影响是什么？,