,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,10.,我们不乱扔,第一课时,二,年级,上,册第三单元,我们在公共场所,10.我们不乱扔二年级上册第三单元我们在公共场所,校园,校园,教学楼走廊,教学楼走廊,教室,教室,学校操场,学校操场,学校图书室,阅览室,学校图书室阅览室,学校食堂,学校食堂,小区健身场,小区健身场,公园,公园,超市,超市,商场,商场,电影院,电影院,新华书店,新华书店,公共场所,公共场所,教室,教室,体育馆看台,体育馆看台,公园,公园,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,教室,教室,体育馆看台,体育馆看台,公园,公园,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,美术课上，桌上出现了这么多垃圾，如果是你，你会怎么做呢？,美术课上，桌上出现了这么多垃圾，如果是你，你,和爸爸妈妈看完电影，你会像他们一样吗？那你会怎么做呢，为什么？,和爸爸妈妈看完电影，你会像他们一样吗？那你会,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,一起去春游,1,2,3,4,5,6,7,一起去春游1234567,外出带好垃圾袋,见到垃圾随手捡,垃圾扔进垃圾筒,保护环境做得好,环保歌,外出带好垃圾袋见到垃圾随手捡垃圾扔进垃圾筒保护环境做得好环保,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,垃圾分类：,是指按一定规定或标准,将垃圾分类储存、分类投放和分类,搬运，从而转变成公共资源的一系,列活动的总称。分类的目的是避免,交叉污染，提高垃圾的资源价值和,经济价值，力争物尽其用。,告诉你,垃圾分类：是指按一定规定或标准告诉你,公益广告 垃圾分类,公益广告 垃圾分类,可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。,废纸：,主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。,塑料：,各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。,玻璃：,主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。,金属物：,主要包括易拉罐、罐头盒等。,布料：,主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。,有毒有害垃圾：,包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等）,小资料,可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。小资,橘子皮,餐巾纸,糖,果,瓶,酸奶盒,饮,料,瓶,坚果袋,饮,料,瓶,饼,干,袋,苹果,易拉罐,饼,干,袋,香蕉皮,有害垃圾,厨余垃圾,可回收垃圾,其它垃圾,橘子皮餐巾纸糖酸奶盒饮坚果袋饮饼苹果易拉罐饼香蕉皮有害垃圾厨,马路环卫工,公园环卫工,校园环卫工,马路环卫工公园环卫工校园环卫工,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,扫路车,扫路车,垃圾车,垃圾车,垃圾中转站,垃圾中转站,垃圾填埋场,垃圾填埋场,向车窗外抛饮料瓶、桔子皮，会带来什么危害，这样做对吗？,向车窗外抛饮料瓶、桔子皮，会带来什么危害，这样做,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,我们不乱扔人教部编版道德与法治ppt课件,课后实践作业：,请你仔细观察：在我们生活中，除了乱扔垃圾，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？,课后实践作业： 请你仔细观察：在我们生活中，,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,