单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,23,课时解直角三角形的应用,回 归 教 材,回 归 教 材,考 点 聚 焦,考 点,聚 焦,归 类 探 究,归 类 探 究,第,23,课时,解直角三角形的应用,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点解直角三角形的应用常用知识,1,仰角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角,2,俯角：视线在水平线下方的角叫做俯角,3,坡度：坡面的铅直高度,h,和水平宽度,l,的比叫做坡面的坡度,(,或坡比,),，记作,i,_,4,坡角：坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作,.,i,tan,，坡度越大，,角越大，坡面越陡,5,方位角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于,90,的角叫做方向角,h,l,命题角度：,1,计算某些,建筑物的高度,(,或宽度,),；,2,将实际问题转化为,直角三角形,问题,探究一 利用直角三角形解决和,高度,(,或宽度,),有关的问题,归 类 探 究,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,如图，从地面上的点,A,看一山坡上的电线杆,PQ,，测得杆顶端点,P,的仰角是,45,，向前走,6,米到达,B,点，测得杆顶端点,P,和杆底端点,Q,的仰角分别是,60,和,30,（,1,）求,BPQ,的度数,（,2,）求该电线杆,PQ,的高度（结果精确到,1,米）,备用数据：,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,基本图形,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：,1,利用直角三角形解决,方位角,问题；,2,将实际问题转化为,直角三角形,问题,探究二 利用直角三角形解决,航海,问题,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,命题角度：,1,利用直角三角形解决,坡度,问题；,2,将实际问题转化为,直角三角形,问题,探究三 利用直角三角形解决,坡度,问题,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,回 归 教 材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,第,23,课时,解直角三角形的应用,考点聚焦,归类探究,回归教材,