单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,意大利的爱国少年,课堂组织者 王君莉,设疑自探：,1,、自由读课文，边读边思考：你还有什么不懂的问题,?,画上问号。,2,、将自己不明白的问题提出来问老师，问同学。,1,、意大利少年形象,多元对话 合探解疑,他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。,船上有一个十一岁的少年，他是意大利,的热那亚人。两年前，他被,拐卖,给一个马戏,班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，,骂他，,欺负,他，逼他干重活，还不让他吃饱,饭。他实在受不了这些人的,虐待,。在西班牙，,他终于找到一个,逃跑的机会,。他找到意大利,驻西班牙的,领事馆,寻求帮助。在领事馆的安,排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。,少年低声,道谢,，从桌子上,捡起,了,硬币,。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的,铺位,，躺了下来，拉上了帘子。,虽然（），,但是（），,所以（）。,读写结合 迁移运用,引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。,课文学到这里，你还有什么疑问吗？,质疑再探,给钱,拉、扔、砸、跳、站直,意大利的爱国少年,（维护祖国的尊严、爱国）,