单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中学生职业生涯规划,2018.10.翁慧灵,中学生职业生涯规划,职业生涯规划,是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的,主客观条件,进行测定、分析、总结的基础上，对自己的,兴趣,、,爱好,、,能力,、,特点,进行综合分析与权衡，结合,时代特点,，根据自己的,职业倾向,，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。,职业生涯规划 是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯,哲理故事一：,有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。,美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。,法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。,而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。,哲理故事一： 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们,三年过后，,第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：,“,给我火，给我火！,”,原来他忘了要火了。,接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。,最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：,“,这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了,200,，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！,三年过后，,哲理故事二：,有一年，一群意气风发的天之骄 子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。,结果是这样的：,哲理故事二： 有一年，一群意气风发的天之骄 子从美国哈佛,27%,的人，没有目标；,60%,的人，目标模糊；,10%,的人，有清晰但比较短期的目标；,3%,的人，有清晰而长远的目标。,27%的人，没有目标；,以后的,25,年，他们穿越玉米地。,25,年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。,结果又是这样的：,以后的25年，他们穿越玉米地。,3%,的人，,25,年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；,10%,的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；,60%,的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；,剩下,27%,的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个,“,不肯给他们机会,”,的世界。,3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各,新高考改革,高考新政是3+3模式（模式），,语+数+外是必考高考科目，,在从理、化、生、史、地、政六科中选出三,科作为高考科目，其余三科为水平测试。,新高考改革高考新政是3+3模式（模式），,关于选科,首先，考虑自己对哪些科目感兴趣；,其次，考虑是否与自己喜欢的专业相关；,还有，要参考这个学科未来的发展潜力；,最后，还要考虑自己的能力。,关于选科首先，考虑自己对哪些科目感兴趣；,高中生职业生涯规划主题班会课件,高中生职业生涯规划主题班会课件,高中生职业生涯规划主题班会课件,高中生职业生涯规划主题班会课件,高中生职业生涯规划主题班会课件,高中生职业生涯规划主题班会课件,我希望从事什么职业,请同学们写出,3,-,5,个自己想从事的职业。,我希望从事什么职业请同学们写出3-5个自己想从事的职业。,我适合从事什么职业,活动：霍兰德职业兴趣岛测试,我适合从事什么职业 活动：霍兰德职业兴趣岛测试,美丽浪漫岛,温暖友善岛,自然原始岛,现代井然岛,显赫富庶岛,深思冥想岛,美丽浪漫岛温暖友善岛自然原始岛现代井然岛显赫富庶岛深思冥想岛,6,个神奇的职业兴趣岛介绍,岛名,代号,简介,美丽浪漫岛,A,岛,到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感,现代井然岛,C,岛,处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划,显赫富庶岛,E,岛,经济高度发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活,6个神奇的职业兴趣岛介绍岛名代号简介美丽浪漫岛A岛,21,岛名,代号,简介,深思冥想岛,I,岛,平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想,自然原始岛,R,岛,自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。岛民以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工具,温暖友善岛,S,岛,岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十分友善。大家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的服务网络，处处充满着人文关怀气息,21岛名代号简介深思冥想岛I岛 平畴绿野，人少僻静，适,1,2,3,4,你第一会选择哪一个岛？,你第二会选择哪一个岛？,你第三会选择哪一个岛？,你最不愿意选择哪一个岛？,如果你必须在,6,个岛之中的一个岛上生活一辈子，你将怎么选择？,1234你第一会选择哪一个岛？你第二会选择哪一个岛？你第三会,测试分析,ACEIRS,这,6,个岛事实上分别代表了,6,种职业类型，它们的描述对应关系如下,A,岛,C,岛,E,岛,I,岛,R,岛,S,岛,艺术型,实用型,研究型,常规型,社会型,企业型,测试分析 ACEIRS这6个岛事实上分别代表了6种职业类型，,职业对照,温馨提示：,问题,1,的答案体现了你最显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型和很可能是最适合的大致职业范围。反之，问题,4,的答案则是你最不喜欢的活动和最可能是你最不适合的职业范围等等。,职业对照温馨提示：,选择,A,岛,职业类型,艺术型,总体特征,理想主义者，具有独创的思维方式和丰富的想象力，直觉强烈，感情丰富,喜欢活动,喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧,适合职业,总体来讲，适合“非精细管理的创意”类和创造类的工作。如,:,音乐家、作曲家、乐队指挥、美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师,选择A岛职业类型艺术型总体特征 理想主义者，具有独创的,选择,C,岛,职业类型,常规型,总体特征,追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动,喜欢活动,喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于从属地位，并希望确切知道工作的要求和标准,适合职业,总体来讲，适合有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作。如,:,税务专家、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员,选择C岛职业类型常规型总体特征 追求秩序感，自我抑制，,选择,E,岛,职业类型,企业型,总体特征,为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意见和见解,喜欢活动,喜欢领导和影响别人，或为达到个人或组织的目的而说服别人，成就一番事业,适合职业,总体来讲，适合那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业。如,:,商业管理者、市场或销售经理、营销人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、律师,选择E岛职业类型企业型总体特征 为人乐观，喜欢冒险，行,选择,I,岛,职业类型,研究型,总体特征,自主独立，好奇心强烈，敏感，并且慎重，重视分析与内省，爱好抽象推理等智力活动,喜欢活动,喜欢独立的活动，比如独自去探索、研究、理解、思考那些需要严谨分析的抽象问题，独自处理一些信息、观点及理论,适合职业,总体来讲，适合以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主要内容的工作。如,:,实验室工作人员、物理学家、化学家、生物学家、工程师、程序设计员、社会学家,选择I岛职业类型研究型总体特征 自主独立，好奇心强烈，,选择,R,岛,职业类型,实用型,总体特征,个性平和稳重，看重物质，追求实际效果，喜欢实际动手进行操作实践,喜欢活动,愿意从事事务性活动，如户外劳作或操作机器，而不喜欢待在办公室里,适合职业,总体来讲，适合与户外、动植物、实物、工具、机器打交道的工作内容。如,:,农业、林业、渔业、野外生活管理业、制造业、机械业、技术贸易业、特种工程师、军事工作,选择R岛职业类型实用型总体特征 个性平和稳重，看重物质,选择,S,岛,职业类型,社会型,总体特征,洞察力强，乐于助人，善于合作，重视友谊，热情关心他人的幸福，有强烈的社会责任感，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献,喜欢活动,喜欢与别人合作的活动，帮助别人解决困难,适合职业,总体来讲，适合帮助、支持、教导类工作。如,:,牧师、心理咨询员、社会工作者、教师、辅导员、医护人员、其他各种服务性行业人员,选择S岛职业类型社会型总体特征 洞察力强，乐于助人，善,自我分析,温馨提示：,为了更进一步分析，将问题,1/2/3,的答案依次排列，可形成一个不同岛屿的字母代码组合（如：问题,1/2/3,的答案分别是,A,岛、,C,岛、,I,岛，组合起来就是,ACI,），找出与自己的答案最接近的排列组合，即找到了可能会使自己真正感兴趣的、最适合的职业。问题,4,的答案将作为排除某些组合时所用的参考标准,自我分析温馨提示：,我应该从事什么职业,职业前景,社会需求,我应该从事什么职业职业前景社会需求,我能够从事什么职业,该职业需具备的能力,已经具备的能力,仍然欠缺的能力,我能够从事什么职业该职业需具备的能力已经具备的能力仍然欠缺的,想做的,适合的,能够的,应该的,理想,的,高中生职业生涯规划主题班会课件,结束语,“,知己知彼，百战不殆”,“,凡事预则立，不预则废,”,“,成功只光顾那些有准备的人,”,结束语 “知己知彼，百战不殆”,谢谢！,谢谢！,