单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,整理与复习,第,3,单元 分数除法,整理与复习第3单元 分数除法,1,分数除法,分数除法,解决问题,分数除以整数,分数除以分数,分数四则混合运算,除以一个不为,0,的数，等于乘这个数的倒数,先乘除后加减，先算小括号里面的，再算中括号里面的。,已知一个数的几分之几是多少，求这个数。,(,简单,),已知一个数比另一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数。,(,稍复杂,),求两个未知数的分数除法问题,(,和倍、差倍问题,),倒数的认识,倒数的意义,求倒数的方法,1,的倒数是,1,0,没有倒数,解方程,用单位“,1”,解决实际问题,(,工程问题,),乘积是,1,的两个数互为倒数。,把纯分数的分子、分母调换位置。,知识梳理,分数除法分数除法解决问题分数除以整数分数除以分数分数四则混合,2,1,、填空。,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,对应训练,1、填空。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,3,3,、计算。,思考：商与被除数有什么关系？,当除数,1,时，商,被除数（,0,除外）；,当除数,被除数；,除数,=1,，商,=,被除数。,对应训练,3、计算。思考：商与被除数有什么关系？当除数1时，商,、,或,=,。,5,6,3,2,（）,5,6,9,8,2,3,（）,9,8,6,7,2,（）,6,7,1,4,1,8,（）,1,4,4,5,3,（）,4,5,9,7,9,7,（）,9,7,、1时，商被除数（0除外）；,（4）这双运动鞋便宜了 。,乘积是1的两个数互为倒数。,3、原数量与现数量 比较：看题目中原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！,2、两种数量比较：“的”前面的量或“是、占、比、相当于”后面的量。,（4）这双运动鞋便宜了 。,工程问题的解题思路：,1,、把工作总量看作,1,，工作效率可用 表示。,2,、根据工作总量,工作效率和,=,合做时间列式解答。,和倍（差倍）问题的解题思路：,1,、根据分数关系句设单位“,1”,为,X,，另一个量用,X,表示。,2,、根据和或差的关系列方程解答。,3,、记得还要求出另一个量。,知识归纳,已知一个数的几分之几是多少，求这个数。工程问题的解题思路：,16,四、课后,小结,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,四、课后小结这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结,17,谢 谢 观 看,！,谢 谢 观 看！,18,