,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,（古诗词鉴赏之句子赏析）,第一课时,中考语文专题复习四诗歌鉴赏句子赏析第一课时ppt课件,一、复习目标确定的依据,1,、课程标准,：课标对古诗词学习的要求,（,1,）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。,（,2,）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。,一、复习目标确定的依据,2,、中招考点：,综合历届河南中考“古诗词鉴赏”诗歌来看，近,8,年来，河南省中招以课标推荐背诵的,34,首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为,2,道，总分值为,4,分。常考考点有：品味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。,其中句子赏析分值是,2,分，常从炼字、修辞、哲理、写法等角度考查。,2、中招考点：,3,、学情分析：,九年级学生在二轮复习时，对,34,首古诗词的基本内容和情感已有所了解，但是对于常考考点的把握不够到位，答题技巧与答题格式还很陌生，语言的表达还不够完善。,3、学情分析：,二、复习目标：,1,、通过品析诗句中关键字的表达效果，能说出古诗词句子赏析“品味炼字”题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。,2,、通过品析诗句中修辞手法的表达效果，能说出古诗词句子赏析“修辞手法”题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。,二、复习目标：,三、教学过程：,复习指导一：,内容：请同学们观察屏幕上的例题，了解古诗词句子赏析“品味炼字”的常见题型，并思考“品味炼字”题型要从哪些方面进行回答？,方法：默读、思考、交流、总结,要求：,1,、请从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。,2,、你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。,3,、请从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中的“钟”或“割”字。,三、教学过程：,例题,1,、,请从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（,2,分）,答案：“直”是“,直立,”的意思，写出孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”是“,圆润,”的意思，写出落日给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。（,1,分）这两个字不仅传神地,写出了,塞外风光奇特壮美的景象，而且巧妙地了,表达了,诗人的孤寂心情。（,1,分）,例题1、,要点归纳：,品味炼字的方法：,1,、析词义,2,、描景象,3,、达感情,答题格式：,X,字在诗中的意思是,，写出了,的景象，表达了诗人,的感情。,要点归纳：,1,、（,2013,河南，,21,）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（,2,分）,（示例一）“破”字用得好。“破”是“残破”的意思，写出了国都沦陷，城池残破的景象。（,1,分）表达了诗人对山河沦丧的痛苦和忧国伤时之情。（,1,分）,（示例二）“深”字用得好。“深”是“幽深”的意思，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象。（,1,分）表达了诗人对山河沦丧的痛苦和忧国伤时之情。（,1,分）,复习检测一：,1、（2013河南，21）你认为“国破山河在，城春草木深”中,2,、请从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中的“钟”或“割”字。（,2,分）,示例一：“钟”是“聚集”的意思，大自然将神奇秀丽都聚集在泰山，写出了泰山神奇秀丽的景色，（,1,分）表达了诗人对泰山的喜爱和赞美。（,1,分）,示例二：“割”是“割开”的意思，泰山像一把刀将山南山北的阳光割断，写出了泰山的巍峨高大，（,1,分）表达了诗人对泰山的喜爱和赞美。（,1,分）,巩固强化：,2、请从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中的“钟”,复习指导二：,内容：请同学们观察屏幕上的例题，思考“修辞手法”题型要从哪些方面进行回答？,方法：默读、思考、交流、总结,要求：通过品析下列诗句中修辞手法的表达效果，能说出古诗词句子赏析“修辞手法”题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。,复习指导二：,例题,2,、,（,2016,河南）从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（,2,分）,答案：运用了,比喻,的修辞手法，诗人以落红自喻，,生动形象地写出了,落红护花的景象，（,1,分）,表达了,自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的思想感情。（,1,分）,例题2、,要点归纳：,修辞手法角度赏析句子的方法：,1,、找修辞,2,、描景象,3,、达感情,答题格式：,运用,的修辞手法，生动形象地写出了,的景象，表达了,的感情。,要点归纳：,复习检测二：,1,、请从运用修辞手法的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（,2,分）,“,造化钟神秀”运用了拟人的修辞手法，将大自然拟人化，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。,“阴阳割昏晓”运用了比喻和夸张的修辞手法，泰山像一把刀将山南山北的阳光割断，写出了泰山的巍峨高大。表达了诗人对泰山的赞美和热爱。,复习检测二：“造化钟神秀”运用了拟人的修辞手法，将大自然拟人,2,、（,2012,河南）从修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（,3,分）,示例一：运用比喻的修辞方法，（,1,分）把破碎的山河比作风中飘絮，把浮沉的身世比作雨中浮萍，生动形象地写出了国家形势的危急和自己身世的坎坷，（,1,分）抒发了国破家亡的悲哀之情。（,1,分）,示例二：运用对偶的修辞方法，（,1,分）“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，（,1,分）抒发了国破家亡的悲哀之情。（,1,分）,巩固强化：,2、（2012河南）从修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身,四、小结：,哲理角度,写法角度,诗句赏析,炼字角度,答题格式：,运用,的修辞手法，生动形象地写出了,的景象，表达了,的感情。,答题方法：,1,、析词义,2,、描景象,3,、达感情,答题格式：,X,字在诗中的意思是,，写出了,的景象，表达了诗人,的感情。,修辞角度,答题方法：,1,、找修辞,2,、描景象,3,、达感情,四、小结：哲理角度写法角度诗句赏析炼字角度答题格式：运用,