,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上册科学教材培训,本册教材是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育，准确把握科学课程标准理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。,本册内容,植物,动物,我们周围的材料,水和空气,基本的实验,我们周围的材料,物质世界,全册内容,植物,动物,蜗牛（一）,金鱼,蚯蚓,寻访小动物,植物有哪些相同特点,植物发生了什么变化,水生植物,水和空气,水和食用油的比较,谁流更快一些得,我们周围的空气,空气有重量吗,我们周围的材料,我们周围的材料,比较韧性,大树和小草,校园的树木,植物的叶,我看到了什么,蜗牛（二）,蚂蚁,动物有哪些相同特点,哪种材料硬,它们吸水吗,材料在水中的沉浮,给身边的材料分类,空气占据空间吗,水,比较水的多少,砖瓦和陶器、瓷器,二、科学探究,1.,我看到了什么,2.,校园的树木,3.,大树和小草,4.,水生植物,5.,植物的叶,6.,植物发生了什么变化,7.,植物有哪些相同特点,第一单元,植物,发现问题,激发兴趣,水生植物,植物的生命特征,陆生植物,像樟树茎一样的茎叫木质茎（木本植物）,木本植物茎含有大量的木质，一般比较坚硬。（乔木：有明显主干的高大树木；灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆。）,像狗尾草一样的茎叫草质茎（草本植物）,草本植物茎含有木质较少。（一年生草本植物：水稻、棉花；二年生草本植物：白菜、萝卜；多年生草本植物：马铃薯、甘薯。）,比较大树和小草,大 树,小 草,有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子；都长在土壤中，需要阳光、水分、空气,树是木本植物，一般高大，茎粗（木质茎），质地粗糙，树寿命长,草是草本植物，一般矮小，茎细（草质茎），质地柔软，草寿命短,浮游水生植物 （小球藻）,沉水植物 （金鱼藻 苦草）,水生植物,浮水植物 （水葫芦 浮萍）,挺水植物 （水花生 水芋）,水葫芦和金鱼藻不同和相同,水葫芦,浮在水面,叶柄膨大,会开花,叶片较大,金鱼藻,长在水底,叶片细小,没看到开花,都生长在水里，有适应水生环境的结构，有根、茎、叶，生长需要阳光、水分、和空气，会繁殖后代，会死亡寿命短,相同点,水生植物和陆生植物不同与相同,生长在水中，,叶柄膨大有,气囊，能浮在,水面上，,是水生植物,生长在陆地上,植株矮小，,茎细、软,是陆生植物,有根、茎、叶，生长需要阳光、水分、和空气，会繁殖后代，会死亡,1.,寻访小动物,2.,蜗牛（一）,3.,蜗牛（二）,4.,蚯蚓,5.,蚂蚁,6.,金鱼,7.,动物有哪些相同特点,第二单元,动物,鱼 类,动物的生命特征,激发兴趣,昆 虫,软体动物,环节动物,用放大镜观察蜗牛，你们看见了什么？,观察蚯蚓的形态结构,口,环带,体节,肛门,后端,前端,体表有刚毛,观察蚂蚁的形态结构,观察金鱼的形态结构,用腹足爬行,身体伸缩爬行,用足爬行,用鳍游泳,触角伸缩,缩进壳内,身体收缩,逃跑,逃跑,菜叶，嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,小虫，面包屑等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,维恩图,植物,动物,植物和动物的相同点和不同点,1.,生活在一定的环境里。,2.,需要阳光、空气、水份和营养等。,3.,会生长发育，会繁殖后代。,4.,都有从生到死的生命过程。,都有根、茎、叶、花、果实等。,都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。,生物,1.,我们周围的材料,2.,哪种材料硬,3.,比较韧性,4.,它们吸水吗,5.,材料在水中的沉浮,6.,砖瓦和陶器、瓷器,7.,给身边的材料分类,第三单元,我们周围的材料,发现问题,激发兴趣,材料的物理性质,总结和提升,人工材料,比较硬度,可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分,别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表,面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把,观察到的现象记录在表格里。,木条,卡纸,铁钉,塑料尺,被划的 材 料,用来,划的,材料,木条,卡纸,铁钉,塑料尺,划痕,金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、,金属薄片。,在气泡图中记下我们了解的金属的特性。,金属,坚硬,有金属,光泽,有延,展性,易传热,能导电,金属的种类很多，,我们能说出哪些,金属的名称？,金、铁、银、铜等等,在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。,塑料,不导电,不传热,防水,韧性好,耐腐蚀,认识塑料,木头的性质,木头,坚实耐用,承重能力强,轻巧,容易加工,有一定的柔韧性,能浮在水面上,材料,特征,木条,纸,铁,砖,瓷,塑料,容易能划出痕迹吗,在水中是沉还是浮,(,最终,),容易折弯吗,容易吸水吗,材料分类、归纳,1.,水,2.,水和食用油的比较,3.,谁流得更快一些,4.,比较水的多少,5.,我们周围的空气,6.,空气占据空间吗,7.,空气有重量吗,第四单元,水和空气,空气,水,水是什么样的,水和生物的关系,水,存在,用途,洗衣,冰川,江、河,植物离不开水,动物离不 开水,人离不开水,无色,发电,灌溉,无味,透明,海洋水（咸水）,大气,空气是什么样的？,透明,无色,无味,会流动,易压缩,能占据空间,重量较轻,空气,空气和水的比较,水,空气,看得见,水重,可以摸到,占据空间,不能变化,看不见,轻,摸不到,占据空间可以,变化（易压缩或,扩散）,无色,无味,透明,会流动,能占据空间,形状,占据空间,体积,流动,重量,固定,不固定,能,不能,易压缩,不易压缩,能,不能,较重,很轻,石头,水,空气,整理我们的观察结果,食用油,无色、无味 不粘手,流速快,滴在玻璃的,液滴圆,润湿纸的,面积大,渗的速度快,水和食用油的比较,流速慢,滴在玻璃的液滴扁,润湿纸,的面积小,渗得慢,液滴,流动,无固定形状,黄色、有气味 粘手,重,轻,透明,水,