单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,太阳能路灯,风能路灯,太阳能风能混合路灯,点小灯泡,爱迪生,是美国著名发明家。,1847,年,2,月,11,日生于俄亥俄州米兰镇。他对大自然非常好奇。他以罕见的热情及惊人的精力，在一生中完成发明,2000,多项，其中申请专利登记的达,1328,项。这位传奇式人物取得杰出成就的奥秘,在于刻苦、勤奋、坚持不懈地学习,。,1879,年,10,月,21,日用碳丝做成可点燃,40,小时的白炽电灯。其后又不断反复改进、完善，又完成了螺纹灯座、保险丝、开关、电表等一系列发明，在此基础上完成了照明电路系统的研制。,玻璃泡,连接点,灯丝,金属架,A,B,玻璃泡,金属架,灯丝,连接点,A,B,铜帽，正极，用“,+”,表示,锌壳，负极，用“,-”,表示,外面：绝缘的橡胶。,里面：导电金属丝。,小灯泡,电池,导线,探究活动：点亮小灯泡,实验材料：,小灯泡、导线、电池,实验建议：,1,、四人小组合作尝试实验操作，注意观察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。,2,、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。,探究活动：点亮小灯泡,+,-,电流的流动路径,简便画法：电流的流动路径,（,1,）,（,2,）,（,3,）,这些小灯泡能发光吗？,发光,短路,发光,（,4,）,断路,断路,:,电路中发生断线使电流不能导通的现象。,短路,:,用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫,短路,。短路时,电池和导线在一瞬间,发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被破坏。,警告：,发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是,220V,交流电,，这是足以,引发触电事故、致人死亡,的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！,我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？,1.3,简单电路,在下面的电路图中，,在下面的电路图中，哪种接法能使小灯泡亮起来？哪些不能使小灯泡亮起来？为什么？,1.4,电路出故障了,怎么样才能验证你猜测？,说说你们的做法。,验证灯泡坏了：,验证电池用完了：,验证导线断了：,做个电路检测器,注意：做好后一定要先,试试,小灯泡亮不亮；要注意安全，,不准,用它来检测人的身体或,220V,的电路。,制作方法：,把灯泡会亮的电路中的,开关,拆下来，如图，“,电路检测器,”就完成了。,可用于检测电路中的故障。,检测头,检测,导线,：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。,检测,电池,：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了,检测,灯泡,：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。,针对电路中出现的故障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！,1.5.,导体,和,绝缘体,一、导体与绝缘体,灯泡亮了,灯泡没有亮,导 线,橡胶塑料,铜芯,不容易让电流通过的物体，我们称它为,绝缘体,。,容易让电流通过的物体，我们称它为,导体,。,概念：,橡 皮,电路检测器,检测橡皮的导电性,教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？,应该怎样正确使用？,好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。,导体和绝缘体没有严格的分界线,良好的绝缘体,如干燥的木棒变潮湿了,有时在条件变化后也会变成导体,.,也会导电，玻璃烧红了也会导电等,.,1.,用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。,.,（）,2.,金属材料一般都是导体。,.,（）,3.,我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。,.,（）,4.,电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体（）,5.,不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。,.,（）,我知道：,我还知道：,1.,所有的金属都是导体,.,（）,2.,无论什么条件下，玻璃都是绝缘体（）,3.,天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑开电线。他这种做法对吗？,.,（）,1.6,做个小开关,看图思考：,1,、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？,2,、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？,手电筒的开关,手电筒的开关是怎样控制小灯泡亮和灭的？,做个小开关，控制简单电路,拓展活动：,1,、调查家里用电器的开关是什么样的？,2,、这些开关是怎样控制电路的？,