单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 第,12,课,第一课时,家乡的发展,道德与法治四年级下册（人教版）,第四单元 第12课 第一课时 家乡的发展道德与法治四年,一、从生活情景走进课堂,1.展示几张家乡的老照片。,一、从生活情景走进课堂 1.展示几张家乡的老照片。,四年级下册道德与法治ppt课件12,四年级下册道德与法治ppt课件12,2.几张反映家乡发展变化的漫画。,新“回乡偶书”,2.几张反映家乡发展变化的漫画。新“回乡偶书”,最新地图,最新地图,二、主题探究活动家乡发展小调查,1.分组展示交流。,家乡服务设施调查表,二、主题探究活动家乡发展小调查1.分组展示交流。家乡服务,二、主题探究活动家乡发展小调查,1.分组展示交流。,家乡教育的发展,二、主题探究活动家乡发展小调查1.分组展示交流。家乡教育,二、主题探究活动家乡发展小调查,1.分组展示交流。,家乡交通的发展,二、主题探究活动家乡发展小调查1.分组展示交流。家乡交通,（1）各小组把调查的内容整理好。,（2）每小组派一个代表汇报本组的调查情况。（,要说明调查对象、调查方式等,）,（3）教师利用多媒体展示学生的调查结果。,（4）学生对调查表格进行补充和完善。,（1）各小组把调查的内容整理好。（2）每小组派一个代,2.调查活动思考。,（1）还有哪些方面可以反映家乡的变化？,（2）家乡的变化是否只反映在物质生活水平的提高上？,（3）我们该怎样为家乡的发展作贡献？,2.调查活动思考。（1）还有哪些方面可以反映家乡的变化？,三、课时活动总结,通过调查活动,，,我们感受到了家乡的发展变化，我们要努力为家乡发展作贡献。,三、课时活动总结 通过调查活动，我们感受到了家乡的发展,板书设计,板书设计,谢谢！,谢谢！,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,