单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/12/16,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版三年级上册语文课件,部编版三年级上册语文课件,专项复习之二,句子,专项复习之二 句子,一、判断。句子完整的打“”，有问题的打“,”,。,1.,那个东西停住了脚。（）,2.,一起吹蒲公英。（）,3.,波澜壮阔的大海。（）,4.,我觉得自己像个威武的战士。（）,5.,所到之处。（）,一、判断。句子完整的打“”，有问题的打“”。,1.,金色的草地,2.,海面平静得,3.,一棵棵榕树,4.,草地上开满了野花,二、把比喻恰当的用线连起来。,a.,像一面镜子,b.,像美丽的大花坛,c.,像松软的地毯,d.,像一顶顶撑开的绿绒的大伞,1.金色的草地二、把比喻恰当的用线连起来。a.像一面镜子,三、连词成句，并加上合适的标点符号。,1.,一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的,2.,小鸟 打招呼 同学们 在 欢唱的 向 校园里,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。,三、连词成句，并加上合适的标点符号。秋天的雨，有一盒五彩缤纷,3.,的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头,4.,随着音乐 同学们 在操场上 做 很有节奏的 早操,跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。,同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操。,3.的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头跑起,四、把句子补充完整。,1.,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 。,2.,小鹿在溪边散步，它们有的 ，有的 。,_,。,3.,春天，树木 ，长出,_ _,。,俯下身子喝水,金色的小巴掌,侧着,脑袋欣赏自己映在水里的影子。,抽出新的枝条,嫩绿的叶子,四、把句子补充完整。俯下身子喝水金色的小巴掌侧着脑袋欣赏自己,1.,那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。,2.,早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层,金黄色。,学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。,五、把字句改为被字句。,1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。学校被那鲜艳,1.,森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。,2.,长胡子被风吹到了身子后面。,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。,风把长胡子吹到了身子后面。,六、把字句改为把字句。,1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。密密层层的枝叶把森林,七、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。,1.,列宁已经知道男孩是诚实的。,列宁没有再问男孩。,2.,小兴安岭是一座美丽的大花园。,小兴安岭是一座巨大的宝库。,列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以没有再问男孩。,小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,七、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。列宁因为已经知道男,3.,胡萝卜先生近视。,胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。,4.,春天不播种。,秋天不会有收获。,因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。,如果春天不播种，秋天就不会有收获。,3.胡萝卜先生近视。因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发,八、修改病句。,1.,妹妹穿着一件粉红的上衣，一顶蓝色的帽子。,2.,白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。,3.,上课的时候，发言很积极。,妹妹穿着一件粉红的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,上课的时候，我发言很积极。,八、修改病句。妹妹穿着一件粉红的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。白,九、变换句式。,1.,孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,(,变成陈述句,),2.,这算什么回答呀，你难道不知道狗是会叫的吗？,(,改成陈述句,),3.,铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）,铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？,这算什么回答呀，你应该知道狗是会叫的。,孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有什么用。,九、变换句式。1.孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(,4.,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）,5.,种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句）,6.,答应别人的事要信用。（改成双重否定句）,答应别人的事非守信用不可。,种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。,我望着父亲。,4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）答应,十、我能指出下列句子使用的修辞手法。,1.,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树,几百里连成一片，就像绿色的海洋。（）,2.,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,（）,3.,战士们没有离开自己的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？,（）,4.,西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）,比喻,拟人,反问,夸张,十、我能指出下列句子使用的修辞手法。比喻 拟人 反问夸张,十一、给下面的句子加上正确的标点符号。,1.,鸟儿问女孩儿 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿,吗,2.,我觉得很难 小狗对小公鸡说道,3.,没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老,屋老屋 我给你讲个故事吧,：,，,，,？,“,。,。,“,，,！,，,，,，,！,”,”,“,”,”,“,十一、给下面的句子加上正确的标点符号。：，？“。“，,十二、请把不完整的句子补充完整。,1.,下课了，教室里真热闹！。,。,（用上“有的,有的,还有的,”,将句子补充完整）,有的同学一边背书一边摇头晃脑，有的同学在面红耳赤地争论着什么，还有的张牙舞爪，做出令人害怕的神情,十二、请把不完整的句子补充完整。,2.,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像,_,，有的像,_,，有的像,_ _ _,。（发挥想象，补充完整）,3.,秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。（用给出的句子开头，写几句话）,绽开的花朵,分枝的鹿角,分叉的树枝,红艳艳的苹果，像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔子，像一个个金色的皮球。小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上。还有那一串串葡萄，好像一串串美丽的珍珠,2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像_,