单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,复习巩固,1,、,文学常识填空：,鲁迅本名,_,，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级,_,家、,_,家、,_,家。代表作有小说,_,和,_,。散文诗集,_,，杂文集,_ _,。,从百草园到三昧书屋,选自散文集,_,。,2,、给蓝色字注音或按拼音写汉字。,秕,谷,(),菜,畦,(),脑,髓,(),淋,l(),轻,ji(),人迹,罕,至（）,周树人,文学,思想,革命,呐喊,彷徨,野草,坟,热风,朝花夕拾,b,q,su,漓,捷,hn,复习巩固1、文学常识填空：周树人文学思想革命呐喊彷徨野草坟热,1,复习巩固,3,、,选出下面说法不正确的一项：,(),A.,美女蛇的故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。,B.,寿镜吾先生挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他,C.,本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。,D.“,三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。,B,复习巩固3、选出下面说法不正确的一项：()B,2,她,19,个月就成为盲聋哑人，,生活在无声无语无光的世界里，但是她不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的杰出人物。,她，精通五国语言！,她，曾经就读哈佛大学！,她，先后完成十四部具有世界影响的著作！,她，被誉为“美国英雄”！,海伦,凯勒,(1880-1968),她19个月就成为盲聋哑人，海伦凯勒(1880-1968),3,新人教版七年级语文上册ppt课件10再塑生命的人,4,学习目标,继续学习默读，逐步提高阅读速度。,整体把握文章内容，感悟人物形象，把握“再塑生命”的内涵。,体会作者对生活的独特感悟，学习海伦,凯勒自强不息的精神。,学习目标继续学习默读，逐步提高阅读速度。,5,自主学习,快速默读课文，注意下列要求：,1,、圈点勾画出文中的生字词。,2,、结合课后“阅读提示”思考：,本文题为,再塑生命的人,，为什么生命要“再塑”呢？谁来“再塑”生命？如何做到的？,自主学习快速默读课文，注意下列要求：,6,给蓝色字注音并解释成语。,感,慨,（）搓,捻,（）,截,然（）,惭,愧（）,争,执,（）,绽,开（）,企,盼（）,譬,如（）,恍,然大悟（）：,花团锦,簇,（）：,不求甚解：,美不胜收：,第一关：字词关,ki,nin,ji,cn,zh,zh,n,q,p,hung,形容一下子明白过来。,形容五彩缤纷、十分华丽,的形象。,c,原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。,美好的东西太多，一时接受不完。,给蓝色字注音并解释成语。第一关：字词关 ki nin,7,请大家快速浏览课文，让我们一起来见证,“再塑生命”的历程。,生命的原貌,：,我的生命,像,_(,比喻）,光辉的起点：,与,_,相识,幸福的复苏：,老师为我做了,_,事情,第二关：内容关,（迷惘、惶恐、绝望）,（爱的光明照到了我的身上）,1,老师教我认识具体事物。,2,老师让我认识“爱”的具体含义。,不幸,幸福,请大家快速浏览课文，让我们一起来见证第二关：内容关（迷惘、惶,8,合作探究,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,请以“我从,_,中读出莎莉文（或海伦）是,_,的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。,合作探究 你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎,9,你说我说,热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心的出色的老师。,莎莉文老师：,你说我说热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧,10,你说我说,海伦是一个,聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活,的女孩，她在学习过程中，表现出极强的求知欲，极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事物，更是用心体验事物。,你说我说海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就,11,请谈谈你对文章标题,“再塑生命的人”,的理解。,主题探究,请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。主题探,12,对,“,再塑生命”,的理解：,字面,意思,：,重新塑造生命、重新获得生命,文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，,“我”认识了文字，懂得了爱，,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”,。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。,标题,称,莎莉文老师是,“,再塑生命的人,”,，,表达了作者对老师,的,无比敬爱和感激,之情,。,对“再塑生命”的理解：字面意思：重新塑造生命、重新获得生命,13,悟读课文 扩展延伸,1、海伦的一生给了你怎样的启示？,2、除了海伦，你还知道像她一样的人吗？,悟读课文 扩展延伸2、除了海伦，你还知道像她一样的人吗？,14,斯蒂芬,威廉,霍金,年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“,肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。,他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论量子理论。,霍 金,斯蒂芬威廉霍金霍 金,15,苏联作家，,25,岁全身瘫痪，双目失明。,以顽强的意志创作了长篇小说,钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基,苏联作家，25岁全身瘫痪，双目失明。以顽强的意志创作了长篇小,16,路德维希,范,贝多芬,德国伟大的作曲家,26,岁时听觉衰退,35,岁时完全耳聋,世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界,贝多芬,路德维希范贝多芬贝多芬,17,美国政治家,41,岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,是美国历史上唯一蝉联四届的总统。,富兰克林,罗斯福,（,1882-1945,）,美国政治家富兰克林罗斯福,18,自学掌握英语、日语、德语等。,当代知名作家、翻译家。,5,岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,自学掌握英语、日语、德语等。5岁时胸部以下完全失去知觉 高,19,“,孔雀仙子”,邰丽华,千手观音,“孔雀仙子”邰丽华千手观音,20,当堂检测,1,、填空。,(4,分）,再塑生命的人,选自,_,，作者是,_,，本文通过写,_,教“我”识字，认识各种事物的过程，,表达了作者对老师的,_,之情。,2,、,下列,蓝,字音、形完全正确的一项是,(,),（,2,分）,A.,绽,开（,zh,n,）,搓,捻,（,ni,）,小心翼,翼,（,j,）,C.,疲,倦（,p,）,繁,衍,（,yi,n,）,接,然不同,（,ji,）,D.,企,盼（,q,）,感,慨,（,gi,）,恍,然大悟（,gung,）,3,、莎莉文老师是一个,_,、,_,的人。（,2,分）,4,、“我”是一个,_,、,_,的人。（,2,分）,假如给我三天光明,海伦,凯勒,莎莉文,敬爱和感激,B,热爱学生,充满智慧,聪明好学,热爱生活,当堂检测1、填空。(4分）假如给我三天光明海伦凯勒莎莉文敬,21,课文小结,莎莉文老师,将人世间美好的思想情操“爱”，像春天的种子深深植于海伦,凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。,海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。,课文小结 莎莉文老师将人世间美好的思想情操“爱”,22,课后作业,1,、,课后阅读,假如给我三天光明,。,2,、收集关于“挫折”的名人名言。,课后作业1、课后阅读假如给我三天光明。,23,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。,荻更斯,苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。,巴尔扎克,顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。,培根,微笑面对挫折,勇于开拓进取,名人名言,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。,24,