,专项培优分类练六,光 学 实 验,专项培优分类练六,角度,1,探究光的反射定律,【典题,1,】,(2019,苏州中考,)“,探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度,(,图中未画出,),的白色纸板,ABCD,能绕垂直于,CD,的,ON,轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。,角度1 探究光的反射定律,(1),实验前,应将纸板,_,放置于平面镜上移动激光笔,使入射光束绕入射,点,O,沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿,_,时针方向转动,;,(2),移动激光笔,使入射角为,45,测得反射角也为,45,。由此就得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论,你认为有何不妥之处,?_,_;,(3),如图乙所示,将纸板右半部分绕,ON,向后翻转任意角度,发现纸板上均无反射光,束呈现。此现象说明了,:_;,(4),在图甲中,若将纸板,(,连同激光笔,),绕,CD,向后倾斜,此时反射光束,_,。,A.,仍在纸板上呈现,B.,被纸板挡住,C.,在纸板前方,垂直,顺,一次实验得到的结论具有,偶然性,反射光线、入射光线和法线在同一平面内,C,(1)实验前,应将纸板_放置于平面镜上移动激,【典题拓展】,(5),为了显示光路,纸板的表面应粗糙些,目的是使光在纸板上发生,_,反射,;,(6),当入射光线沿,NO,射入时,反射角是,_,。,(7),如图丙所示,如果光线沿着,FO,方向射向平面镜时,反射光线沿着,OE,方向射出,这说明在光的反射现象中,光路是,_,。,漫,0,可逆的,【典题拓展】漫0 可逆的,题组训练,如图所示是小桦和小文“探究光的反射定律”时的实验装置。在平面镜,的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕,ON,折转的,E,、,F,两块平板组成。,让一束光贴着光屏左侧的,E,板沿,AO,方向射到,O,点,在右侧,F,板上能看到反射光线,OB,。,(1),实验时他们从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了,_(,选填“镜面”或“漫”,),反射,;,(2),小文将,F,板向后折转一定的角度,则在,F,板上,_(,选填“能”或“不能”,),看到,反射光,说明光在发生反射时,反射光线、入射光线和法线,_;,(3),小桦让光沿,BO,方向入射,发现反射光沿,OA,方向射出,说明在反射现象中,_,_;,漫,不能,在同一平面内,光路是可逆,的,题组训练漫不能在同一平面内光路是可逆的,(4),在研究反射角和入射角的关系时,小文收集的数据如表,他分析表中数据,得出,了结论,:,光在发生反射时,_;,小桦认为小文的实验结论不可,靠,你认为不可靠的原因是,_,。,反射角等于入射角,只进行了一次实验,实验结果具有偶然性,(4)在研究反射角和入射角的关系时,小文收集的数据如表,他分,角度,2,探究平面镜成像特点,【典题,2,】,(2019,荆州中考,),如图,1,是探究“平面镜成像特点”的实验装置。实验步骤如下,:,把一支点燃的蜡烛,A,放在玻璃板前面,再拿一支完全相同的蜡烛,B,竖立在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛,A,的像完全重合,此时在白纸上记下蜡烛,A,和蜡烛,B,的位置。移动点燃的蜡烛,多做几次实验。,角度2 探究平面镜成像特点,(1),实验过程中蜡烛,B_(,选填“需要”或“不需要”,),点燃。,(2),选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的,_,关系。,(3),实验中若移开蜡烛,B,将光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏,看,不到蜡烛,A,的像,说明平面镜成的是,_(,选填“虚像”或“实像”,),。,(4),如图,2,玻璃板原来沿直线,BC,竖直放置,若实验中将玻璃板沿顺时针方向转过,一定角度,(90),后,蜡烛,A,成的像移动到点,A1,处,已知图中方格均为边长相,等的正方形,则,=_,。,不需要,大小,虚像,45,(1)实验过程中蜡烛B_(选填“需要”或,【典题拓展】,(5),实验中,使用薄透明玻璃板代替平面镜,这样做的目的是,_,。,(6),若将蜡烛,A,远离玻璃板,观察到的像将,_(,选填“远离”或“靠近”,),玻,璃板,且大小将,_(,选填“变大”“变小”或“不变”,),。,(7),若在实验中无论怎样移动蜡烛,B,也无法与蜡烛,A,的像完全重合,原因可能是,_,。,便于确定像的位置,不变,玻璃板没有垂直放置,远离,【典题拓展】便于确定像的位置不变玻璃板没有垂直放置远离,题组训练,1.(2019,呼和浩特中考,),小明同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。,(1),把一支点燃的蜡烛,A,放在玻璃板的前面,再拿另一支外形相同的未点燃的蜡烛,B,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛,A,的像完全重合,这个位置就是像的位置,在白纸上记下,A,和,B,的位置。移动点燃的蜡烛,重复多次实验。分别测出,A,和,B,到玻璃板的距离,并将现象、数据记录在表中。,题组训练,进一步实验与分析,可以得到结论,:,平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和,物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线与镜面垂直,平面镜所成的像与物体关,于镜面,_,。,(2),小明照镜子时,他从与镜子相距,1 m,处移动至,3 m,处时,他和像之间的距离改变,了,_m,当他远离镜子移动时,他的像的大小,_(,选填“变大”“变,小”或“不变”,),。,对称,4,不变,进一步实验与分析,可以得到结论:平面镜所成像的大小与物体的大,2.(2019,鞍山中考,),如图甲所示是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置,图中,A,、,B,是两段外形相同的蜡烛。,2.(2019鞍山中考)如图甲所示是小明探究“平面镜成像的,(1),选用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于,_,_,。,(2),小明将玻璃板竖直立在水平桌面上,在玻璃板前放置点燃的蜡烛,A,将蜡烛,B,放,在玻璃板后并移动,直到,B,与,A,的像完全重合,这说明,_,。,(3),为探究平面镜所成的像是实像还是虚像,将蜡烛,B,移去,在相同位置上放上光,屏,光屏上,_(,选填“能”或“不能”,),承接到蜡烛,A,的像,说明平面镜所,成的像是,_(,选填“实”或“虚”,),像。,确定,像的位置,像与物的大小相等,不能,虚,(1)选用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,(4),小明把蜡烛,A,向靠近玻璃板方向移动一段距离,会发现蜡烛,A,的像的大小,_(,选填“变大”“变小”或“不变”,),。,(5),实验结束后,小明想,若把玻璃板沿,MN,截成两部分,如图乙所示,并分别向两侧,平移一小段距离,则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况,:_,。,A.,都成完整的像,且两个像在同一位置,B.,各成半个像,合起来成一个完整的像,不变,A,(4)小明把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离,会发现蜡烛A,角度,3,探究凸透镜成像规律,【典题,3,】,(2019,淮安中考,),如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图,已知凸透镜的焦距为,10 cm,。,角度3 探究凸透镜成像规律,(1),为了便于观察实验现象,实验环境应该,_(,选填“较亮”或“较暗”,),一,些。,(2),组装并调整实验器材。使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的,_,上。,(3),如图所示,当蜡烛距离凸透镜,40 cm,时,移动光屏,可在光屏上找到一个清晰的,倒立、,_(,选填“放大”“等大”或“缩小”,),的实像。日常生活中,_(,选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”,),就是利用这一原理工作,的。,(4),将图中的凸透镜换成焦距为,30 cm,的凸透镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,在,光具座上移动光屏,_(,选填“能”或“不能”,),找到某一位置,使像清晰,地呈现在光屏上,理由是,_,。,主光轴,缩小,照相机,不能,像距过大,超出了光具座给提供的长度,较暗,(1)为了便于观察实验现象,实验环境应该_(,【典题拓展】,(5),若将一个不透明且小于透镜的小圆纸片贴在凸透镜的中央,则在另一侧的光屏上,_(,选,填“能”或“不能”,),得到完整的像。,(6),当蜡烛燃烧一段时间后会变短,烛焰的像会往,_(,选填“上”或“下”,),移动。为了让,像成在光屏的中央,应将凸透镜向,_(,选填“上”或“下”,),移动。,(7),如图所示,将自己所戴的近视眼镜放在凸透镜左侧附近,(,图中未画出,),这时需要将光屏向,_(,选填“靠近”或“远离”,),透镜方向移动才能在光屏上呈现清晰的像。,(8),如图所示,若凸透镜位置不动,将蜡烛和光屏位置互换,光屏上将得到倒立、,_(,选,填“放大”或“缩小”,),的实像。,能,上,下,远离,放大,【典题拓展】能上下远离放大,题组训练,(2019,眉山中考,),在探究“凸透镜成像规律”的实验中,所用凸透镜的焦距为,10 cm,。世纪金榜导学号,题组训练,(1),如图甲,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是倒立、,_,的实像,生活中,的,_(,选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”,),利用了该原理工作,;,若保持蜡烛和光屏位置不变,移动凸透镜至,_,刻度线处,光屏上能再次,呈现清晰的像。,(2),如图乙,保持蜡烛位置不变,移动凸透镜至,16 cm,刻度线处,移动光屏,观察到,光屏上只能出 现,_,而人眼在图中,A,处应向,_(,选填“左”或“右”,),看才能观察到烛焰的像。,放大,投影仪,40 cm,光圈,左,(1)如图甲,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是倒立、_,(3),如图丙,在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片,发现光屏上的像由清晰变模糊,了,将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离后,光屏上再次呈现清晰的像,则该,眼镜的镜片是,_(,选填“凸透镜”或“凹透镜”,),可用于矫正,_,(,选填“近视眼”或“远视眼”,),。,凸透镜,远视眼,(3)如图丙,在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片,发现光屏上的,本课结束,本课结束,