单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）,第二章,第二节 电解质,普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）第二章第二节,1,电解质的电离,问题探究,一,电解质的电离问题探究一,2,在水溶液中或熔化状态下是否导电,化合物的另一种分类方法,物质,纯净物,混合物,单质,化合物,酸、碱、盐,氧化物,电解质,非电解质,溶液,浊液,胶体,元素,？,在水溶液中或熔化状态下是否导电化合物的另一种分类方法物质纯净,3,【,问题1,】下列哪些物质能导电？,一、电解质的电离,铁,氯化钠晶体,盐酸,铜,氯化钠溶液,稀硫酸,锌,硝酸钾晶体,烧碱固体,铝,硝酸钾溶液,烧碱溶液,金,酒精,大理石,【问题1】下列哪些物质能导电？一、电解质的电离铁氯化钠晶体盐,4,为什么上述物质的溶液具有导电性？,问题,探究,金属能导电,金属内部有自由移,动的带负电的电子,定向迁移,盐酸、,NaOH,溶液,NaCl,溶液能导电,溶液中也有自由,移动的带电微粒,定向迁移,为什么上述物质的溶液具有导电性？问题金属能导电金属内部有自由,5,物质中有阴阳离子就能导电吗？,质疑,在水分子作用下或受热时，晶体中,被束缚着的离子解离为可自由移动的离子，,这个过程就叫做电离 。,电离与通电与否无关。,电离,物质中有阴阳离子就能导电吗？ 质疑 在,6,电离的表示方法,电离方程式,HCl=H,+,+Cl,-,NaOH=Na,+,+OH,-,NaCl=Na,+,+Cl,-,电离的表示方法电离方程式 HCl=H+Cl-,7,练习,书写电离方程式：,HNO,3,H,2,SO,4,KOH,Ba(OH),2,Na,2,CO,3,CuSO,4,BaCl,2,电解质,非电解质,酸,碱,盐,强电解质,弱电解质,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,练习书写电离方程式：HNO3电解质酸强电解质鲁科版高中化,8,电解质在水溶液中的反应,问题探究,二,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,电解质在水溶液中的反应问题探究二鲁科版高中化学必修一 电解质,9,对电解质的初步了解,电解质是具有特定性质的化合物,（在水溶液或熔融状态下能导电）,酸、碱、盐是电解质,（其水溶液或熔融物能导电）,酸、碱、盐能发生电离,（在水溶液中或熔融状态下）,电解质溶液的导电能力与自由离子浓度,大小成正比。,知识回顾,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,对电解质的初步了解电解质是具有特定性质的化合物知识回顾鲁科,10,电解质溶液间的反应与离子有何关系？,电解质在水溶液中反应的本质是什么？,问题思考,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,电解质溶液间的反应与离子有何关系？问题思考鲁科版高中化学必,11,实验观察,将,Ba(OH),2,溶液滴入含有石蕊的稀硫酸中,现象1,现象2,现象3,电流计指针读数由_到_,溶液颜色由_,变_,有_生成,大,小,红,紫,白色沉定,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,实验观察将Ba(OH)2溶液滴入含有石蕊的稀硫酸中 现象1现,12,问题探究,1.电流计指针读数由大到小说明了什么？,2.溶液颜色为什么会由红变紫？,3.猜测白色沉淀的成分及形成的由来。,4. 稀硫酸与,Ba(OH),2,溶液反应的实质,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题探究1.电流计指针读数由大到小说明了什么？鲁科版高中化学,13,问题讨论,硫酸与,Ba(OH),2,分别属于酸、碱类的电解质,硫酸与,Ba(OH),2,溶液中所含微粒分别是,H,+,、SO,4,2-,、Ba,2+,、OH,-,溶液由红变紫，即溶液酸性减弱，证明,H,+,和,OH,-,结合生成了水,白色难溶物是,Ba,2+,与,SO,4,2-,结合生成的,BaSO,4,沉淀,稀硫酸与,Ba(OH),2,溶液反应的实质是溶液中的,H,+,、SO,4,2-,、Ba,2+,、OH,-,相互结合生成了水（难电离物）和,BaSO,4,沉淀（难溶物）,电解质溶液间的反应实质是离子间的反应,电流计指针读数变小，溶液导电能力减弱，自由离子,浓度减小，离子有消耗。,离子参加了化学反应,。,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题讨论硫酸与Ba(OH)2分别属于酸、碱类的电解质 硫酸与,14,问题迁移1,请说明下列反应的实质：,NaOH,溶液与,CuSO,4,溶液的反应,NaOH,溶液与,CuSO,4,溶液的反应实质是：,本质特点是：,OH,-,与,Cu,2+,结合生成,Cu(OH),2,沉淀；,溶液中离子间结合生成了难溶物。,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题迁移1请说明下列反应的实质：NaOH溶液与CuSO4溶液,15,问题迁移2,请说明下列反应实质：,NaOH,溶液与盐酸的反应,NaOH,溶液与盐酸的反应实质是 ：,本质特点是：,H,+,与,OH,-,结合生成难电离的水,溶液中离子间结合生成了难电离的物质,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题迁移2请说明下列反应实质：NaOH溶液与盐酸的反应实质是,16,问题迁移3,请说明下列反应实质：,Na,2,CO,3,和盐酸的反应,Na,2,CO,3,和盐酸的反应的实质是 ：,本质特点是：,CO,3,2-,与,H,+,结合生成碳酸，,碳酸分解为,H,2,O,和,CO,2,气体,溶液中离子间结合生成了,难电离的物质和挥发性物质,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题迁移3请说明下列反应实质：Na2CO3和盐酸的反应的实质,17,小结1,溶液中的离子间发生反应后，有难电离,物（水）或难溶物或易挥发物生成,酸、碱、盐发生复分解反应的条件。,电解质在水溶液中,能发生反应的条件,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,小结1溶液中的离子间发生反应后，有难电离电解质在水溶液中鲁科,18,小结2,离子反应,电解质溶液间的反应实质是离子间,的反应，即反应有离子参加；,在化学上我们把有离子参加的反应,叫做离子反应；,离子反应是化学反应中的一种；,它有相应的书写方式，即离子方程式。,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,小结2离子反应电解质溶液间的反应实质是离子间鲁科版高中化学,19,离子方程式,问题探究,三,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,离子方程式问题探究三鲁科版高中化学必修一 电解质【公开课课件,20,问题,讨论1,电解质溶液间的反应实质是离子间的,反应。顾名思义，离子方程式就是为,真实地反映电解质溶液反应的实质，,而,用实际参加反应的离子符号来表达,的化学反应方程式,。,什么是离子方程式？,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题电解质溶液间的反应实质是离子间的什么是离子方程式？鲁科版,21,基本原则：,问题,讨论2,如何书写离子方程式？,要符合反应事实，没参加反应的,离子及不是难溶物、难电离物（水）,易挥发物（气体）不应当出现在离子,方程式中；,要符合质量守恒定律；,要符合电荷守恒原则 。,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,基本原则：问题如何书写离子方程式？要符合反应事实，没参加反,22,问题,讨论3,酸、碱、盐在离子方程式,中哪些该拆、哪些不该拆？,易溶于水的强电解质都要拆开成离子形式；,（四强酸、四强碱、易溶盐）,单质、氧化物、气体都写成化学式；,单质氧化物（包括水）四种酸常见碱,硝酸盐氯化物硫酸盐碳酸盐铵盐,钠盐钾盐,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题酸、碱、盐在离子方程式易溶于水的强电解质都要拆开成离子,23,基本步骤,方法1,写出反应物,在水溶液中的,电离方程式；,判断能结合,成沉淀、水、,气体的离子；,写出离子方,程式 并配平。,NaOH=Na,+,+OH,-,HCl=H,+,+Cl,-,H,+,+OH,-,=H,2,O,NaOH=Na,+,+OH,-,CuSO,4,=Cu,2+,+SO,4,2-,2OH,-,+Cu,2+,=Cu(OH),2,Na,2,CO,3,=2Na,+,+CO,3,2-,HCl=H,+,+Cl,-,CO,3,2-,+2H,+,=CO,2,+H,2,O,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,基本步骤方法1 写出反应物NaOH=Na+OH-鲁科版高,24,写出化,学方程式,改写化,学方程式,写出离,子方程式,基本步骤,方法2,AgNO,3,+KCl=AgCl+KNO,3,Ag,+,+,NO,3,-,+ K,+,+Cl,-,=,AgCl+ K,+,+,NO,3,-,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,写出化基本步骤方法2 AgNO3+KCl=AgCl+KN,25,离子方程式的含义,问题,解决1,Ba(NO,3,),2,+Na,2,SO,4,=BaSO,4,+2NaNO,3,BaCl,2,+K,2,SO,4,=BaSO,4,+2NaCl,Ba,2+,+SO,4,2-,=BaSO,4,表示一类反应,可溶性,钡盐,可溶性,硫酸盐,只生成硫酸,钡沉淀,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,离子方程式的含义 问题Ba(NO3)2+Na2SO4=BaS,26,知识,迁移,将离子方程式改为符合,反应事实的化学方程式,请将下列离子方程式分别改写成不同的,两个化学方程式：,Ag,+,+Cl,-,=AgCl,H,+,+OH,-,=H,2,O,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,知识将离子方程式改为符合请将下列离子方程式分别改写成不同的A,27,问题,解决2,离子反应的应用,1、检验离子的存在,【例】待测液中,Cl,-,的检验实验：,在待测液,（已知不含,SO,4,2-,）,中加入,AgNO,3,溶液,产生白色沉淀猜测沉淀的可能成分在猜测的,基础上做实验验证往所得沉淀中再加稀硝酸,白色沉淀不溶得出结论：溶液中有,Cl,-,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,问题离子反应的应用1、检验离子的存在【例】待测液中Cl-的检,28,2、判断离子能否共存,离子间不发生化学反应（不生成沉淀、,气体、难电离的物质）就可以大量共存,【例】,判断下列各组离子能否大量共存,Ca,2+,Na,+,CO,3,2-,NO,3,-,Ba,2+,Na,+,SO,4,2-,NO,3,-,H,+,K,+,Cl,-,OH,-,H,+,K,+,CO,3,2-,SO,4,2-, Na,+,K,+,CO,3,2-,OH,-,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,2、判断离子能否共存离子间不发生化学反应（不生成沉淀、【例】,29,课堂练习,1、写出下列反应的离子方程式：,Ba(NO,3,),2,溶液中加,Na,2,SO,4,溶液：,铁屑加入,CuSO,4,溶液中,2、将下列离子方程式改写成两个不同的,化学反应方程式：,Cu,2+,+2OH,-,=Cu(OH),2,CO,3,2-,+2H,+,=CO,2,+H,2,O,CaCO,3,+2H,+,=Ca,2+,+H,2,O+CO,2,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,课堂练习1、写出下列反应的离子方程式：鲁科版高中化学必修一,30,1.,榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。,2.,家训文化源远流长，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。,3.,中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。,4.,我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。,5.,进一步注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。,6.,优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。,7.,小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系,8,美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。,9,虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。,10,目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。,11,中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中图首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。,感谢观看，欢迎指导！,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,鲁科版高中化学必修一 电解质,【,公开课课件,】,1.榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第,31,