Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,礼 仪,演讲：刘付衍慈,导,言,言,我国是,历,历史悠,久,久的文,明,明古国,，,，几千,年,年来创,造,造了灿,烂,烂的文,化,化，形,成,成了高,尚,尚的道,德,德准则,、,、完整,的,的礼仪,规,规范，,被,被世人,称,称为“,文,文明古,国,国，礼,仪,仪之邦,”,”。这,从,从礼纪,中,中就可,得,得出这,样,样的结,论,论.整,个,个东亚,及,及东南,亚,亚的文,化,化的精,华,华均是,传,传承华,夏,夏文明,就,就是确,证,证.中,国,国具有,五,五千年,文,文明史,，,，素有,“,“礼仪,之,之邦”,之,之称，,中,中国人,也,也以其,彬,彬彬有,礼,礼的风,貌,貌而著,称,称于世,。,。,礼仪文明作为,中,中国传统文化,的,的一个重要组,成,成部分，对中,国,国社会历史发,展,展起了广泛深,远,远的影响，其,内,内容十分丰富,。,。礼仪所涉及,的,的范围十分广,泛,泛，几乎渗透,于,于古代社会的,各,各个方面,孔子：子姓，,以,以孔为氏，名,丘,丘，字仲尼。,孔子对后世影,响,响深远，虽说,他,他“述而不作”，,但他在世时已,被,被誉为“天纵,之,之圣”、“天,之,之木,铎”、“千古,圣,圣人”，是当,时,时社会上最博,学,学者,之一。后世并,尊,尊称他为“至,圣,圣”。,孔子的仁说，,体,体现了人道精,神,神，孔子的礼,说，则体现了,礼,礼制精神，即,现,现代意义上的,秩序和制度。,礼仪的含义,礼仪的“礼”,字,字指的是尊重,，,，即在人际交,往,往中既要尊重,自,自己，也要尊,重,重别人。古人,讲,讲“礼仪者敬,人,人也”，实际,上,上是一种待人,接,接物的基本要,求,求。礼仪的“,仪,仪”字顾名思,义,义，仪者仪式,也,也，即尊重自,己,己、尊重别人,的,的表现形式。,总,总之礼仪是尊,重,重自己尊重别,人,人的表现形式,，,，进而言之，,礼,礼仪其实就是,交,交往艺术，就,是,是待人接物之,道,道。礼仪是指,人,人们在社会交,往,往中由于受历,史,史传统、风俗,习,习惯、宗教信,仰,仰、时代潮流,等,等因素而形成,，,，既为人们所,认,认同，又为人,们,们所遵守，是,以,以建立和谐关,系,系为目的的各,种,种符合交往要,求,求的行为准则,和,和规范的总和,。,。,总而言之，礼,仪,仪就是律己、,敬,敬人的一种行,为,为规范，是表,现,现对他人尊重,和,和理解的过程,和,和手段。,礼仪的由来,有一种观点认,为,为，礼仪起源,于,于祭祀。东汉,许,许慎的说文,解,解字对“礼,”,”字的解释是,这,这样的：“履,也,也，所以事神,致,致福也从示从,豊,豊豊亦声”。,意,意思是实践约,定,定的事情，用,来,来给神灵看，,以,以求得赐福。,“,“礼”字是会,意,意字，“示”,指,指神从中可以,分,分析出，“礼,”,”字与古代祭,祀,祀神灵的仪式,有,有关。古时祭,祀,祀活动不是随,意,意地进行的，,它,它是严格地按,照,照一定的程序,，,，一定的方式,进,进行的。郭沫,若,若在十批判,书,书中指出：,“,“礼之起，起,于,于祀神，其后,扩,扩展而为人，,更,更其后而为吉,、,、凶、军、宾,、,、嘉等多种仪,制,制。”,还有一种观点,认,认为，礼仪起,源,源于风俗习惯,。,。人是不能离,开,开社会和群体,的,的，人与人在,长,长期的交往活,动,动中，渐渐地,产,产生了一些约,定,定俗成的习惯,，,，久而久之这,些,些习惯成为了,人,人与人交际的,规,规范，当这些,交,交往习惯以文,字,字的形式被记,录,录并同时被人,们,们自觉地遵守,后,后，就逐渐成,为,为了人们交际,交,交往固定的礼,仪,仪。遵守礼仪,，,，不仅使人们,的,的社会交往活,动,动变得有序，,有,有章可循，同,时,时也能使人与,人,人在交往中更,具,具有亲和力。,年,西,西方礼仪集萃,一书问世，,开,开篇中这样写,道,道：“表面上,礼,礼仪有无数的,清,清规戒律，但,其,其根本目的在,于,于使世界成为,一,一个充满生活,乐,乐趣的地方，,使,使人变得和易,近,近人。”,礼仪的意义,礼仪是人们生,活,活和社会交往,中,中约定俗成的,，,，人们可以根,据,据各式各样的,礼,礼仪规范，正,确,确把握与外界,的,的人及交往尺,度,度，合理的处,理,理好人与人的,关,关系。如果没,有,有这些礼仪规,范,范，往往会使,人,人们在交往中,感,感到手足无,措,措，乃至失礼,于,于人，闹出笑,话,话，所以熟悉,和,和掌握礼仪，,就,就可以做到触,类,类旁通，待人,接,接物恰到好处,。,。礼仪,是,是塑造形象的,重,重要手段。在,社,社会活动中，,交,交谈讲究礼仪,，,，可以变得文,明,明；举止讲究,礼,礼仪可以变得,高,高雅；穿着讲,究,究礼仪，可以,变,变得大方；行,为,为讲究礼仪，,可,可以变得美好,只要讲究,礼,礼仪，事情都,会,会做的恰到好,处,处。,总之一个人讲,究,究礼仪，就可,以,以变得,充满魅力。,礼节不容,忽,忽视的人生所,需,需,礼是发于人性,之,之自然，合于,人,人生之需的行,为,为规范。为什,么,么这么说呢？,有,有无礼节是人,与,与禽兽的差别,所,所在（人性使,然,然），也是人,类,类社会祥和的,基,基础。综观今,日,日，讲礼、识,礼,礼者少，故社,会,会秩序乱象常,见,见，各种摩擦,、,、冲突频繁发,生,生，人们相处,不,不仅缺少安全,感,感，甚至有举,目,目皆敌的危机,感,感。,礼节这件事，,在,在人群中，是,决,决不能少的。,人,人与人交流感,情,情，事与事维,持,持秩序，国与,国,国保持常态，,皆,皆是礼节从中,周,周旋的力量。,礼,礼节的,作,作用不容忽视,，,，我们现代人,怎,怎么能不认真,对,对待和学习？,否,否则在社会上,，,，免不了到处,碰,碰壁吃亏，届,时,时悔之晚矣。,因为我们相信,没,没有人希望在,无,无礼的行为背,后,后引发的是七,言,言八语，讪笑,讥,讥诮：某人,岂,岂有此理、未,曾,曾受过教育、,没,没有常识、粗,卑,卑不堪、不近,人,人情、没见过,场,场面、真讨厌,、,、极可笑、远,着,着他、少来往,这一连,串,串的名词，对,你,你的前途，一,切,切的一切，会,产,产生何种影响,？,？,礼节不是妨碍,他,他人的美德，,而,而是恭敬人的,善,善行，也是自,己,己行万事的通,行,行证，是要通,达,达践履的。,若,若我们能,多,多点克己复,礼,礼的功夫，,由,由自己本分做,起,起，学校做起,，,，深信社会会,更,更加安和、有,礼,礼的。这是我,们,们共同的期待,礼仪的故事,千里送鹅毛,互动问答,1、请同学们,举,举举在我们日,常,常生活中有关,礼,礼仪的例子。,2、在大学校,园,园中我们应该,注,注意哪些礼仪,细,细节问题呢？,大学生礼仪,仪表礼仪,你的形象价值,百,百万,个人形象可以,真,真实地体现他,的,的个人教养和,品,品味；个人形,象,象也客观地反,映,映了他的个人,精,精神风貌和生,活,活态度；个人,形,形象还如实地,展,展现了他对待,交,交往对象所重,视,视的程度；个,人,人形象更代表,着,着其所在单位,的,的整体形象的,一,一部分。那么,，,，个人形象靠,什,什么来体现呢,？,？当然是个人,的,的仪表及言谈,举,举止。,（一）仪容仪,表,表礼仪,原则：,1）整洁；2,）,）自然；3）,互,互动,具体要求：,面容要修饰,1、发型,1）整洁、,规,规范：常洗、,常,常理,2）长度适中,：,：,男前发不,覆,覆额，侧发不,掩,掩耳，后发不,及,及领；女,长发不过肩,，,，不随便散开,（,（最好束起来,）,）,3）款式适合,自,自己：年龄、,身,身份、场合,2、面部：整,洁,洁皮肤保,养,养，除去多余,毛,毛发（胡子、,鼻,鼻毛和耳毛）,3、口部：无,异,异味，无异物,4、手部：无,污,污垢，不留长,甲,甲,（二）服饰礼,仪,仪,基本要求：,1）文明大方,：,：,忌过露、过透,、,、过短、过紧,2）搭配得体,：,：,完美和谐、色,彩,彩搭配、鞋袜,搭,搭配,3）个性鲜明,：,：,与年龄、体形,、,、职业、场合,相,相吻合，保持,自,自己的风格,穿着的礼仪哲,学,学,1）TPO原,则,则：,TIME原,则,则、PLACE原则、OCCASION原则,2）穿着与,形,形体肤色相,协,协调,3）服饰的,色,色彩哲学：,同色搭配法,、,、相似搭配,法,法、主辅搭,配,配法,饰品佩带礼,仪,仪：,以少为佳；,同,同质同色；,符,符合习俗；,注,注意搭配,（三）仪态,礼,礼仪,具体要求：,1）端正的,站,站：“站如,松,松”，端正,、,、挺拔、优,美,美、典雅,2）稳重的,坐,坐：“坐如,钟,钟”，端正,、,、稳重、温,文,文尔雅,3）优雅的,走,走：“行如,风,风”，正确,、,、优雅、轻,盈,盈，有节奏,感,感,4）得体的,蹲,蹲,适当运用：,手势；目光,；,；表情,控制“界域,”,”：,亲密距离、,个,个人距离、,社,社交距离、,公,公众距离,（四）语言,礼,礼仪,交谈时要礼,貌,貌,见面问候,多,多使用敬语,诚,诚实热情,语速、音质,和,和声调是传,递,递信息的符,号,号,发音正确,、,、清晰易懂,语速适当、,语,语调动人,词能达意，,通,通顺易懂,选词恰当,慎,慎用方言,避免一些无,意,意义的口头,禅,禅,不要以自我,为,为中心,让对方把话,说,说完,（五）校园,文,文明礼仪,校园文明公,约,约,1,、,维护国家和,集,集体利益，,遵,遵守外事纪,律,律。,爱国爱校，,不,不参与任何,违,违反四项基,本,本原则、危,害,害社会秩序,的,的活动，在,涉,涉外活动中,不,不做有损国,格,格人格、影,响,响学校声誉,的,的事。,2、,维护公共秩,序,序，遵守校,园,园管理制度,。,。,不喧哗吵闹,，,，不寻衅滋,事,事、打架斗,殴,殴，不赌博,、,、酗酒，排,队,队遵守秩序,，,，不并行挡,道,道，不在公,众,众场所高声,交,交谈。,3、,注重个人修,养,养，讲究以,礼,礼待人。,衣着整洁得,体,体，仪表端,庄,庄，不穿背,心,心、裤衩、,拖,拖鞋进出公,共,共场所；诚,实,实守信，说,话,话和气文明,，,，不讲粗话,、,、脏话；男,女,女交往，举,止,止得体，自,尊,尊自爱，,不,不做有碍观,瞻,瞻之事；礼,让,让老幼病残,，,，礼让女士,，,，乐于助人,。,。,4、,勤俭节约，,热,热爱劳动。,节约用水用,电,电，用餐不,浪,浪费；积极,参,参加社会实,践,践活动和勤,工,工助学活动,，,，不参与校,内,内经商活动,。,。,5、,尊重别人权,利,利。,不强行逼迫,同,同学做不情,愿,愿的事，不,对,对着别人打,喷,喷嚏，不长,期,期占用公共,设,设施，尊重,服,服务人员的,劳,劳动，尊重,各,各民族宗教,习,习俗。,6、,维护教学秩,序,序，培养良,好,好的学习习,惯,惯。,按时上课，,不,不迟到、不,旷,旷课、不早,退,退，认真听,讲,讲勤动脑，,主,主动学习，,提,提高学习效,率,率，考试不,作,作弊。,7、,自觉维护环,境,境卫生。,不随地吐痰,和,和口香糖、,槟,槟榔，不乱,扔,扔果皮纸屑,烟,烟蒂等杂物,，,，不乱倒垃,圾,圾，不乱贴,乱,乱挂，不乱,刻,刻乱画，不,在,在禁烟场所,吸,吸烟。,8、,爱惜公共设,施,施和校园环,境,境。,不损坏公用,设,设施，不攀,花,花折木，不,践,践踏草坪，,不,不污损教室,、,、寝室用品,，,，不贪占小,便,便宜。,9、,遵守宿舍管,理,理制度，提,倡,倡健康娱乐,，,，抵制封建,迷,迷信活动。,按时熄灯就,寝,寝，不喧哗