单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,扇形统计图,2,扇形统计图2,在小学阶段我们主要学习了哪些统计图？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,在小学阶段我们主要学习了哪些统计图？,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,喜欢看哪种读物的同学所占的百分比最大？,你还能看出什么？,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集,从图中你能获得哪些信息？,哪个月看书数量下降最多？,从图中你能获得哪些信息？哪个月看书数量下降最多？,你能看出什么信息？,你能看出什么信息？,小宇为什么用了,3,个不同的统计图进行统计？,小宇为什么用了3个不同的统计图进行统计？,这三幅统计图分别表示什么？,扇形统计图表示阅读各种课外书的人数占六年级一班总人数的百分之几,条形统计图表示平均每星期阅读课外书不同时间段的人数,折线统计图表示下半年每个月阅读课外书数量增减变化的情况,反映各部分数量,与总数量之间的关系,反映各个数量的多少,反映数量增减变化情况,这三幅统计图分别表示什么？扇形统计图表示阅读各种课外书的人,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,（,2,）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？,（,3,）你还能从统计图中获得哪些信息？,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集,怎样根据需要选择统计图？与同学交流。,怎样根据需要选择统计图？与同学交流。,张晓辉想了解自己班上同学们喜欢看新闻类、体育类、文艺类等电视节目的人数各占百分之几，可以制作（）统计图。,张晓辉想了解自己班上同学上星期看电视的时间在半小时及以内、半小时以上到,1,小时、,1,小时以上到,1,个半小时、,1,个半小时以上四种情况的人数各有多少，可以制作（）统计图。,张晓辉记录了自己上星期每天看电视的时间，如果想清楚地看出上星期看电视时间长短的变化情况，可以制作（）统计图。,扇形,条形,折线,张晓辉想了解自己班上同学们喜欢看新闻类、体育类、文艺类等电视,下面是李大伯家收入情况统计图,（,1,）,2012,年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？,（,2,）,2012,年李大伯家的各项收入分别是多少万元？,（,3,）,2002,2012,年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？,（,4,）,2012,年李大伯家的年收入比,2002,年增长了百分之几？,下面是李大伯家收入情况统计图（1）2012年李大伯家的哪项收,4.,下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。,（,1,）六年级一班同学,1,6,年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。,（,2,）六年级一班同学本学期视力情况统计。,4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。,2017,2,5,7.5,12,18,26,31,2017257.512182631,2017,2,25,5,8,2,24,6,6,4,201722558224664,