单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文语段阅读之“原因分析说明题”,文言文语段阅读之“原因分析说明题”,学习目标,掌握文言文原因分析说明题的作答方法,学习目标掌握文言文原因分析说明题的作答方法,2020,新高考全国卷,（山东卷）,诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正,以光斗有德于畿辅，倡议醵金,，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一,。,（节选自,明史,左光斗传,）,）,14.,孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗,?,救助成功没有,?,请简要说明。,14.,第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。,第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。,2020新高考全国卷（山东卷）诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。,活动一,阅读典型题例，总结错误原因,活动一阅读典型题例，总结错误原因,【,2020,年全国卷,(,山东,),模拟卷】阅读下列文段，根据要求完成题目。,季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰,:,“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自到。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。,【2020年全国卷(山东)模拟卷】阅读下列文段，根据要求完成,朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰,:,“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰,:,“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰,:,“君视季布何如人也？”曰,:,“贤者也。”朱家曰,:,“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰,:,“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。,（节选自史记,季布栾布列传,朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓,刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析（,3,分）,个人答案,答案订正,（,1,）,濮阳周氏,的无私帮助,（,1,）刘邦听取了滕公的进言。,（,2,）,季布,被项羽任用是其职分,（,2,）季布数窘汉王，是,为项羽尽责尽忠,表现。,（,3,）因为,私怨,追捕季布显示自己的心胸狭窄。,（,3,）刘邦赦免季布,等项羽部下,，,可以,显示,自己,胸怀宽广。,（,4,）季布会逃到胡或者越,（,4,）,贤士受逼迫投奔敌国会壮大敌国力量,。,（,1,）没有审题题意，准确划定信息筛选区域。（,2,）未扣紧题干答题（,3,）没有对信息进行转换，调整表述角度。（,4,）表达停留于表面，未能抓住本质。,刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以,活动二 真题训练，探索方法,（一）文言文阅读（本题共,5,小题，,20,分）（新高考）,2021,届高三入学调研试卷,阅读下面的文言文，完成,10-14,题。,阎立本，唐太宗朝，官位至重，与兄立德齐名。善图画，工于写真。尝奉诏写太宗真容。与立德同制职贡图，其人物鞍马、冠冕车服，皆神也。立本画国王粉本在人间，昔南北两朝名手，不足过也。时南山有猛兽害人，太宗使骁勇者捕之，不得。虢王元凤忠义奋发，自往取之，一箭而毙。,太宗壮之，使立本图状，鞍马仆从，皆写其真，无不惊服其能,。有秦府十八学士凌烟阁功臣等图，亦辉映前古，时人称其妙。李嗣真云：,“,师郑法士，实亦过之。后有王知慎者，亦师范于立本，甚得其笔力，阎画乃神品。,”,活动二 真题训练，探索方法（一）文言文阅读（本题共5小题，2,太宗尝与侍臣泛春苑，池中有异鸟随波容与，太宗击赏数四，诏座者为咏，召阎立本写之，阁外传呼云：,“,画师阎立本。,”,立本时为主爵郎中奔走流汗俯临池侧手挥丹青瞻望座宾不堪愧赧,退戒其子曰：,“,吾少好读书，幸免墙面。缘情染翰，唯以丹青见知。躬厮役之务，辱莫大焉。汝宜深戒，勿习此也。,”,立本为性所好，欲罢不能也。至高宗朝，显庆中累迁将作大匠，后代立德为工部尚书，兄弟相代为八座,【注】,，时论荣之。总章元年，立本为右相，与左相姜恪对掌枢密。恪既历任将军，立功塞外；立本唯善于图画，非宰辅之器。又以年饥，放国子学生归，又限令史通一经。时人为之语曰：,“,左相宣威沙漠，右相驰誉丹青。三馆学生放散，五台令史明经。,”,太宗尝与侍臣泛春苑，池中有异鸟随波容与，太宗击赏数四，诏座者,立本家代善画。至荆州，视张僧繇旧迹曰：,“,定虚得名耳。,”,明日及往，曰：,“,犹是近代佳手。,”,明日又往，曰：,“,名下定无虚士。,”,坐卧观之，留宿其下，十日不能去。又张僧繇作醉僧图，,道士每以此嘲僧，群僧耻之，于是聚钱数十万，货阎立本作醉道士图。,立本家代善画。至荆州，视张僧繇旧迹曰：“定虚得名耳。”明日及,答案,10,D,“,师范,”,解释错误，在古汉语中主要有两个义项，作名词时为,“,学习的榜样,”,，作动词时为,“,师法，效法,”,，此句,“,亦师范于立本,”,，,“,师范,”,后有动作的对象，宾语,“,立本,”,，,意为,“,师法，效法,”,。,“,墙面,”,解释错误。这里,“,墙面,”,的意思是,“,面对墙壁，目无所见。比喻不学无术或一无所知,”,，无,“,面壁思过,”,之意。,“,相代,”,解释错误，这里,“,相代,”,的意思是指,交替,，指阎立本代替兄长阎立德为工部尚书,。,分析可知，,解释错误，,解释正确。故选,D,。,答案10D,【答案】,B,立本时为主爵郎中,奔走流汗,俯临池侧,手挥丹青,瞻望座宾,不堪愧赧,【解析】画波浪线句的大意是：,当时，阎立本任主爵郎中。听到传召后，他急忙跑步赶来，大汗淋漓，立即俯身池边挥笔绘画起来，望向坐上众宾，满面羞愧不堪。,“,奔走流汗,”,指阎立本在担任主爵郎中时的工作状态，均为,“,立本,”,的谓语，中间不可断开。排除,AC,两项。,“,瞻望,”,的宾语是,“,座宾,”,中间不能断开，排除,D,项。故选,B,。,【答案】,12 C,【解析】,C,项，,“,在选官授徒上力有不逮,”,分析错误，该信息,于文无据,，无中生有,。,文章倒数第二段只是说,“,立本唯善于图画，非宰辅之器,”,，但并没有指出在,“,选官授徒上,”“,力有不逮,”,。故选,C,。,12 C,13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,（,1,）太宗壮之，使立本图状，鞍马仆从，皆写其真，无不惊服其能。,太宗,对这件事很,赞赏，让阎立本画出元凤射杀猛兽的情景，鞍马仆从，都摹画出当时真实的样子，没有人不惊叹佩服他的绘画技能。,（,2,）道士每以此嘲僧，群僧耻之，于是聚钱数十万，货阎立本作醉道士图。,道士们常常用这幅画来嘲笑僧人，僧众们把它当作耻辱，于是凑集了几十万钱，花钱聘请阎立本画醉道士图。,13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）太宗壮,14,阎立本画技精湛，除了,“,家代善画,”,之外，还有哪些原因？（,3,分）,答案,对应原文,师承前人，发扬光大,李嗣真云：,“,师郑法士，实亦过之。,兴趣浓厚，,热爱绘画,（,1,）,立本为性所好，欲罢不能也。,（,2,）,坐卧观之，留宿其下，十日不能去。,潜心学习,，,博采众长,（,1,）,“,师郑法士，实亦过之。,（,2,）,坐卧观之，留宿其下，十日不能去。,14阎立本画技精湛，除了“家代善画”之外，还有哪些原因？,方法总结,审清题意，明确筛选标准。,确定范围，画出有效语句。,合理分点，恰当规范表述。,（对原句进行的整合、归纳和转化等）,对照要求，再读答案检验。,方法总结审清题意，明确筛选标准。,活动三,思维变式训练,活动三 思维变式训练,【,2020,年全国卷,(,山东,),模拟卷】阅读下列文段，根据要求完成题目。,萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。,沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。,沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也,何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。,辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。,【2020年全国卷(山东)模拟卷】阅读下列文段，根据要求完成,汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。,今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？,”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。,汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高,汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。,汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕,10.D,D.,沛公为汉王,/,以何为丞相,/,项王与诸侯屠烧咸阳而去,/,汉王所以具知天下厄塞,/,户口多少,/,强弱之处,/,民所疾苦者,/,以何具得秦图书也,/,10.D,11.A,A.,亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。,（错）,秦汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安，捕盗贼，理民事，兼管停留旅客。,东汉后渐废。,史记,高祖本纪,：“,高祖,为泗水亭长,11.A,12.C,C.,萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狗猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。,“群臣皆莫敢言”，群臣心中不服，只是不敢违背高祖之意，公开反对罢了。,12.C,13.,（,1),萧何总是先向汉王上奏报告，汉王批准了，萧何就办理施行。有时来不及上奏，就根据情况自行处理，等汉王回来再报告。（,2,）现在萧何没有立过汗马功劳，只不过靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而居我们之上，为什么呢？,13.（1)萧何总是先向汉王上奏报告，汉王批准了，萧何就办,14.,韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。,(3,分）,因为他认为刘邦让萧何守在关中，没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队，从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何，给他卫队并不是宠信他的表现，而是为了监视萧何。,点评：思维变式体现在答案不是从现有的文字中筛选信息，不是对现有的语句进行加工转换，而是根据现有的信息进行合理的推测，发现隐含信息，探究现象背后的原因。,14.韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧,总结课堂,文言文原因分析的作答方法,（,1,）直接翻译原文语句作答，如（,左光斗传,）,（,2,）筛选信息适当转换，分点作答，如,季布传,阎立本传,（,3,）根据已有信息合理推测探究，如,萧何传,总结课堂文言文原因分析的作答方法,活动四,巩固训练,10,、,C,C.,寂等乃请尊天