单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考小说阅读之,“,作用题,”,分析,一、人物形象的作用,（一）主要人物形象的作用,1,、对情节的作用：,人物性格发生变化，推动故事情节发展,2,、对主题的作用：,典型形象反应社会现实，寄托作者情感。,3,、对社会的作用：,典型形象给人以思想指导和人生启示。,（二）次要人物形象的作用,1,、对情节的作用：,牵线搭桥，推动故事情节发展。,2,、对主要人物的作用：,侧面烘托，使个性更为鲜明。,3,、对主题的作用：,揭示主题，增添文章魅力。,4,、对环境的作用,：（如果次要人物是一群人）,渲染气氛，奠定基调。（揭示社会环境）,二、情节结构的作用,1,、对情节本身的作用：,（,1,）,就全文而言：,一波三折式，引人入胜，增强可读性。；,是全文的线索，推动情节发展。,（,2,）,就开头而言：,开门见山，开篇点题；,制造悬念，引起读者阅读的兴趣；,引出另一个情节；,为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；,与结尾呼应，使结构紧密、完整。,（,3,）,就中间行文而言,：,补充交代上文内容；,照应前文情节；,推动情节发展；,为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。,（,4,）,就结尾而言：,照应题目；,照应前文情节；,与开头呼应，使结构紧密、完整；,卒章显志；,结尾（结局）的不同形式及作用：,结尾（结局）的不同形式及作用：,A.,出人意料的结局。,（,项链,）,a.,从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。,b.,从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。,c.,从主题上看，能更好地深化主题。,结尾（结局）的不同形式及作用：,B.,令人伤感的悲剧结局。,a.,从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。,b.,这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,c.,从主题上看，能更好地深化主题。,结尾（结局）的不同形式及作用：,C.,令人喜悦的大团圆结局。,a.,从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,b.,从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。,c.,从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。,D.,戛然而止结局。,边城,留下了,“,空白,”,（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,结尾（结局）的不同形式及作用：,二、情节结构的作用,2,、对人物形象的作用：,塑造了人物形象；表现了人物的性格或精神；刻画了人物的心理等。,3,、对主题的作用：,突出或揭示主题；暗示主题；表达或寄托理想愿望等。,4,、对读者的作用：,引起读者阅读兴趣；引发读者思考或共鸣。,三、环境的作用,（一）自然环境描写的作用：,1,、对环境本身的作用：,点明故事发生的时间、节令和地点；渲染气氛，奠定基调。,2,、对人物形象的作用：,交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；暗示人物命运。,3,、对情节的作用：,暗示或推动故事情节发展，为后文情节发展作铺垫；与标题呼应，诠释标题内涵；与上文或下文的,呼应；,是情节发展的线索。,4,、对主题的作用：,揭示主题，深化主题。,（二）社会环境描写的作用：,1,、对环境本身的作用：,交待人物活动及其成长的时代背景，,揭示时代习俗、思想观念以及各种复杂的社会关系；,2,、对人物形象的作用：,交代人物身份，表现人物性格；,或影响或决定人物性格；,暗示人物命运。,3,、,对情节的作用：,暗示或推动故事情节发展，为后文情节发展作铺垫；,与标题呼应，诠释标题内涵；,与上文或下文的,呼应；,是情节发展的线索。,4,、,对主题的作用：,揭示主题，深化主题。,四、标题的作用,1,、对环境描写的作用：,点名时间地点；创设故事背景；渲染环境氛围。,2,、对人物形象的作用：,交代人物活动的场景或身份；表现人物性格；暗示人物命运。,3,、对情节的作用：,概括故事情节；交代全文结构线索，组织全文；铺开情节，呼应细节。,4,、对主题的作用：,暗示、比喻、象征揭示小说主旨；寄托情感，深化主题。,作用题答题思路指导,人物,主题,情节,环境,四级循环答题思路,人称选用的效果作用,第一人称（我、我们）,以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；,第二人称（你、你们）,以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。,第三人称,（他、她、他们、她们、它、它们）,以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。,把这些知识点背下来，答题时要灵活，总之：,万变不离其宗,