单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,淘花/百度专用,*,古诗鉴赏的答题技巧,南海一中 陈敏仪,2003/3/30,1,淘花/百度专用,古诗鉴赏的答题技巧南海一中 陈敏仪1淘花/百度,古诗鉴赏的答题技巧,教学目标,1、通过题型转换拓宽学生复习备考的思路。,2、剖析高考题让学生掌握写景抒情诗的答题技艺。,教学重点、难点,答题技巧 鉴赏术语,2,淘花/百度专用,古诗鉴赏的答题技巧2淘花/百度专用,考试说明,古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。,所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合的所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。,3,淘花/百度专用,考试说明 古代诗歌的考查主要,99,年全国试卷,漫成一首,杜甫,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。,8对这首诗的赏析，不恰当的一项是A首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。,B,第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，,意境,安谧、和平。C二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”,对比,鲜明。,D全诗通过写夜泊时的所见所闻，,透露,出诗人对平静、安宁生活的向往。,4,淘花/百度专用,99 年全国试卷4淘花/百度专用,93年高考题,春夜喜雨 杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,这首诗分析不恰当的一项是,A,、这首诗运用了,拟人的手法,去描绘春雨的形象，,把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。,B、“喜”这是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。,C、全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。,D、全诗透过,描绘和联想,，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。,5,淘花/百度专用,93年高考题5淘花/百度专用,将客观题变为主观题：,1、分析一下首句有何妙处？,2、第三句表现了一种怎样的意境？,3、二、四两句表现手法有何特点？,4、这首诗抒发（表达）了诗人什么感情？,意境：,通过（）景，形成（）意境，表达（）的感情。,诗中,分别写了江月、风灯、白鹭、船、大鱼、,沙头、几景，这几景又组成了一个统一意境：,安谧、和平,。,透露出诗人对平静、安宁生活的向往。,6,淘花/百度专用,将客观题变为主观题：意境：诗中分别写了江,技巧：,点明技巧+结合具体词、句分析+具体作用,95年高考题,如梦令 李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。,C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是,设问,和,慨叹,，,层层拓展,、,深入,。,D.,作者采用,直抒胸臆,的手法，表达对春光留恋和惜别的一种,伤感,情绪。,7,淘花/百度专用,技巧：95年高考题,2001/全国卷,赋得暮雨送李胄 韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。,8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是,A首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的,“,暮雨,”,，又照应了诗题中的,“,送,”,字。B二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。,C,尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分,含蓄地表达,了诗人的送别之情，,情与景,巧妙地结合了起来。,D全诗第一句直接点明,“,微雨,”,，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托,蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。,8,淘花/百度专用,2001/全国卷 赋得暮雨送李胄,感情：,A、直接抒情：,抒情方式+结合具体词句分析诗中具体的情感。,B、间接抒情：,抒情方式（具体）+借（某种）特点的景+表现蕴涵在景物中的某种特定的情感+作用,抒情方式：借景抒情、情景交融,间接抒情：以乐景写乐情、以乐景写哀情,以哀景写乐情、以哀景写哀情,9,淘花/百度专用,感情：9淘花/百度专用,借景抒情,：,绝句 杜甫,江碧鸟愈白，山青花欲燃。（写景）,今春看又过，何日是归年。（抒情）,（以乐景写哀情）反衬,感情基调：欢快,(透露、含蓄、委婉）,情景交融,：,漫成一首,杜甫,江月去人只数只，风灯照夜欲三更。（写景）,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。（写景）,10,淘花/百度专用,借景抒情：（以乐景写哀情）反衬感情基调：欢快(透露、含蓄、委,以乐景写乐情,绝句（杜甫）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,以哀景写乐情,诗经 小雅 采薇,昔我往矣，杨柳依依；,今我来思，雨雪霏霏。,感情基调：凄凉,以哀景写哀情,音书杜绝白狼西，桃李无颜黄鸟啼。（白狼西：暮春时节,寒鸟春深归去尽，出门断肠草萋萋。（对异乡亲人思念）,（欲扬先抑）,11,淘花/百度专用,以乐景写乐情以哀景写乐情感情基调：凄凉以哀景写哀情（欲扬先抑,元稹 得乐天书,远信入门先有泪，妻惊女哭问何如？,寻常不省曾如此，应是江洲司马书。,芙蓉楼送辛渐 王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,12,淘花/百度专用,元稹,缘情造景,：,1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）,2、泪眼问花花不语。（欧阳修蝶恋花）,虚实相生,：,李商隐夜雨寄北,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当,共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,出塞 王昌龄,春时明月汉时关，万里长征人未还。,但使,龙城飞将在，不教胡马渡阴山。,13,淘花/百度专用,缘情造景：虚实相生：13淘花/百度专用,不同类型的诗抒情方式不同：,写景抒情诗（借景抒情、情景交融）、咏物言志诗（托物言志、借物喻人）、即事抒怀诗（触景生情、感物伤怀）、怀古咏史诗（借古讽今、借古喻今、今昔对比、怀古伤己）等。,送别诗。,送别诗一般是叮咛对方、赞颂对方，或者表达一种依依不舍之情，或者表达别后的思念。如韦应物的赋得暮雨送李胄。,怀古诗。,一般主要是凭吊古代的人或事。对人，表达缅怀之情；对事，表达昔盛今衰的感叹。如李白的越中览古和苏台览古，通过凭吊古迹，表达诗人对于人事变化、盛衰无常的感慨。,14,淘花/百度专用,不同类型的诗抒情方式不同：14淘花/百度专用,（4）咏物言志诗。一般,运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。如,石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。,边塞诗。,边塞诗大都是以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。或渴望与家人团圆，渴望安宁平静的生活。,15,淘花/百度专用,（4）咏物言志诗。一般运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志,94的高考题 菊花,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,.对下面这首菊花诗分析不确切的一项是（3分）,A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。,C.三、四两句由描写转入议论，突出,渲染,了菊花的高洁气质。,D.,全诗用语平易，没有刻意求工，却,含意隽永,，极富艺术感染力。,语言：,语言特点+结合具体词句分析+作用（效果）,16,淘花/百度专用,94的高考题 菊花,艺术技巧：,作家、艺术家运用语言、色彩、音响等材料塑造形象、反映生活、表现主题的技能。艺术技巧对于正确表现作品的思想内容，增强艺术性具有重要作用。,艺术手法：,又称“表现手法”，文学艺术创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法，如文学创作中的叙述、描写、渲染、夸张等。,术语的辨析,17,淘花/百度专用,艺术技巧：术语的辨析17淘花/百度专用,“,对比,”，与“反衬”完全不同。“对比”是指两种地位相等的景物、环境，他们应当是共同表现某种意境或情感的。而“反衬”的双方则一方是工具，一方是目的。,1、鸟宿池边树，僧敲月下门。,（贾岛题李凝幽居）,2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。,3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣山涧中。（王维鸟鸣涧）,以上三例运用,以动衬静,的手法。,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）,诗人运用了,对比,手法，昔日繁华与今之冷落对照极为强烈，突击了诗歌的积极意义。,18,淘花/百度专用,“对比”，与“反衬”完全不同。“对比”是指两种地位相等的景,小结,写景抒情诗的答题技巧,意境：通过（）景，形成（）意境，表达（）的感情。,技巧：点明技巧+结合具体词、句分析+具体作用,感情：,A、直接抒情：,抒情方式+结合具体词句分析诗中具体的情感。,B、间接抒情：,抒情方式（具体）+借（某种）特点的景+表现蕴涵在景物中的某种特定的情感+作用,19,淘花/百度专用,小结19淘花/百度专用,1,、鉴赏意境,意象（意境）：,是作家的思想感情和作品的生活图景、和谐统一的结果。,鉴赏考点,鉴赏形象、语言、表达技巧,评价思想内容,20,淘花/百度专用,1、鉴赏意境意象（意境）：鉴赏考点 鉴赏形象、语,2,、鉴赏技巧,古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。,21,淘花/百度专用,2、鉴赏技巧 古代诗歌的艺术表现手法是多种多样,3、评价思想感情,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗,怀才不遇 寄情山水 归隐田园 惜春悲秋,忆古怀旧 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,注意感情基调或风格,清新 明丽 低沉 幽怨 哀伤 凄凉 刚劲,积极 消极 浪漫 现实 豪迈 奔放 委婉,22,淘花/百度专用,3、评价思想感情忧国忧民 怀古伤今,4,、鉴赏语言,古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。,对语言整体评估的重点是会用一些术语。在诗词的风格上，词有,豪放婉约,之别，诗曲又何尝不是。但专用鉴赏术语有：,激越高亢。清婉秀丽。用语华丽，极尽铺陈之能事。用语平易，含义隽永。,23,淘花/百度专用,4、鉴赏语言 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一,柳 李商隐,曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。,如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,注：断肠天：指繁花似锦的春日。断肠，销魂。,李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？,运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现出对秋柳也是对自己的悲叹之情。,练习,24,淘花/百度专用,柳 李商隐注：断肠天,祝你高考成功！,25,淘花/百度专用,祝你高考成功！25淘花/百度专用,姓名,林健聪,奋斗目标,本科,学号,00077,追赶对手,成绩比我好的同学,心中偶像,梁碧芝,座右铭,Where there is a