八年级语文上册（人教版）,23,核舟记,*,*,核舟记,核舟记,中国是世界四大文明古国之一,，,我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民,，,他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化,，,其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末魏学,洢的,核舟记,就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。,中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳,1,积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。,2,学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周密、生动的语言。,3,体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就,，,增强民族自豪感。,1积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。,核舟记八年级语文省优获奖教学课,疏通文意看核舟,疏通文意看核舟,1995,年,10,月,27,日,文汇报,上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的,核舟记,去开开眼界。,1995年10月27日文汇报上刊登了这样一则新闻：稀世珍,核舟记八年级语文省优获奖教学课,核舟记八年级语文省优获奖教学课,核舟记八年级语文省优获奖教学课,1,自学课文,，,疏通字词,，,理解文意。,(1),结合课下注释与课前预习,，,把握课文大意。,(2),圈画出自己难以理解的字、词、句。,2,小组合作,，,翻译课文。,(1),解决个人在自学过程中发现的问题；,(2),通过合作做到逐字逐句翻译；,(3),注意通假字、词类活用和一词多义现象。,1自学课文，疏通字词，理解文意。,联系课文,，,探究古汉语中数词使用与现代汉语的差异。,1,找出文中的数词并分析其特点。,【,交流,】,(1),长约八分有奇。,(2),左右各四,，,共八扇。,(3),船头坐三人。,(4),横卧一楫。,(5),为字共三十有四。,(6),苏、黄共阅一手卷。,由此可见,，,古汉语中一般情况下,，,数词可直接修饰名词,，,也就是说,，,数词名词。而现代汉语中则有较严格的,“,数词量词十名词,”,的形式。,2,说说文言文数量词的翻译并解释下面句中数量词。,【,交流,】,文言文中数量词翻译时：,(1),省略的量词应补出；,(2),数词用在名词之后,，,翻译时应调整到名词的前面。,一,(,幅,),手卷一,(,个,),人一,(,张,),桌一,(,把,),椅一,(,把,),扇一,(,块,),抚尺篆章一,(,枚,),一,(,条,),舟为人五,(,个,),为窗八,(,扇,),联系课文，探究古汉语中数词使用与现代汉语的差异。,精读课文知核舟,精读课文知核舟,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术,1,能概括全文,，,总括王叔远技艺高超的词是：,_,。,2,找出表现核舟主题的句子：,_,。,3,找出原料小而表现题材广的句子：,_,。此句突出了王叔远是,“,奇巧人,”,，,有不同凡响的雕刻技艺。,4,说明构思巧妙、技艺精湛的句子：,_,。,奇巧,盖大苏泛赤壁云,能以径寸之木,，,为宫室、器皿、人物,，,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,，,各具情态,1能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：_,(,一,),整体感知,1,这是一篇古代的说明文,，,它的说明对象是什么？说明对象有何特征？,【,交流点拨,】,核舟。奇巧,(,体积小、构思巧、雕刻的人、物、字数量多,),。,2,说明顺序是什么？请具体说一说。,【,交流点拨,】,(1),空间顺序：中,头,尾,背。,(2),逻辑顺序：先整体后局部,先写舟的尺寸大小,，,后写船舱、船头、船尾。,先主后次,正面是主,，,背面是次,，,所以先写正面,，,后写背面；船舱是主,，,船头、船尾是次；船头是主,，,船尾是次；苏东坡是主,，,黄鲁直、佛印是次。,(一)整体感知,3,运用了哪些说明方法？并分析其作用。,【,交流点拨,】,列数字：,“,八分有奇,，,高可二黍许,”,核舟体积有多大,，,长有多少,，,高多少,，,船舱部分雕刻了多少东西,，,都各有其数,，,读来一目了然。,作比较：,“,通计一舟,而计其长曾不盈寸,”,核舟容量大、所刻景物甚多与,“,而计其长曾不盈寸,”,对比,，,使人们更强烈地感到这个小巧玲珑、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻者精湛的技艺。,(,二,),文本研读,1,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象,，,说明了什么？,【,交流点拨,】,说明雕刻家构思的巧妙,，,显示出古代工艺美术的卓越成就,，,赞美了我国古代劳动者的高超技艺。,3运用了哪些说明方法？并分析其作用。,2,本文题目有,“,记,”,字,，,是否意味着是记叙文？它与,桃花源记,是不是同一种文体？,【,交流点拨,】,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的,“,记,”,在这里是描述、摹写的意思。文章全面而真实地描述了雕刻在核舟上的人和物,，,活灵活现,，,使人能领会神奇的雕刻技巧。,从对象看,，,桃花源记,记的是事,，,是记叙文；而,核舟记,记的是工艺品,，是说明文。,从语言看，,桃花源记,多用描写；而,核舟记,则多用说明。,2本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记,核舟记八年级语文省优获奖教学课,请运用衬托的写作手法,，,写一个片段,，,可以写人,，,也可以描写景物。,(150,字左右,),【,交流点拨,】,几乎从未干过体力活的他，一口气帮助老人把车子推上坡顶，早已累得精疲力竭。老人跟他道谢的时候，他已坐在路边，连说不客气的力气都没有了，对面的山坡上，几朵无名的小花开得正艳。它们没有名字，也没有华丽的外表，更没有沁人心脾的香味。然而，在这片碧草平铺的风景里，正因为有了它们，才多了一份色彩，多了一份春意。,请运用衬托的写作手法，写一个片段，可以写人，也可以描写景物。,核舟记八年级语文省优获奖教学课,在华北平原上,，,有,90,多个相连通的大小湖泊,，,它们统称白洋淀,，,又被誉为,“,华北明珠,”,。在人们眼中,，,白洋淀的风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光,，,而且随季节变换景色各异：春季芦苇丛生,，,满湖青翠；夏季荷花初绽,，,风光旖旎；秋季芦花纷飞,，,鱼鸭满淀；冬季湖面冰封,，,莹润如玉。,在硝烟弥漫的革命战争年代,，,美丽的白洋淀那茂密的芦花荡里,，,更是革命战士奋勇杀敌的好战场,，,今天,，,让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月,，,感受革命前辈的英雄壮举。,在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又,1,了解小说情节,，,体会,“,老头子,”,的英雄性格；理解小说的主旨。,2,探究富于特色的人物描写和环境描写。,3,学习老英雄的爱国精神,，,培养真挚的爱国情感。,1了解小说情节，体会“老头子”的英雄性格；理解小说的主旨。,复述情节品形象,复述情节品形象,同学们，你们一定听过许多英雄的故事吧，今天我们要听的是一个抗日英雄“老头子”的故事。一个干瘦的老头，孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于死地，可谓智勇双全。让我们走进,芦花荡,去见识见识这位神奇的老人吧。,同学们，你们一定听过许多英雄的故事吧，今天我们要听的是一个抗,核舟记八年级语文省优获奖教学课,2,理解文中的重点词语。,月明风清：月光明朗,，,清风微动。形容美好的月夜。,寒噤：,因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。,蹿：,向上或向前跳。,仄歪：,倾斜,，,歪斜。,飒飒：,形容风、雨声。,转弯抹角：,沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；形容说话、做事不直截了当。,张皇失措：,慌慌张张,，,不知怎么办才好。,2理解文中的重点词语。,3,了解作者,孙犁,(1913,2002),，,原名孙树勋,，,河北省安平县人。,_,、,_,。,“,_,”,的创始人。作品风格秀雅、隽永,，,其中,_,等短篇小说被文艺界视为,“,荷花淀派,”,的主要代表作。孙犁新中国成立前及成立初期的创作结集为,白洋淀纪事,，,是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。,1982,年,，,作者将其绝大部分作品辑成,孙犁文集,5,册。,现代小说家,散文家,荷花淀派,荷花淀,芦花荡,3了解作者现代小说家散文家荷花淀派荷花淀芦花荡,4,背景链接,芦花荡,写于,1945,年,8,月,，,当时抗日战争已进入最后阶段。故事发生的地点,白洋淀地处河北省中部,，,共由,140,余个淀组成,，,面积,336,平方千米。淀中的苇田星罗棋布,，,芦苇茂密丛生；淀中水道纵横,，,共计,3 000,多条。,_,孙犁长期在白洋淀生活,，,搜集了一些抗日故事,，,这位老英雄的故事就是其中之一。,抗日战争时期,，,英勇的冀中抗日军民把白洋淀作为天然的屏障,，,当作杀敌的好战场。,4背景链接抗日战争时期，英勇的冀中抗日军民把白洋淀作为天然,5,了解文体,小说是以刻画,_,为中心,，,通过完整的,_,和具体的,_,来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：,_,、,_,、,_,。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。,小说按篇幅来分,，,可分为,_,、,_,、,_,、,_,四大类。,人物,故事情节,环境描写,人物,故事情节,环境,(,自然环境和社会环境,),长篇小说,中篇小说,短篇小说,小小说,(,又称微型小说,),5了解文体人物故事情节环境描写人物故事情节环境(自然环境和,(,一,),整体感知,大声朗读全文,，,讨论填空。,事件：这是一次惊心动魄的,_,，,这是一场酣畅淋漓的,_,。,人物：这是一个,_,的英雄老头子,，,这是一对,_,的姐妹,，,这是一群,_,的鬼子兵。,情感：这是一份深沉的,_,情感。,【,交流点拨,】,事件：这是一次惊心动魄的护送,，,这是一场酣畅淋漓的复仇。,人物：这是一个具有传奇色彩的,英雄老头子,，这是一对可爱而勇敢的姐妹，这是一群愚蠢的鬼子兵。,情感：这,是一份深沉的爱国情感。,(一)整体感知,(,二,),理清情节,1,把这个故事用自己的话简洁生动地复述出来。,(,提示：,要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、开端、发展、高潮、结局；,在故事中设置悬念,，,引人入胜；,有矛盾冲突和高潮的出现。,),【,交流点拨,】,故事发生在抗日战争时期,，,一个老头子撑着一只小船,，,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,，为游击队运输粮草，护送干部。他不带一支枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，,在万亩苇塘里穿梭,，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火,轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量，但他发誓要为负伤的女孩子报仇，第二天，他单身智斗敌人，为女孩子报了仇。,(二)理清情节,2,请用一句话概括故事。,【,交流点拨,】,一个过于自信的老头保护两个小女孩失败,，为她们报仇的故事。,3,分别用两个字概括故事的起因、发展、高潮和结局。,【,交流点拨,】,护送,挂花,报仇,2请用一句话概括故事。,核舟记八年级语文省优获奖教学课,“,在那苇塘的边缘,，,芦花下面,，,有一个女孩子,，,她用密密的苇叶遮掩着身子,，,看着这场英雄的行为,”,，,把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。,100,字左右。,【,交流,】,这位老同志昨天说的话可不是放空炮,，,我小看了老同志,，别看他这么大年纪，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大,捆莲蓬放在船头,，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么不敢动弹了呢？怎么有一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。,“在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩,品析语言悟写法,品析语言悟写法,上一节课，我们充分品味了故事情节的传奇色彩，感觉到,芦花荡,就像一块磁铁深深地吸引着我们。今天这节课，我们继续品读,芦花荡,，赏析小说的人物、景物。,上一节课，我们充分品味了故事情节的传奇色彩，感觉到芦花荡,(,一,),环境赏析,1,请同学们拿起手中的笔,，,找一找、画一画文中描写芦花荡景色的句子。,2,在景色描写的句子旁边进行旁批,，,说说你对芦花荡的印象。,【,交流点拨,】,那是一片如诗如画的芦花荡；那是一片月明风清的芦花荡；那是一片静谧安宁的芦花荡；那是一片斗志昂扬的芦花荡,(一)环境赏析,3,作者为什么要把残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢？,【,交流点拨,】,他不是正面地描写刀光剑影,，,而是以白洋淀明媚如画的风光作背景,，,用漫天漂飞的芦花,，,洁白如云的蒲苇,，清香四溢的荷花，点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔清新自然，婉约韵致，这就是,“,荷花淀派,”,作品的特点,，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素、富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。有,“,诗体小说,”,之称。,3作者为什么要把残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢,(,二,),人物品析,1,品老头子形象的英雄美,请同学们从课文中画出描写老头子的句段,，,并从人物描写方法和人物性格两方面进行圈点批注。然后小组探究、全班交流。,【,交流点拨,】,外貌描写：撑船的是一个将近六十岁的老头子,，,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,，,站在船尾巴上,，,手里拿着一根竹篙。,肖像描写：老头子浑身没有多少肉,，,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,，,短短的花白胡子却特别精神,，,那一对深陷的眼睛却特别明亮。,(二)人物品析,语言描写：,“,你什么也靠给我,，,我什么也靠给水上的能耐,，,一切保险。,”“,不怕,，,小火轮上的探照灯,，,它照不见我们。,”“,不怕。他打不着我们！,”“,我没脸见人。,”“,他们打伤了你,，,流了这么多血,，,等明天我叫他们十个人流血！,”“,为什么不能？我打他们不用枪,，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！,”,心理描写：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没,有完成？自己没儿没女,，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口。这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！,语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险,动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋叫鬼子头破血流。,【,小结,】,这些片断从多方面展示了,“,老头子,”,的英雄性格：他有爱国抗日的热情,，,有老当益壮的气概；他有爱憎分明的强烈感情,，,他爱乡土、同胞,，,他恨敌人；他过于自信自尊,，,他有勇气,，有胆略，只身制服敌人。,动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩,2,品老头子形象的真实美,(1),课文中哪些内容表现了老头子,“,过于自信和自尊,”,的性格？,【,交流点拨,】,他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他,，,一切保险；,通过敌人封锁线,，,老人就像一个没事人,，,显得悠闲自得；,送两个女孩进苇塘,，,他以为万无一失,，,结果大菱受伤,，,确实过于自信；他觉得没脸见人,，,不好意思去见部队,，,又有些过于自尊。,老头子发誓要讨回血债,，,这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。,2品老头子形象的真实美,(2),老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？,【,交流点拨,】,他没有姓名,，,因为像这样的人白洋淀到处都是,，,如果平时不打仗,，,他们都很温和,，,很朴实,，,但是敌人一旦把战争强加给他们,，,他们每个人都成了不朽的英雄！,【,小结,】,作者在他身上体现出来的英雄品质,，,正是暗示中国人民是不可战胜的,，,中华民族是坚强不屈的民族。,(2)老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？,(,三,),语言精析,赏析下列句中加点短语。,1,老头子浑身没有多少肉,，,干瘦得像老了的鱼鹰。,2,一只小船从苇塘里撑出来,，,在淀里,，,像一片苇叶,，,奔着东南去了。,3,苇子还是那么狠狠地往上钻,，,目标好像就是天上。,【,交流点拨,】,1.,写出老人矍铄干练的内在气质。,2,运用比喻手法,，,体现出老头子的英勇、干练。,3,拟人手法,，,把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,，,充满了意志和力量。,(三)语言精析,核舟记八年级语文省优获奖教学课,请你描写你所熟悉或观察细致的一个人的外貌,，,以表现其独特的个性。,(100,字左右,),【,交流,】,这老汉,，,头上戴着一顶破草帽,，,露在帽檐外边的头发已经斑白了,，,像落了一层霜。他赤着上身,，,脊背又黑又亮,，,像是涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖,，,小腿上布满筋疙瘩,，,被一条条鼓起的血管连着。,请你描写你所熟悉或观察细致的一个人的外貌，以表现其独特的个性,2,例题分析：,请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。,在第十五个,“,全国助残日,”,来临前夕,，,据中国残疾人联合会介绍,，,作为社会最困难群体,，,我国残疾人就业状况明显改善。截至目前,，,全国处于就业年龄段的,2500,万残疾人中,，,就业人数已达,2193.6,万人,，,其中,，,城镇已就业残疾人累计达到,430.4,万人,，,农村达,1763.2,万人,，,1000,多万贫困残疾人解决了温饱问题。,【,交流,】,我国,2100,多万残疾人有了工作。,(,或：我国残疾人就业状况明显改善。如果加了,“,1000,多万贫困残疾人解决了温饱问题,”,也算正确。,),2例题分析：,3,实战训练：,用一句话概括下面这则新闻的主要内容,，,不超过,15,个字。,新华社东京,3,月,14,日电 中国政府提供的首批援助物资,14,日晚抵达日本东京,，,并将连夜被运送至日本东京北部地震海啸重灾区宫城县。,日本当地时间,20,时,46,分,，,从中国上海起飞的搭载首批近百吨援助物资的包机抵达东京羽田机场,，,这批物资包括,12,人用帐篷、,6,人用帐篷、毛巾被、手提应急灯等灾区急需物资。中国驻日本大使馆公使吕克俭和日本外务省亚洲大洋洲局日中经济室室长古谷德郎在机场签字换文,，,完成物资交换。,【,交流,】,中国首批援助物资运抵日本。,3实战训练：,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,核舟记八年级语文省优获奖教学课,核舟记八年级语文省优获奖教学课,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,