单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/18,#,猫-小学ppt课件,1,猫-小学ppt课件,2,猫-小学ppt课件,3,猫-小学ppt课件,4,猫-小学ppt课件,5,猫-小学ppt课件,6,猫-小学ppt课件,7,猫-小学ppt课件,8,猫-小学ppt课件,9,猫,郑振铎,(du),猫郑振铎(du),10,学 习 目 标,1,、熟读课文，掌握本课的生字词。,2,、了解三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位，,揣摩生动的细节描写，品味语言。,3,、感悟作者对第三只猫死后的悔恨之意情，,思考其中蕴含的人生哲理。,4,、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。,学 习 目 标,1,、默读课文，感知内容。,2,、品读课文，细节感悟。,3,、理解主旨，走进生活。,学 习 目 标1、熟读,11,预 习 分 享,污,涩,怂恿,一,缕,蜷,伏,怅,然,诅,骂,红,绫,惩,戒,虐,待,屋,脊,畏罪,潜,逃 懒,惰,s,sngyng,l,qu,n,ch,ng,z,l,ng,ch,ng,n,j,qin,du,预 习 分 享 污涩 怂恿,12,请同学们快速默读全文，在文中勾画出相关的词句，完成下面的表格。,来 历,外 形,性 情,家中地位,结 局,感情变化,第一只猫,第二只猫,第三只猫,自学指导一：默读课文，整体感知,请同学们快速默读全文，在文中勾画出相关的词句，完成下面的表格,13,来 历,外 形,性 情,家中地位,结 局,感情变化,第一只猫,第二只猫,第三只猫,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,流浪猫,来 历 外 形 性 情 家中地位 结 局感情变化,14,来 历,外 形,性 情,家中地位,结 局,感情变化,第一只猫,第二只猫,第三只猫,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,流浪猫,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,很活泼,浑身黄色,更有趣更活泼,毛色花白,不好看,不活泼,忧郁懒惰,来 历 外 形 性 情 家中地位 结 局感情变化,15,来 历,外 形,性 情,家中地位,结 局,感情变化,第一只猫,第二只猫,第三只猫,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,流浪猫,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色,毛色花白,不好看,很活泼,更有趣更活泼,不活泼,忧郁懒惰,很受喜爱,很受家人,的宠爱,不为大家所喜欢，若有若无,病死,丢失,屈死,来 历 外 形 性 情 家中地位 结 局感情变化,16,来 历,外 形,性 情,家中地位,结 局,感情变化,第一只猫,第二只猫,第三只猫,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,流浪猫,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色,毛色花白,不好看,很活泼,更有趣更活泼,不活泼,忧郁懒惰,很受喜爱,很受家人,的宠爱,不为大家所喜欢，若有若无,病死,丢失,屈死,快乐,难过、酸辛,更快乐,担心,怅然、愤恨,不喜欢,悔恨、自责,来 历 外 形 性 情 家中地位 结 局感情变化,17,细节感悟一：赏析句子,朗读课文,114,自然段,找出前两只猫给作者和家人带来,乐趣的句子并体会其表达效果。,自学指导二：品读课文，细节感悟,细节感悟一：赏析句子自学指导二：品读课文，细节感悟,18,例如：,（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的,白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。,这句话运用,_,的修辞手法，将,_,，,生动形象地写出了,_,，,表达出了,_,。,修 辞,比喻,小猫比喻为带着,泥土的白雪球,小猫的活泼可爱,作者及家人对小猫的喜爱之情,例如：（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的修 辞比喻小猫比,19,例如：,（猫）,在廊前太阳光里,滚,来,滚,去。三妹常常地，取了,一条红带，或一根绳子,它便,扑,过来,抢,，又,扑,过去,抢,。,这句话运用,_,描写，通过,_,等动词，,生动形象地写出了,_,，,表达出了,_,。,这句话运用,动作,描写,，,通过,“滚”、“扑”、“抢”,等动,词，生动形象地写出了,猫的活泼可爱和玩耍时的乐趣，,表达了,作者及家人对它的喜爱之情。,动作,“滚”、“扑”、“抢”,小猫的活泼可爱和玩耍时的乐趣,作者及家人对它的喜爱之情,例如：（猫）在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了,20,花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太,阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，,在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会,扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上,跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，,好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，,又极快地爬上去了。,花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太,21,这两只小猫给作者及家人带来了无穷乐趣，可是第一,只猫却病死了，第二只猫丢失了。养猫固然快乐，可亡失,的痛苦更让人难受，那种失落感久久萦绕于心，因此，在,第二只猫丢失后，作者说,自此，我家,好久,不养猫。,这两只小猫给作者及家人带来了无穷乐趣，可是,22,细节感悟二：,“,芙蓉鸟事件”,我来当法官,请同学们朗读,1534,自然段，来审理一下这个案件。,细节感悟二：“芙蓉鸟事件”我来当法官 请同学们,23,案发现场情况：,_,犯罪嫌疑人：,_,犯罪嫌疑人作案的可能性：,1,、案发前的表现：,_,2,、案发后的表现：,_,对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,_,芙蓉鸟被害案,鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。,花白猫（第三只猫）,那只花白猫常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,拿起木棒追打,案发现场情况：_,24,在这整个过程中，作者的心情是怎样的？你能找出,相应的句子吗？,我很,愤怒,，,叫道,：“一定是猫，一定是猫！”,于是,立刻,便去找它。,大家都去找这,可厌,的猫，想给它以一顿,惩戒,。,我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时,怒气冲天,，,拿起楼门旁倚着的一根木棒，,追,过去,打,了一下。,我心里还,愤愤,的，以为惩戒得还,没有快意,。,在这整个过程中，作者的心情是怎样的？你能找出我很愤怒，叫道：,25,案件定性：,冤 案,案件定性：冤 案,26,1,、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？,从文中哪些句子可以看出来。,我心里,十分难过,，真的，我的,良心受伤,了，我没有判断明白，便,妄下断语,，,冤枉,了一只不能说话辩诉的动物。,想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的,暴怒,，我的,虐待,，都是,针,，,刺,我的良心的,针,！,我很想,补救,我的,过失,，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的,误解,呢？,两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更,难过得多,。,案件反思：,1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？我,27,由于自己没有判断明白，便妄下断语，冤死了一个无辜,的生命。作者悔恨、愧疚、自责、忏悔，一种负罪感永远不,能消除，以至于见了猫就会触发灵魂的伤痛，自己永远愧对,于这类生命，因此，在第三只猫死后，作者说,自此，我家,永不,养猫。,由于自己没有判断明白，便妄下断语，冤死了一,28,2,、在这个冤案中，“我”错在哪里？从这件事中，“我”明白了什么道理？,关爱动物，要关心弱小，平等对待生命；,凡事不可主观臆断，妄下断语，否则就难,免出错，甚至造成无法弥补的损失。,2、在这个冤案中，“我”错在哪里？从这件事中，“我”明白了什,29,自学指导三：走进生活，拓展延伸,同学们，打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过呢？把事情的经过说给同学们听听，并讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？,自学指导三：走进生活，拓展延伸,30,生活中的“可怜猫”,生活中的“可怜猫”,31,猫-小学ppt课件,32,猫-小学ppt课件,33,猫-小学ppt课件,34,猫-小学ppt课件,35,猫-小学ppt课件,36,猫-小学ppt课件,37,猫-小学ppt课件,38,猫-小学ppt课件,39,同学们，有时候我们读郑振铎的,猫,会有这样的感慨：这篇文章表面上是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，让我们关爱生命，善待生命，更关爱生活中的“可怜猫”,那些弱小的人，让真情真爱流溢人间，我们相信世界会更和谐，我们期待明天会更美好！,同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的,40,作业布置：,猫是与人类关系密切的一种动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。课外阅读夏丐尊的,猫,、靳以的,猫,和王鲁彦的,父亲的玳瑁,，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。,作业布置：,41,谢 谢 指 导！再 见！,谢 谢 指 导！再 见！,42,