单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础知识总复习,基础知识总复习,考点一：字词的释义与恰当运用,考点解析：,1,、一字多义；,2,、错字订正；,3,、多义词；,4,、常见词语归类；,5,、部分新词；,考点一：字词的释义与恰当运用考点解析：,一字多义,（结合具体语境来分析）,链接,给下列红色字体选择正确的义项。,1,、善：,A.,友好，和好；,B.,擅长、长于；,C.,良好；,D.,办好、弄好；,E.,容易，易于。,(1),这是一个,善,策，值得采纳。,(),(2),伯牙善鼓琴，钟子期,善,听。,(),(3),朋友之间应友,善,相处。,()(4),工欲,善,其事，必先利其器。,(),(5),他是一个,善,变的人。,(),2,、益：,A.,好处；,B.,增加；,C.,更加；,D.,有益的。,(1),经过与他的谈话，我受,益,匪浅。,(),(2),乌鸦是一只,益,鸟。,()(3),人与自然的关系日,益,密切。,(),(4),多参加体育活动延年,益,寿。,(),一字多义（结合具体语境来分析）链接给下列红色字体选择正确的义,错字订正,（积累掌握）,链接,请找出下列错别字并订正出来。,一愁莫展,_,汗流夹背,_,新新向荣,_,直接了当,_,穿流不息,_,语重心常,_,走头无路,_,无精打彩,_,改斜归正,_,容会贯通,_,炯然不同,_,偷机取巧,_,礼上往来,_,五体头地,_,鞠躬尽粹,_,生死有关,_,情不自尽,_,阴谋鬼计,_,喜笑眼开,_,谈笑风声,_,气势凶凶,_,惹事生非,_,甜言密语,_,不屑置辩,_,再接再励,_,别出新裁,_,修养生息,_,病入膏盲,_,一名惊人,_,千头万序,_,化险为宜,_,意想天开,_,戒骄戒燥,_,笑容可鞠,_,粘粘自喜,_,干拜下风,_,错字订正（积累掌握）链接请找出下列错别字并订正出来。,多义词,链接,给下列红色字体选择正确的义项。,1,、自然：,A.,自然界；,B.,自由发展，不经人力干预；,C.,表示理所当然；,D.,不勉强，不局促，不呆板；,E.,连接句子，表示语义转折或追加说明。,(1),自然,富贵出天姿。,()(2),你的表演非常,自然,。,(),(3),你应该虚心学习别人的优点，,自然,，别人也要学习你的长处。,(),(4),只要认真学习，,自然,会取得好成绩。,(),(5),你先别问，到时候你自然明白。,(),2,、皮毛：,A.,带毛兽皮的总称；,B.,比喻事物的浅层或表面；,C.,表面的知识。,(1),貂皮、狐皮都是很贵重的,皮毛,。,(),(2),我对这个只是确知,皮毛,。,(),(3),这只小狗受伤了，不过只伤到了,皮毛,，没啥大事。,(),多义词链接给下列红色字体选择正确的义项。,常见词语归类,链接,1,、根据提示写出日常文明礼貌用语。,初次见面,(),好久不见,(,）看望别人,(),客人来到,(),中途先走,(),请人指教,(),请人帮忙,(),请人解答,(),与人分别,(),请人勿送,(),求人原谅,(),托人办事,(),归还原物,(),麻烦别人,(),赞人见解,(),老人年龄,(),求给方便,(),自己家,(),等候客人,(),2,、请填写出下面对“死亡”的称谓。,为公之死,(),为国之死,(),正义之死,(),遇险之死,(),罪犯之死,(),少年之死,(),帝王之死,(),他乡老死,(),烈士之死,(),因祸而死,(),奉献而死,(),突然之死,(),僧尼之死,(),久仰,失陪,光临,拜访,久违,告辞,拜托,包涵,留步,请问,劳驾,赐教,奉还,牺牲,捐躯,殉职,借光,寒舍,恭候,高寿,高见,打扰,夭折,圆寂,就义,毙命,暴卒,客死,罹难,献身,驾崩,横死,常见词语归类链接1、根据提示写出日常文明礼貌用语。久仰失陪光,常见词语归类,链接,3,、根据提示写出日常文明礼貌用语。,东床,(),青丝,(),秋霜,(),梨园,(),丹青,(),红颜,(),婵娟,(),泰山,(),翰墨,(),墨客,(),高堂、椿萱、膝下,(),社稷,(),同窗,(),轩辕,(),4,、读轻声意思改变的词语。,大意,:,兄弟,:,地道,:,对头,:,照应,:,孙子,/,老子,:,疏忽；不注意,弟弟,纯正的,对手,照料,儿子的儿子,/,父亲,女婿 黑发 白发 戏院 绘画 美女,月亮 岳父 书法 诗人 父母,国家 同学 中华大地,常见词语归类链接3、根据提示写出日常文明礼貌用语。疏忽；不注,部分新词,链接,请说一说下列新词的含义：,1,、作秀：,2,、黑哨：,3,、绿色食品：,4,、绿色通道：,5,、绿色消费：,6,、三手病：,7,、白色污染：,8,、美丽垃圾：,9,、地球村：,10,、豆腐渣工程：,弄虚作假，装样子骗人。,球类比赛中裁判员违反公平性原则故意做出的不公正的裁判行为。,无公害、无污染的贴有绿色食品标志的安全营养型食品。,医疗、交通运输设置的简便、安全、快捷的途径或渠道。,既满足生活需要，又不浪费资源不污染环境的消费模式。,“,游戏手”“鼠标手”“手机手”等，拇指和手腕的损伤。,对难以降解的塑料垃圾污染环境现象的形象称谓。,过度豪华的礼品包装物。留着没用，扔了污染环境，造成浪费。,地球上的人类生活越来越紧密，就像一个村庄那样。,由于偷工减料等原因造成的不坚固的容易损坏的工程。,部分新词链接请说一说下列新词的含义：弄虚作假，装样子骗人。球,考点二：五大句式转换,考点解析：,1,、陈述句与反问句的转换；,2,、一般陈述句与双重否定句之间的转换；,3,、引述句与转述句之间的转换；,4,、扩句与缩句；,5,、把字句与被字句；,考点二：五大句式转换考点解析：,陈述句与反问句,链接,转为反问句方法解析：,1、如果陈述句是肯定的，变反问句时加上否定词。,如果陈述句是否定的，变反问句时去掉否定词；,2、加上反问词（怎、岂、怎么能、怎么会、难道），句尾加上疑问助词“呢，吗”。句末的句号改为问号。,有“不”去“不”，,无“不”加“不”，,反问词、语气助词齐删去，,末尾处问号变为句号。,反推口诀：,陈述句与反问句链接转为反问句方法解析：有“不”去“不”，反推,陈述句与反问句,链接,真题演练：,1,、作业没做完，怎么能去看电影呢？,_,2、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。,_,3,、你用手随便抓东西吃，肚子怎么会不长蛔虫呢？,_,4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。,_,作业没做完，不能去看电影。,在南极考察队员面前，难道有克服不了的困难吗？,你用手随便抓东西吃，肚子肯定会长蛔虫的。,人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？,陈述句与反问句链接真题演练：作业没做完，不能去看电影。在南极,陈述句与反问句,链接,真题演练：,下面句子中，意思不同于其他三句的一句是（）,A.这样精彩的表演，我赞不绝口。,B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。,C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？,D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？,C,陈述句与反问句链接真题演练：C,一般陈述句与双重否定句,链接,方法解析：,1,、由两个“不”构成，“不,不”“不是不、不能不、不会不”等、“非,不”“没有,不”等格式。,例：这件事我必须做。,2,、由一个反问词（难道，怎能等）加一个不组成，构成反问句，也是双重否定句。,例：我想她。,这件事我不得不做。,我怎能不想她？,双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。,理解句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数，,若是奇数，则是否定的反问形式；,若是偶数，则是肯定的反问形式。,一般陈述句与双重否定句链接方法解析：这件事我不得不做。我怎能,引述句改为转述句,链接,方法解析：,1、改变标点（去掉冒号、引号，改为逗号）,2、改变人称代词（把第一人称改为第三人称）,注,：,1,、注意时间；,2,、引述内容中如果有“这”，,在转述时把“这”改为“那”，反之亦然。,引述句改为转述句链接方法解析：注：1、注意时间；,引述句改为转述句,链接,真题演练：,1、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领,我们爱科学,。”,_,2、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”,_,3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”,_,老师告诉小明，让小明去大队部找赵老师领,我们爱科学,。,中队长说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。,詹天佑经常勉励工作人员，他们的工作首先要精密。,引述句改为转述句链接真题演练：老师告诉小明，让小明去大队部找,缩句,链接,方法解析：,1、,去,“,枝,”,留,“,干,”,法,凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括形容词,数量词,表示程度,时间,地点的词，保留句子的主要成分：,主语,+,谓语,+,宾语,2、,借助,“,的,地,得“,把,“,的,地,”,前面的词语删除,去除,“,得,”,后面的词语，“的，地，得”一同删去。,3,、,去掉“在,（中，里，上，下,）”,表示特定环境和语言的词语。,4,、“谁”“做什么”，,留住,句子中的,“着，了，过”。,注意：不改变原来意思；不改变原来结构；,否定句的否定词一定要保留；必要的附加成分要保留。,缩句链接方法解析：注意：不改变原来意思；不改变原来结构；,缩句,链接,真题演练：,1、大家热情地接待了远方的客人。,_,2、繁花似锦的烟火在夜空中构成一幅美丽的图案。,_,3、我们班的先进学生经常帮助后进学生。,_,4,、他兴奋得一蹦三尺高。,_,5,、苏大宝不是一个小肚鸡肠的人。,_,大家接待了客人。,烟火构成图案。,先进学生帮助后进学生。,他兴奋。,苏大宝不是小肚鸡肠的人。,缩句链接真题演练：大家接待了客人。烟火构成图案。先进学生帮助,扩句,链接,方法解析：,1、,加成分。,（至少两处）,在句子中加上用来进行修饰或限制的词,包括形容词,数量词,表示程度,时间,地点的词。,2、,用修辞。,注意：不改变句子原来意思，不改变句子原来的结构；,加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当；,要按照题目的要求或提供的例子补充。,扩句链接方法解析：注意：不改变句子原来意思，不改变句子原来的,扩句,链接,真题演练：,1、小鸟唱歌。,2,、雪花飘下来。,3,、大榕树栖息着鸟。,一只漂亮的,小鸟,在书上欢快地,唱歌。,鹅毛般的,雪花,纷纷扬扬地,飘下来。,（）,大榕树上栖息着,（）,鸟。,扩句链接真题演练：一只漂亮的小鸟在书上欢快地唱歌。鹅毛般的雪,把字句与被字句,链接,方法解析：,1,、改为,把字句,时：,施动者,是强调的对象，放在最前边。,2,、改为,被字句,时：,受动者,是强调的对象，放在最前边,。,公交车上发生的意外，延缓了乘客们回家的步伐，大家既着急又无奈。,把字句：,被字句：,公交车上发生的意外，把乘客们回家的步伐延缓了，大家既着急又无奈。,乘客们回家的步伐被公交车上发生的意外延缓了，大家既着急又无奈。,把字句与被字句链接方法解析：公交车上发生的意外，延缓了乘客们,考点三：成语运