第一课 丰富的社会生活,（知识点,+,习题）,新部编版 八年级上册道德与法治,第一课 丰富的社会生活（知识点+习题）新部编版,感受社会生活,我们都是,社会的一员,我与社会,个人是社会的有机组成部分,人的身份是在社会关系中确定的,我们的社会生活绚丽多彩,关注社区治理和关心国家发展,丰富的社会生活,感受社会生活我们都是我与社会个人是社会的有机组成部分人的身份,在社会课堂中成长,养成亲社会行为,在社会中成长,亲社会行为的意义,积极投身社会实践,人的成长是不断社会化的过程,人的生存和发展离不开社会,丰富的社会生活,在社会课堂中成长养成亲社会行为在社会中成长亲社会行为的意义积,个人与社会的关系,个人是社会的有机组成部分,人们在社会交往中形成了各种社会关系。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,主要的社会关系：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,人的成长是不断社会化的过程,社会化的途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。,社会化的结果：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。,人的生存和发展离不开社会,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,1.,个人与社会的关系,个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分人们在社会交往中形成,2.,个人与社会的关系对个人的要求,养成亲社会行为,原因,必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。,意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。,只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,方式,(,途径,),在人际交往和社会实践中养成,要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。,要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。,2.个人与社会的关系对个人的要求养成亲社会行为原因必要性：青,1.,小华一家的行为中，属于参与社会生活的是,(,),小华在家做眼保健操,小华的爸爸在有机蔬菜大棚基地做科研,小华的哥哥观看上映的国产电影,流浪地球,小华的妈妈在纺织品工厂上班,A,B.C.D.,B,是个人生活,1.小华一家的行为中，属于参与社会生活的是()B是个人,2.“,花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能体现这句话的含义的是,(,),A,人的成长是一个社会化的过程,B,每个人都是社会的一员，应积极融入社会,C,我们的社会生活绚丽多彩,D,我们对社会生活产生了丰富的感受,B,是说人 在社会中成长，与题意不符。,花离不开书，鸟离不开群，告诉我们每个人都是社会的一员，应积极融入社会。,是说社会生活绚丽多彩，让我们感受丰富，与题意不符。,2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观,3.,下列对身份的描述正确的是,(,),在学校中，我们的身份仅仅是学生,在家里，我们的身份既是子女也可能是兄弟姐妹,购物时，我们的身份是消费者,观看比赛时，我们的身份是观众,A,B,C,D,B,观点太绝对，在学校中，我们不仅仅是学生。,3.下列对身份的描述正确的是()B观点太绝对，在学校中,4.,我们在社会交往中形成了各种社会关系。下列对应的社会关系不正确的是,(,),A,父母、兄弟、姐妹,血缘关系,B,老乡、邻里、街坊,地缘关系,C,老师、老板,业缘关系,D,同姓“张”,地缘关系,D,观点太绝对，同姓“张”不一定是地缘关系。,4.我们在社会交往中形成了各种社会关系。下列对应的社会关系,5.,为迎接,2019,年世界环境日，某学校组织学生走上街头，参加“绿色生活方式”宣传活动。你认为开展这样的社会实践活动有利于,(,),培养和锻炼学生的实践能力,提高学生的语言表达能力,增强学生的社会责任感,促进学生的健康成长,A,B,C,D,D,学生在实践中通过动手、动脑的活动，可以很好地培养和锻炼我们的实践能力。,学生在实践中通过交流讨论的活动，可以提高语言表达能力。,加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。,参加社会实践活动，使学生更多的去了解社会，把自己的所学运用于社会，这是有助于学生的健康成长的。,5.为迎接2019年世界环境日，某学校组织学生走上街头，参,6.“,夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列对此理解正确的是,(,),A,谦让、分享、帮助他人，能让我们获得快乐的体验,B,帮助他人，才能带给他人快乐,C,与人共处就能获得快乐,D,独来独往的人容易获得快乐,A,那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助持的人，才是真正的发自内心的快乐。,这句话主要说明：互相帮助、互相分享的人际关系，能让人体验到快乐。,6.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列对此,7.,在社会化的过程中，我们,(,),知识不断丰富能力不断提高,规则意识不断增强价值观念日渐养成,A,B,C,D,D,社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，在这个过程中，人的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。,7.在社会化的过程中，我们()D社会化是指一个人从最初,8.,周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了他忧国忧民、救国救民的宏大志向。这说明,(,),要主动了解社会，关注社会发展变化,社会为我们提供成长所必需的物质条件,只有主动关心社会，奉献社会，才能实现人生价值,要热爱祖国，心系社会,A,B,C,D,D,材料说明要增进关心社会的情感。,与材料无关，应排除。,8.周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读,9.,下面了解社会生活的方式正确的有,(,),小明和爸爸一起看电视剧，并交流观后感,小梅去跳广场舞，教阿姨们使用播音设备,小丽常常到超市帮妈妈买蔬菜,小强在放学路上索要小朋友的钱财,A,B,C,D,A,是非正义行为。,9.下面了解社会生活的方式正确的有()A是非正义行为。,10.,八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘,大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。,10.八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小,(1),我们是如何成长为一名合格的社会成员的？,通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。,此题考查如何成长为一名合格的社会成员。本题属于教材识记类知识，考察大家的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识回答即可。,(1)我们是如何成长为一名合格的社会成员的？通过父母的抚育、,(2),怎样认识人的生存和发展离不开社会？,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,此题考查大家对个人与社会关系的认识和理解，主要考察大家的认知能力。根据所学知识，个人与社会是相互依存的，社会的发展离不开个人，社会是由个人组成的。个人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,(2)怎样认识人的生存和发展离不开社会？我们的衣食住行、学习,(3),小东和伙伴们的行为对他们的成长有什么意义？,小东和伙伴们的行为实际上就是亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于小东及伙伴们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。,小东和伙伴们的行为是亲社会行为。此题考查养成亲社会行为的意义，结合所学知识写出要点即可。,(3)小东和伙伴们的行为对他们的成长有什么意义？小东和伙伴们,(4),向小东学习，我们应该怎么做？,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。,此题考查养成亲社会行为的方式（途径），结合所学知识写出要点即可。,(4)向小东学习，我们应该怎么做？亲社会行为在人际交往和社会,