,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,粉尘燃烧及其爆炸,易燃易爆物的安全知识,粉尘燃烧及其爆炸易燃易爆物的安全知识,1,课题分析,1,教学过程,2,反思评价,3,【说课内容】,课题分析 1教学过程 2反思评价3【说课内容】,2,【课题分析】,教材分析,粉尘燃烧及其爆炸是在了解可燃物燃烧条件基础上的深入探究，与生活中的安全知识联系紧密。,学情分析,学生已经掌握了一些化学基础知识和基本的实验技能，对于生活中的燃放爆竹等简单爆炸有所体验。,【课题分析】教材分析 粉尘燃烧及其爆炸是在了解可燃,3,情感态度与价值观,【课题分析】,1,.,在探究活动中,体验乐趣,。,2,.,利用化学知识,解释生活问题,。,3,.,增强,生活中防,范灾害的,意识,。,1,.,了解,影响可燃物燃烧剧烈程度的因素。,2,.,理解,爆炸的原 理。,3,.,学会,易燃易爆物的安全常识。,1,.,体会,科学探究的过程。,2,.,领会,科学探究的思路。,3,.,掌握,科学探究的方法。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标,情感态度与价值观【课题分析】1.在探究活动中1.了解影响可燃,4,重 点,难 点,【课题分析】,了解,影响可燃物燃烧剧烈程度的因素；,理解,爆炸的原理及,学会,一些易燃易爆物的安全常识。,理解,爆炸的原理，利用化学知识,树立安全意识,，避免爆炸灾害的发生。,重 点 难 点【课题分析】了解影响可燃物燃烧剧烈程度,5,教 法,【课题分析】,以问题为中心,启发探究,质疑释疑,深入探究,学 法,通过问题引领,自主学习,合作学习,探究学习,教 法【课题分析】以问题为中心学 法 通过问,6,粉尘燃烧及其爆炸实验,装置,粉尘燃烧及其爆炸实验装置,7,环节一,环节二,环节三,环节五,环节四,【教学过程】,实验探究,体会成功,深入探究,获取新知,走入生活,拓展应用,盘点收获,归纳总结,创设情境,引入课题,环节一环节二环节三环节五环节四【教学过程】实验探究深入探究走,8,环节一,【创设情境 引入课题】,环节一【创设情境 引入课题】,9,环节一,环节二,环节三,环节五,环节四,深入探究,获取新知,走入生活,拓展应用,小组讨论,归纳总结,【教学过程】,创设情境引入课题,实验探究,体会成功,环节一环节二环节三环节五环节四深入探究走入生活小组讨论【教学,10,【实验探究 体会成功,】,环节二,实验探究一：面粉能燃烧吗？,学生新增实验,【实验探究 体会成功】环节二实验探究一：面粉能燃烧吗？学,11,【实验探究 体会成功,】,环节二,实验探究一：面粉能燃烧吗？,学生新增实验,【实验探究 体会成功】环节二实验探究一：面粉能燃烧吗？学,12,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗,？,环节二,【实验探究 体会成功,】,学生的创新实验,玻璃管和洗耳球,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？环节二【实验探究 体会成功】,13,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？,环节二,【实验探究 体会成功,】,学生的创新实验,洗 耳 球,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？环节二【实验探究 体会成功】,14,环节二,【实验探究 体会成功,】,学生的创新实验,胶头滴管,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？,环节二【实验探究 体会成功】学生的创新实验胶头滴管实验探究,15,环节二,【实验探究 体会成功,】,学生的创新实验,喷 粉 瓶,实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？,环节二【实验探究 体会成功】学生的创新实验喷 粉 瓶实验探,16,环节二,【实验探究 体会成功,】,小 孔,蜡 烛,底盖和橡胶管,金属筛网,教师的创新实验,环节二【实验探究 体会成功】小 孔蜡 烛底盖和橡胶管金属筛,17,探究活动三：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？,环节二,结论：,1.,与氧气的浓度有关,2.,与可燃物和氧气的接触面积有关,【实验探究 体会成功,】,探究活动三：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？环节二结论,18,创设情境引入课题,环节一,环节二,环节三,环节五,环节四,实验探究,体会成功,走入生活,拓展应用,盘点收获,归纳总结,【教学过程】,深入探究,获取新知,创设情境引入课题环节一环节二环节三环节五环节四实验探究走入生,19,环节三,【深入探究 获取新知,】,实验探究四：面粉燃烧能发生爆炸吗？,教师的创新实验,环节三【深入探究 获取新知】实验探究四：面粉燃烧能发生爆炸,20,环节三,【深入探究 获取新知,】,探究活动五：爆炸应满足什么条件才能发生呢？,结论：,1.,燃烧应发生在有限的空间内。,2.,可燃物需急剧燃烧。,环节三【深入探究 获取新知】探究活动五：爆炸应满足什么条件,21,教师创新实验的优点：,3.,安全方便,1.,制作简单,4.,可视性好,5.,成功率高,6.,实用环保,2.,面粉普通,教师创新实验的优点：3.安全方便1.制作简单4.可视性好5.,22,环节一,环节二,环节三,环节五,环节四,盘点收获,归纳总结,【教学过程】,深入探究,获取新知,创设情境引入课题,实验探究,体会收获,走入生活,拓展应用,环节一环节二环节三环节五环节四盘点收获【教学过程】深入探究创,23,环节四,【走入生活 拓展应用】,楼房爆破,开山修路,火场灭火,爆炸的,合理利用,环节四【走入生活 拓展应用】楼房爆破开山修路火场灭火,24,台湾利用彩色面粉举办彩色派对活动，最后发生粉尘爆炸意外，造成,500,余人受伤，,12,人死亡。,台湾利用彩色面粉举办彩色派对活动，最后发生粉尘爆炸意外，造成,25,环节四,【走入生活 拓展应用】,昆山工厂抛光车间,铝粉尘,爆炸事故,97,人死亡，直接经济损失,3.51,亿元。,粉尘爆炸多在伴有,铝粉、锌粉、铝材加工研磨粉、各种塑料粉末、有机合成药品的中间体、小麦粉、糖、木屑、染料、胶木灰、奶粉、茶叶粉末、烟草粉末、煤尘、植物纤维尘,等产生的生产加工场所,。,千万要警惕呦,!,环节四【走入生活 拓展应用】昆山工厂抛光车间铝粉尘爆炸事,26,环节四,【走入生活 拓展应用】,加热中,加热后,铜 粉,纳米铜粉,在,10,-9,m,10,-10,m,范围内，对分子、原子进行操纵的纳米技术往往能实现意想不到的变化,如,纳米铜粉等,接触到空气很容易发生爆炸。,开拓视野,环节四【走入生活 拓展应用】加热中加热后铜 粉纳米铜粉,27,环节四,【走入生活 拓展应用】,【走入生活 拓展应用】,生活中的日常用品要正确使用，注意安全！,环节四【走入生活 拓展应用】【走入生活 拓展应用】生,28,乘坐火车时易燃易爆物的携带要求,禁 止,携 带,汽油、煤油、柴油、乙醇（酒精）、油漆等,红磷、白磷、闪光粉、固体酒精、爆竹等,限 量,携 带,压缩气体：氢气、甲烷、天然气、液化石油气、煤气（瓦斯）等,指甲油、去光剂、染发剂（不超过,20,毫升）,空气清新剂、杀虫剂、冷烫精、发胶等（不超过,120,毫升）,安全火柴（,2,小盒,）,普通打火机（,2,个,）,易燃液体,可燃气体,易燃固体,乘坐火车时易燃易爆物的携带要求禁 止 携 带汽油、煤油、柴油,29,环节一,环节二,环节三,环节五,环节四,走入生活,拓展应用,【教学过程】,深入探究,获取新知,创设情境引入课题,实验探究,体会成功,盘点收获,归纳总结,环节一环节二环节三环节五环节四走入生活【教学过程】深入探究创,30,环节五,【盘点收获 归纳总结,】,探究活动六：如何防止爆炸的发生？,环节五【盘点收获 归纳总结】探究活动六：如何防止爆炸的,31,油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内和含有金属粉末的车间，都要“,严禁烟火,”。,生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，,严格遵守有关规定，决不允许违章操作。,易燃易爆物的安全知识,【盘点收获 归纳总结,】,环节五,油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内和含有金属粉末的车间，,32,教学过程,以“我是小小安全员”的身份,检查你生活的环境中是否存在火灾和爆炸的安全隐患,给他人宣传防火防爆的安全知识,!,课后实践作业,教学过程 以“我是小小安全员”的身份,检查你生活的环,33,教学过程,教学过程,34,学好化学,安全应用,【反思评价】,生活美好,学好化学 安全应用【反思评价】生活美好,35,