单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/12,#,人教(部编版)希腊罗马古典文化课件,1,人教版九年级上册,第二单元 古代欧洲文明,第,6,课 希腊罗马古典文化,人教版九年级上册第二单元 古代欧洲文明第6课 希腊罗马古,2,畅所欲言：希腊罗马知多少,畅所欲言：希腊罗马知多少,3,你还知道哪些希腊、罗马古典文化其他成就,你还知道哪些希腊、罗马古典文化其他成就,4,学习目标,了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就,重点,希腊、罗马古典文化的突出成就,难点,希腊、罗马古典文化的特点,知识导航,学习目标重点难点知识导航,5,1,、找出希腊,文学,和,雕塑,的代表,2,、说说希腊和罗马,建筑,艺术的特点和代表作品,3,、找出,希腊哲学,和,罗马法学,的代表成就,4,、了解,公历,的起源,自学指导,带着,问题,认真阅读,P26-29,，用笔划出,关键词,1、找出希腊文学和雕塑的代表自学指导带着问题认真阅读P26-,6,希腊神话,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,希腊神话即一切有关,古希腊人,的神、英雄、自然和宇宙历史的神话，是原始,氏族社会,的精神产物，欧洲最早的文学形式。约产生于公元前,8,世纪，它在,古希腊,原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，后来在各种著作中记录下来，后人整理成,古希腊神话故事,，分神的故事和英雄传说。,腊,神,希,话,希腊神话 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化,7,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,神人同形同性,十二主神之,宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。,赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。,波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。,哈得斯：掌管冥府，残忍，但很守信。,德墨忒耳：农业女神。,阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。,雅典娜：智慧女神和女战神；智慧、理智、纯洁。,阿波罗：太阳神，精明练达、老成持重。,阿佛洛狄忒：爱，美和欲望之神。,赫尔墨斯：盗窃者守护神，商业之神、聪明狡猾。,阿耳忒弥斯：女猎神和月神，自由独立，热爱野外生活。,希腊神话,特点,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化神人同形同,8,特点,希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝，是历史上人类童年时代的产物，它对希腊文化和欧洲文化有很深的影响。,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,对神的崇拜和祭祀，是古希腊人生活中很重要的组成部分。前,776,年开始，在对宙斯的祭典上所举行的体育竞赛，成为了现代奥林匹克运动会的起源。,腊,神,希,话,影,响,古代奥运会奥林匹亚体育场遗址,特点希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝，是历史上人类童年时代,9,荷马史诗,荷马史诗,相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗,-,伊利亚特,和,奥德赛,的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成。,西方学者将,荷马史诗,作为史料去研究公元前,11,世纪到公元前,9,世纪的社会和迈锡尼文明。,荷马史诗,不仅具有文学艺术价值，在历史、地理、考古学和民俗学方面也值得研究。,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,马,史,荷,诗,荷马,(,前,9,世纪,-,前,8,世纪,),荷马的史诗以及全部神话,-,这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。,（德）恩格斯,是宝贵的,文学遗产,，也是了解早期希腊社会的,主要文献,。,影响,荷马史诗 荷马史诗相传是由古希腊盲诗人荷马,10,雕塑,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,古希腊神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉和题材，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。,希腊的人物雕刻艺术达到了一种,完美境界,。,腊,人,希,物,雕,塑,雕塑 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化古希腊,11,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,奥林匹亚神庙中的,宙斯像,是古代世界七大奇迹之一。,宙斯 是希腊神话众神之神，奥林匹亚的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像，所在的宙斯神殿则是奥林匹克运动会发源地。宙斯神像高,12,米，有黄金制成的橄榄冠，坐在用杉木制成的宏伟的宝座上，并饰以黄金,象牙，乌木以及各种珍贵的宝石。,约公元前,457,年建造,雕塑,代表,宙,斯,像,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化奥林匹亚,12,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,掷铁饼者,是希腊雕塑艺术中杰作之一,掷铁饼者,大理石雕复制品，高约,152,厘米，原作为青铜，希腊雕刻家米隆作于约公元前,450,年。这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。,雕塑刻画的是一名强健男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。,雕塑,代表,空,间,里,凝,固,的,永,恒,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化掷铁饼,13,特点,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,希腊建筑艺术主要体现在,神庙,。神庙,四周以廊柱环绕,，,柱身有粗有细,。,古希腊神庙是希腊人由约公元前,6,世纪到公元,2,世纪之间建造，这众多神庙遍布于希腊大陆以及爱琴海诸岛、小亚细亚、西西里岛、还有意大利等处的希腊城镇，神庙的众多既反映了古希腊人虔诚的宗教信仰，同时又反映了当时的建筑特色。,多立克柱式,爱奥尼柱式,科林斯柱式,感 受 建 筑 之 美,希,腊,古,神,庙,特点 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化希腊建,14,代表,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,希腊共和国首都雅典卫城，耸峙着一座巍峨的神庙，矗立在卫城的最高点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特农神庙。神庙为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿，历经两千多年沧桑之变，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，可以看出当年的丰姿。柱式上，帕特农神庙采用的多立克柱式。,希,腊,古,神,庙,雅典帕特农神庙,代表 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化希腊共,15,特点,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,罗马帝国建立时，罗马城已成为与东方长安城齐名的世界性城市。罗马以建筑对称、宏伟而闻名世界。罗马人喜欢用框架结构制造建筑，其建筑结构特点,:,拱门结构，拱架结构，桁架结构，梁柱体系，喷泉结构，门楣结构，拱券结构，交叉拱顶结构，多穹顶结构。罗马建筑体现帝国强盛的同时也体现了在共和体制下，国家人性化的一面。,马,建,罗,筑,吸收,了,希腊,建筑特点，并有所,创新,，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。,古,特点 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化罗马帝,16,代表,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,古罗马大竞技场建于公元,230-238,年，是迄今遗留的古罗马建筑中最卓越的代表，也是古罗马帝国永恒的象征。外观呈正圆形，俯瞰为椭圆形，占地面积,2,万平方米，围墙高,57,米，分四层，用淡黄色大理石砌成。可容纳观众,8.7,万人。,1726,年，奥斯曼帝国皇帝为镇压抗税义民，炮击场内群众致竞技场毁坏，残存仅为原来的,3/5,左右。,1979,年列入世界遗产。,技,场,竞,可容纳近,8,万名观众的,大竞技场,大,代表 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化古罗马,17,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,罗马帝国时期的一种城市供水设备。一般用石砖砌成，中有拱门，规模宏大，有的甚至为双层。屋大维统治时代修建较多，现存较著名的有罗马近郊的克劳狄引水道和法国南部尼姆斯城附近的高架引水道，其中后者建于公元,1,、,2,世纪，是这类建筑中的最宏伟者。,道,水,引水道工程,引,塔拉戈纳的古罗马引水桥,代表,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化罗马帝国时,18,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,凯旋门始创于古罗马时期，是统治者为了炫耀自己的功绩纪念战争伟大胜利为自己歌功颂德的一种建筑。通常凯旋门会建在城市的主要街道或是广场上，大都以石头砌筑，有一个或,是三个拱形的门洞，,上面雕刻统治者丰功,伟绩的浮雕。世界上,最著名的凯旋门是巴,黎的凯旋门，而世界,上最古老的凯旋门是,在罗马的古罗马广场。,门,旋,庆祝胜利的,凯旋门,凯,君士坦丁凯旋门,（建于,315,年）,提图凯旋门是当今世界上最古老的凯旋门,代表,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化,19,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,方尖碑是古埃及崇拜太阳的,纪念碑,，外形呈尖顶方柱状，由下而上逐渐缩小，顶端形似金字塔尖并常以金、铜或,金银合金,包裹，当旭日东升照到碑尖时，象太阳一样闪闪发光。后来古埃及方尖碑被大量搬运到西方国家。奥古斯都指令,:,13,座方尖碑自罗马的行政省埃及运至罗马，以衬托罗马的尊严和伟大。,碑,尖,方尖碑,方,梵蒂冈万神殿德拉,罗腾达广场方尖碑,圣彼得大教堂前的方尖碑,代表,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化方尖碑,20,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,万神殿,(Pantheon),万神庙位于意大利首都罗马圆形广场北部，是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑。公元前,27,年兴建、公元,120,年重建，万神殿意指必须供奉罗马全部的神。万神庙是罗马穹顶技术的最高代表，是古代建筑中最为宏大，保存近乎完美的，同时也是历史上最具影响力的建筑之一。,庙,神,宏大的宗教场所,万神庙,万,代表,人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化万神殿,21,哲学,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，率先提出原子论。他的原子理论虽然存在着错误和不完善，但对后世物质理论的形成仍具有先导作用。可以说没有他就没有现代自然科学。,克,谟,德谟克利特,德,德谟克利特,(,约公元前,460370),利,特,古希腊人中,第一个百科全书式的学者,”,马克思和恩格斯评价,德谟克利特,提出了,“,原子论,”,，认为宇宙万物是由微小的原子组成,主张：,哲学 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化古,22,哲学,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为,“,古希腊三贤,”,，被认为是西方哲学的奠基者。据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想罪名判处死刑。,拉,格,苏格拉底,苏,底,苏格拉底,(,公元前,469-,前,399,年,),思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该,“,认识你自己,”,，这对认识人的内心世界具有重要意义。,主张：,哲学 人教版九年级上册第二单元第6课希腊罗马古典文化古,23,哲学,人教版九年级上册,第二单元,第,6,课希腊罗马古典文化,古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和,教育家,之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。作为一位,百科全书,式的科学家，他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和,玄学,。,士,里,亚里士多德,亚,亚里士多德,（公元前,384,前,322),多,德,亚里士多德解剖了许多动物，莫定了动物学基础。他是逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。,成就：,哲学 人教版九年级上册第二单元第6课希腊