单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第七单元,第,2,1课,古诗,三首,第二课时,第七单元第21课古诗三首第二课时,1,解诗题,塞下曲,是古时边塞的一种军歌。,这类作品多是描写边境风光和战争生活的。,如何理解题目“塞下曲”,?,解诗题塞下曲是古时边塞的一种军歌。如何理解题目“塞下曲”,知诗人,卢纶,，（,739,年,799,年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。,著作：,卢户部诗集,。,知诗人 卢纶，（739年799年），字允言，河中蒲州,单,chn,shn,单于,姓单,多音字学习,字歌,单（,chn,）于犯边关，,将士衣正单（,dn,）。,姓单（,shn,）一士兵，,单（,dn,）枪救主还。,dn,单独,单chnshn单于姓单多音字学习字歌单（chn）于犯边,我会写,y,n,雁,半包围结构,这部分有四横,我会写yn雁半包围结构这部分有四横,词语解释,单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。,遁：逃走。,骑：骑兵。,词语解释单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。,读诗文,塞下曲,唐,卢纶,月黑,/,雁,/,飞高，,单于,/,夜,/,遁逃。,欲将,/,轻骑,/,逐，,大雪,/,满,/,弓刀。,自由,朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、读通诗句、读出韵味。,“单”在这里读,chn,读诗文塞下曲 自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、,解诗意,月黑,/,雁,/,飞高，单于,/,夜,/,遁逃。,没有月光,贵族首领,逃走,诗意：,没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。,体会单于的溃败与逃跑时的狼狈，他们全线崩溃。,解诗意月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。没有月光贵族首领逃走,解诗意,请结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。,环境：,一个没有月光的夜晚。,事件：,单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。,解诗意 请结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是,解诗意,欲将,/,轻骑,/,逐，大雪,/,满,/,弓刀。,想要,落满,轻装快速的骑兵,率领,诗意：,正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。,解诗意欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵,解诗意,欲将,/,轻骑,/,逐，大雪,/,满,/,弓刀。,由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。,解诗意欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。由“满”感受到,悟诗情,单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？,守边将士：爱国热情和大无畏的精神,悟诗情 单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，,悟诗情,按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧！,塞下曲,唐,卢纶,月黑,/,雁,/,飞高，,单于,/,夜,/,遁逃。,欲将,/,轻骑,/,逐，,大雪,/,满,/,弓刀。,悟诗情 按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。,悟诗情,诗读到这儿，事情却还没有说完，将士们最后究竟有没有追到了单于呢？你来说一说自己的观点吧！,提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。,悟诗情 诗读到这儿，事情却还没有说完，将士们最后究竟有,思维导图,环境：夜黑,事由：逃,爱国热情,大无畏精神,过程：逐 满,塞下曲,思维导图环境：夜黑 爱国热情过程：逐 满塞下曲,拓展延伸,塞下曲（其二）,唐,卢纶,林暗草惊风，将军夜引弓。,平明寻白羽，没在石棱中。,译文：,林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。,拓展延伸塞下曲（其二）译文：林中昏暗风吹草动令人惊，,主题概括,塞下曲,描写了一个,、,的夜晚，将军率领,追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的,热情和,的精神。,月黑,轻骑兵,爱国,雁飞高,大无畏,主题概括 塞下曲描写了一个 、的,课外语文,诗人,卢纶笔下的塞下曲可并不只这一首，共六首。今天我们学习的是第三首，课后继续学习其他几首。另外，著名大诗人李白、王昌龄，也都创作过塞下曲。课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，摘抄下来。,课外语文 诗人卢纶笔下的塞下曲可并不只这一首，共六,再见,再见,19,