Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,R,一年级下册,语文园地八,R一年级下册语文园地八,卫生间,wi,卫生间wi,牙刷,shu,梳子,sh,牙刷shu 梳子sh,jn,毛巾,香皂,zo,jn 毛巾 香皂zo,脸盆,pn,脸盆pn,卫生间 牙刷 梳子,毛巾 香皂 脸盆,wi,shu,sh,jn,zo,pn,卫生间 牙刷 梳子wishushjnzop,牙刷,shu,刷牙,梳子,sh,梳头,牙刷shu 刷牙 梳子sh 梳头,脸盆,pn,洗脸,脸盆pn 洗脸,jn,毛巾,擦手,c,香皂,zo,洗澡,z,o,jn 毛巾 擦手c 香皂zo 洗澡zo,卫生间 毛巾 擦手,牙刷 刷牙 香皂 洗澡,梳子 梳头 脸盆 洗脸,w,i,c,jn,sh,p,n,shu,z,o,zo,识字加油站,卫生间 毛巾 擦手wi,一年级下册语文-语文园地八识字加油站-我的发现课件-人教部编版,一年级下册语文-语文园地八识字加油站-我的发现课件-人教部编版,我的发现,猫,猴,狮,sh,我的发现猫猴狮sh,狗 狼、猪、狐狸,狗 狼、猪、狐狸,、,鸡,鸭,鸦,、鸡鸭鸦,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚁,h,di,蝴蝶蜻蜓蚂蚁h di,蝈蝈 蜜蜂 蜈蚣,蝌蚪、蚯蚓、,蝈蝈 蜜蜂 蜈蚣蝌蚪、蚯蚓、,一年级下册语文-语文园地八识字加油站-我的发现课件-人教部编版,一年级下册语文-语文园地八识字加油站-我的发现课件-人教部编版,高兴,高兴,高兴,我今天当上班长了，真是太高兴了。,高兴我今天当上班长了，真是太高兴了。,高兴,考了,100,分，我高兴得一蹦三尺高！,高兴考了100分，我高兴得一蹦三尺高！,难过,n,n,难过nn,难过,被好朋友误会了，我真难过。,n,n,难过被好朋友误会了，我真难过。nn,生气,生气,生气,我心爱的布娃娃被弟弟弄脏了，我真生气。,生气我心爱的布娃娃被弟弟弄脏了，我真生气。,害怕,把妈妈最喜欢的香水打破了，我真害怕妈妈回来会骂我。,害怕把妈妈最喜欢的香水打破了，我真害怕妈妈回来会骂我。,你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。,字词句运用,高兴 生气 害怕 难过,n,n,你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。字词句运用高兴 生,愤怒、兴奋 伤心 紧张 不安 洋洋得意 悲伤,愤怒、兴奋 伤心 紧张 不安 洋洋得意 悲伤,t,u sh,n h,n un b,yn c,i,mn shn xu b,i zu jin l,i,p,n shn b,n qn y,n y,y,ji,o qin m,n w,n h,ki,画 鸡,明唐寅,头 上 红 冠 不 用 裁，,满 身 雪 白 走 将 来。,平 生 不敢 轻 言 语，,一 叫 千 门 万 户 开,。,hu,j,日积月累,tu shn hn un b yn c,【,作者简介,】,唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。,【,译文,】,头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。,【作者简介】唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家。作诗别具,一年级下册语文-语文园地八识字加油站-我的发现课件-人教部编版,三 只 白 鹤,sn zh b,i h,（见课本,115,页）,和大人一起读,三 只 白 鹤sn zh bi h（见,这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个道理：做事要善于动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明白了什么道理呢？,这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个,拓展阅读：,有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：,“,我的剑就是从这儿掉下去的。,”,船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？,刻舟求剑,拓展阅读： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,