单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五单元 化学方程式 第一节 质量守恒定律,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),第五单元 化学方程式,1,总质量是否改变？,化学反应前后物质,猜想,?,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),总质量是否改变？化学反应前后物质猜想?课题1质量守恒定律(共,2,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题1质量守恒定律(共18张PPT+素材)课题1质量守恒定律,3,活动与探究（一）,探究白磷燃烧反应中反应物与生成物之间的关系,步骤：,A,、用镊子取一粒白磷至锥形瓶中，用橡皮塞塞住锥形瓶口，称量反应前总质量；,B,、将玻璃棒在酒精灯上加热到红热，迅速用橡皮塞塞住锥形瓶口，观察记录现象。,C,、冷却后，重新称量反应后总质量。,步骤：,A,、称量,NaOH,溶液,和盛有,CuSO,4,溶液的烧杯的总质量；,B,、将,NaOH,溶液加,到硫酸铜溶液中，观察并记录现象；,C,、反应完毕后，重新称量反应后混合物和烧杯的总质量。,活动与探究（二）,探究,NaOH,与,CuSO,4,溶液反应中反应物与生成物的关系,探究活动,活动（一）,活动（二）,实验现象,反应前总质量,反应后总质量,分析、结论,白磷开始燃烧,产生白烟,产生黄色火焰,放热,产生蓝色沉淀,反应物总质量,=,生成物总质量,M,1,=,M,2,=,M,1,=,M,2,=,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),活动与探究（一）步骤：步骤：活动与探究（二）探究活动活动（一,4,主 页,上一页,下一页,退 出,质量守恒定律：,参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,主 页,上一页,下一页,退 出,质量,质量,注：,质量守恒定律,适宜于解释所有的化学反应，却不,能用来解释物理变化。,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),主 页上一页下一页退 出质量守恒定律：参加化,5,活动与探究（三）,镁在空气中燃烧,步骤：,A,、取一根镁条，称量反应前镁条与石棉网的总质量；,B,、用坩锅钳夹住镁条，在石棉网上方点燃，观察、记录现象；,C,、将生成物连同石棉网一起放进托盘天平，称量反应后质量。,活动与探究,（,四）,盐酸与碳酸钠粉末反应,步骤：,A,、将盛盐酸的试管放入装碳酸钠粉末的烧杯中，并放在托盘天平上，称量反应前总质量；,B,、倾斜烧杯，使酸进入烧杯中，观察现象并记录。,C,、,1,分钟后，称量反应后总质量；,探究活动,活动（三）,活动（四）,实验现象,反应前总质量,反应后总质量,分析、结论,反应后质量,（）,反应后质量,（,）,银白色镁条变成白色固体,M,1,=,M,1,=,M,2,=,M,2,=,产生气泡,减少,增加,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),活动与探究（三）步骤：活动与探究（四）步骤：探究活动活动（三,6,引 课,新 授,练 习,小 结,讨论：,（,2,）这两个实验是否符合质量守恒定律？,（,1,）这两个实验与你在实验前的预测相同吗？,为什么会出现这样的实验结果,？,主 页,上一页,下一页,退 出,（,3,）如何改进实验装置，使这两个实验前后称量的,质量相等？,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),引 课新 授练 习小 结讨论：（2）这两个实验,7,为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？课题,8,分 子,破裂,原 子,聚集成,新物质,新分子,重新组合,破裂,重新组合,聚集成,H,2,O,2,H,2,O,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),分 子破裂原 子聚集成新物质新分子重新组合破裂重新组合聚集成,9,质量守恒定律的微观解释,化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的总质量也没有改变。,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),质量守恒定律的微观解释 化学反应,10,引 课,新 授,练 习,小 结,质量守恒定律本质,化学反应是原子重新组合生成其他物质的分子的过程,原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的总质量没有改变,质,量,守,恒,主 页,上一页,下一页,退 出,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),引 课新 授练 习小 结质量守恒定律本质,11,质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？,质量守恒定律适用于一切,化学反应,可运用定律,1.,进行有关的,计算,2.,推测一些物质的,组成,3.,解释一些,实验事实,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用,12,无数实验证明：,_,的,各物质的,_,，等于反应后生成的,各物质的,_,，这个规律叫做,质量守恒定律。这是因为化学反应前后，,_,没有改变，,_,没有增减，,_,没有变化，只有反应中的,_,重新组合成其它物质。,参加化学反应,巩固练习：,质量总和,质量总和,原子种类,原子数目,原子质量,原子,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),无数实验证明：_的参加化学反应巩,13,1,在化学变化前后，肯定,没变的是（）,原子的数目；,分子的数目；,元素的种类；,物质的总质量；,物质的种类；,原子的种类。,A B,C D,答案,B,下一题,总结,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),1 在化学变化前后，肯定原子的数目；分子的数目；元素的,14,判断,:,根据质量守恒定律，水变成水蒸气，,质量保持不变。,(),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),判断:课题1质量守恒定律(共18张PPT+素材)课题1,15,1,、蜡烛,+O,2,CO,2,+H,2,O,中，蜡烛一定含有（）元素，可能含有（）元素。,点燃,引 课,新 授,练 习,小 结,跟综练习,：,2,、,2AB,2,+B,2,=2C,中，,C,的化学式为（）。,C,和,H,O,AB,3,主 页,上一页,下一页,退 出,3,、根据质量守恒定律解释以下现象：,高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),1、蜡烛+O2 CO2+H,16,3,、加热铜丝，观察是否保持平衡,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),3、加热铜丝，观察是否保持平衡课题1质量守恒定律(共18张P,17,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子总质量没有变化,推测一些物质的组成,进行有关的计算,解释一些实验事实,内容,内容,原因,原因,应用,应用,质量守恒定律,质量守恒定律,小结,小结,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),课题,1,质量守恒定律,(,共,18,张,PPT+,素材,),原子数目没有增减原子种类没有改变原子总质量没有变化推测一些物,18,