第一课时,第二课时,语文,一年级 下册,13,荷叶圆圆,第一课时第二课时语文 一年级 下册13荷叶圆圆,猜一猜,池里一只船，,大水盛不满，,小雨落上头，,珍珠一串串。,荷叶,猜一猜池里一只船，荷叶,荷叶,：莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。,第一课时,荷叶：莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。第一课时,荷叶茶,荷叶茶,朗读课文 扫清障碍,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈,珠 摇 躺 晶 停 机,展 透 翅 膀 唱 朵,我,会认,z,h yo tng,jng,tng,j,z,hn tu ch bng,chng,du,珠 摇 躺 晶 停 机我会认zh yo,躺,躺下 躺倒,tng,珠,zh,水珠 珍珠,偏旁：,身字旁,身字旁的字：躺,、躯、,躲、射,摇,yo,摇篮 摇摆,躺躺下 躺倒tng珠zh水珠 珍珠偏旁： 身字,晶,jng,亮晶晶,机,j,停机坪 飞机,停,tng,停机坪 停车,展,zhn,展开 伸展,晶jng亮晶晶 机 j 停机坪 飞机停tng停机坪 停,透,tu,透明 透过,膀,bng,翅膀 肩膀,翅,ch,翅膀 鸡翅,唱,chng,唱歌 歌唱,透 tu透明 透过膀bng翅膀 肩膀翅ch翅膀 鸡翅唱,朵,du,云朵 耳朵,朵 du 云朵 耳朵,摇,动作演示识字,识字方法,唱,摇动作演示识字识字方法唱,躺,tng,身,比一比,加一加,王,+,朱,=,珠,身,+,尚,=,躺,“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。,亻,+,亭,=,停,木,+,几,=,机,躺tng 身比一比加一加王+朱=珠身+尚=躺“身”变成身字,亮,台,鱼,美,机,放,朵,ling,ti,y,mi,j,fng,du,我,会写,亮台鱼美机放朵ling ti y mi j fn,左右 结构,机,放,朵,鱼,上下 结构,上中下结构,生字归类,台,美,亮,含有“几”,机,朵,亮,左右 结构机放朵鱼上下 结构上中下结构生字归类台美亮含有,y,重难点字书写指导,鱼头：斜刀头,鱼身：田,鱼尾：长横,y 重难点字书写指导鱼头：斜刀头鱼身：田鱼尾：长横,lin,j,du,“,几,”,在下方略扁。,“,几,”,在右侧瘦窄。,“,几,”,在上方要写得扁。,横折弯,lin j du “几”在下方略扁。“几”在右侧瘦窄,珠,摇,躺,晶,停,机,展,透,翅,膀,唱,朵,识字游戏,采莲,点击莲花，开始游戏,珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵识字游戏采莲点击莲花，开始游戏,摇篮：,供婴儿睡觉的家具，形状像篮子。,本课指像篮子一样的,荷叶。,弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在,摇篮,里睡着了。,词语解释,摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状像篮子。本课指像篮子一样的荷叶。,停机坪：,飞机降落的地方。,本课指荷叶。,飞机已经在,停机坪,稳稳降落了。,停机坪：飞机降落的地方。本课指荷叶。飞机已经在停机坪稳稳降落,整体感知,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,5,整体感知数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自,它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！,荷叶,荷花,小水珠,小蜻蜓,莲蓬,小鱼儿,小青蛙,找一找,，仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？,它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！荷叶荷,课堂演练,一、将下列字的音节补充完整。,y,_,_,n,t,_,_,u,_,n,摇,躺 透 朵,晶,o,t,u,d,j,课堂演练一、将下列字的音节补充完整。otudj,二、文中分别出现了谁说的话？,字词听写,小水珠,小蜻蜓,小鱼儿,小青蛙,二、文中分别出现了谁说的话？字词听写小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙,第二课时,荷塘里来了哪些小伙伴,？,它,们,喜不喜欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到课文中去找找答案！,第二课时 荷塘里来了哪些小伙伴？它们喜不喜欢荷叶？又把,互动课堂,读一读第一自然段，结合课题和课文配图，说一说荷叶是什么样子的。,互动课堂 读一读第一自然段，结合课题和课文配图，说一说,圆,圆,的,绿,绿,的,形状,颜色,h,y,yun yun de,l,l,de,荷叶,/,圆 圆 的，绿绿 的。,朗读,指导,:,读好停顿。,圆形状颜色h y yun yun de l,苹果,，,_,。,读一读，写一写。,（课后第,2,题）,荷叶圆圆的，绿绿的。,红红的,大大的,苹果 ，_。读一读，写一写。（课后,朗读课文，找一找：,荷塘里来了哪些小伙伴？,朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？,小水珠,小蜻蜓,小鱼儿,小青蛙,小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙,找,句子，说一说：,小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？,找句子，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作,xio,shu,zh,shu,h,y,sh,w,de,yo,ln xio,shu,zh,小 水 珠 说,:,“,荷叶是,我的 摇篮,。”,小水 珠,tn zi,h,y,shn,zh,zhe,lin jn,jn,de,yn,jin,躺 在荷叶,上,， 眨 着 亮 晶 晶,的,眼 睛。,当作,联系生活实际理解“摇篮”,xio shu zh s,xio,qn,tn,shu,h,y,sh,w,de,tn,j,pn,xio,小 蜻 蜓 说,：“荷叶,是 我 的,停 机,坪,。”,小,qn tn,l,zi,h,y,shn,zhn,ki tu,mn,de,ch,bn,蜻,蜓,立在,荷叶 上,，,展 开 透 明 的 翅 膀,。,当作,联系生活实际理解“,停机坪,”,xio qn tn sh,透明,的翅膀,联系生活实际理解“透明”,透明的翅膀联系生活实际理解“透明”,躺,偏旁识字,身字旁,身字旁的字一般跟身体有关。,你能给“躺”组词吗？,平躺 躺下 躺椅,躺偏旁识字身字旁身字旁的字一般跟身体有关。你能给“躺”组词吗,xio,qn,w,shu,h,y,sh,w,de,ti,xio,qn,w,小 青 蛙,说：“,荷 叶,是,我 的歌台,。”,小 青 蛙,dn,zi h,y,shn,u,u,de,fn shn,chn,蹲 在 荷叶,上,， 呱 呱地 放 声 歌 唱,。,当作,xio qn w shu,呱呱,汪汪 喵喵,咕咕 嘎嘎 咩咩,词语积累,（拟声词）,呱呱 汪汪 喵喵词语积累（拟声词）,xio,y,r,shu,h,y,sh,w,de,lin,sn,xio,小 鱼,儿说：“,荷叶 是 我 的 凉 伞。”小,y,r,zi,h,y,xi,xio,x,x,de,yu,li,yu,q pn,q,y,鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去,，捧,起 一,du,du hn,mi,hn,mi,de,shu,hu,朵 朵 很 美 很美 的 水 花,。,当作,xio y r shu,连一连，说一说。,（课后第,2,题）,小水珠 小蜻蜓,停机坪 歌台,小,青蛙 小鱼儿,凉,伞 摇篮,连一连，说一说。（课后第2题）小水珠 小蜻蜓小青蛙,荷叶,是,我的摇篮。,荷叶,是,我的停机坪。,荷叶,是,我的歌台。,荷叶,是,我的凉伞。,你也来说说这样的句子吧！,荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷,句子,仿,写,星星说：“,_,是,_,。”,白云说：“,_,是,_,。”,天空,我的乐园,天空,我的舞台,_,说：“,_,是,_,。”,鸟儿,树林,我的家,句子仿写 星星说：“_是_,说一说：,从小伙伴们的话中，你读出了什么？,它们都,荷叶。,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,喜爱,说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？它们都,朗读指导（,课后,第,1,题,）,提示,：,用欢快的语气读,xio,shu,zh,shu,h,y,sh,w,de,yo,ln xio,shu,zh,小 水 珠 说,:,“,荷叶是,我的 摇篮,。”,小水 珠,tn zi,h,y,shn,zh,zhe,lin jn,jn,de,yn,jin,躺 在荷叶,上,， 眨 着 亮 晶 晶,的,眼 睛。,伴着音乐读一读,朗读指导（课后第1题）提示：用欢快的语气读,提示,：,用轻快的语气读,xio,qn,tn,shu,h,y,sh,w,de,tn,j,pn,xio,小 蜻 蜓 说,：“荷叶,是 我 的停 机,坪。”,小,qn tn,l,zi,h,y,shn,zhn,ki tu,mn,de,ch,bn,蜻,蜓,立在,荷叶 上,，,展 开 透 明 的 翅 膀,。,伴着音乐读一读,提示：用轻快的语气读 xio q,提示,：,读出小青蛙的快乐。,xio,qn,w,shu,h,y,sh,w,de,ti,xio,qn,w,小 青 蛙,说：“,荷 叶,是,我 的歌台,。”,小 青 蛙,dn,zi h,y,shn,u,u,de,fn shn,chn,蹲 在 荷叶,上,， 呱 呱地 放 声 歌 唱,。,伴着音乐读一读,提示：读出小青蛙的快乐。 xio q,提示,：,读出小鱼儿的快乐。,xio,y,r,shu,h,y,sh,w,de,lin,sn,xio,小 鱼,儿说：“,荷叶 是 我 的 凉 伞。”小,y,r,zi,h,y,xi,xio,x,x,de,yu,li,yu,q pn,q,y,鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去,，捧,起 一,du,du hn,mi,hn,mi,de,shu,hu,朵 朵 很 美 很美 的 水 花,。,伴着音乐读一读,提示：读出小鱼儿的快乐。 xio y ,小组合作讨论：你发现,2,、,3,、,4,、,5,自然段有什么特点了吗？,小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了,结构相似,小水珠说：“荷叶是我,的,”,小,水珠,小蜻蜓说：“荷叶是我,的,”,小,蜻蜓,小青蛙说,：“荷叶是我,的,”小青蛙,小鱼儿说,：“荷叶是我,的,”小鱼儿,结构相似 小水珠说：“荷叶是我的”小水珠,背诵指导,（,课后,第,1,题,）,请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！,小,xx,说,：“荷叶是我,的,”小,xx,背诵指导（课后第1题）请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵,荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。,假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？,荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。假如你有一,荷叶圆圆,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,喜爱,结构梳理,荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞喜爱结构梳,通过,本文，我们知道了荷叶对,_,、,_,、,_,和,_,的作用，也知道了小动物们都,_,荷叶,。,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,喜爱,主题概括,通过本文，我们知道了荷叶对_、_,采莲曲,王昌龄 (唐),荷叶,罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,拓展延伸,采莲曲拓展延伸,一、根据,课文内容填空。,荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,课堂演练,一、根据课文内容填空。 荷叶是小水珠的（ ）,二、想一想,：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？,荷花,荷叶是我的,_,。,小床,蝌蚪,荷叶是我的,_,。,鸭子,荷叶是我的,_,。,雨伞,游乐场,二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？,三、画,一幅“荷叶是我的,”图画展示给其他小伙伴看。,三、画一幅“荷叶是我的”图画展示给其他小伙伴看。,停机坪,停机坪作为直升机的主要活动区域，有着至关重要的作用。直升机停机坪就是供直升机起降的场地。,停机坪 停机坪作为直升机的主要活动区域，有着至关重要的,荷 叶 圆 圆,13,第 一 课时,初读感知,学习字词,当堂检测,助读资料,荷 叶 圆 圆13第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资,荷叶是夏天一首清凉的小诗歌，是阳光下跳动的绿色音符,.,荷叶是夏天一首清凉的小诗歌，是阳光下跳动的绿色音符.,夏天的荷塘可美丽了，让我们走进课文去看看吧！,夏天的荷塘可美丽了，让我们走进课文去看看吧！,胡木仁，,湖南长沙人，,1940,年生，副教授，儿童文学作家，优秀教师，从教,40,年，连续担任班主任工作,40,年。已发表儿童文学作品千余篇（首），其中,太阳的颜色,获第五届儿童文学园丁奖，,小兔开店,获新时期第二届优秀读物奖，,小镜子的秘密,获湖南省首届儿童文学大奖。不少作品被选入幼儿园和小学教材或阅读教材。,1994,年，经民意测验，由,中国少年文学家,编委会授予“小朋友心中作家”荣誉称号。,走近作者,胡木仁，湖南长沙人，1940年生，副教授，儿童文学作家，优秀,荷叶,睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。荷叶的茎是绿的，上面布满了小刺儿，像一把伞柄。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。,荷叶,1.,认识”珠、摇”等,14,个生字和身字旁,1,个偏旁；会写“亮、美”等,7,个字。,（重点）,2.,能借助插图、联系生活实际了解”停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。,（重点）,学习目标,1. 认识”珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,机坪 舒 明 歌,水 篮 下 亮 晶,zh yo tng jng,tng zhn tu ch bng chng,珠,摇,躺,晶,停,展,透,翅,膀,唱,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,机坪 舒 明 歌 水 篮,zh,yo,水珠,泪珠,摇篮,摇晃,我会认,“王”家在“朱”家旁边,识字巧方法,亲手（扌）抓（爫）“缶”,识字巧方法,摇,珠,zh yo水珠摇篮我会认“王”家在“朱”家旁边识字巧,tng,jng,躺下,躺椅,亮晶晶,晶莹,我会认,“身”体“尚”健康,识字巧方法,三日晶,识字巧方法,晶,躺,tng jng躺下亮晶晶 我会认“身”体“尚”健康识字,tng,zhn,停机坪,停放,舒展,展开,我会认,“亭”子左边有一个人（亻）,识字巧方法,展,停,户下（尸）共头,（）衣底（ ）,识字巧方法,tng zhn停机坪舒展我会认“亭”子左边有一个人（亻）,tu,ch,透明,透视,翅膀,双翅,我会认,走（辶）秀,识字巧方法,一“支”,“羽”毛,识字巧方法,翅,透,tu ch透明翅膀我会认走（辶）秀识字巧方法一“支”识字,bng,chng,翅膀,膀子,歌唱,唱歌,我会认,“月”亮“旁”边,识字巧方法,昌字左,边一张口,识字巧方法,唱,膀,bng chng翅膀歌唱我会认“月”亮“旁”边识字巧方法,读一读,:,我们不要超负荷（,h,）工作，工作之余可以去池塘看看美丽的荷（,h,）花。,荷,h,（荷花）,h,（负荷）,多音字,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,荷叶圆圆的，绿绿的。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,读一读:我们不要超负荷（ h ）工作，工作之余可以去池塘看,晶,展,停,膀,摘苹果,摇,翅,透,珠,躺,唱,晶展停膀摘苹果摇翅透珠躺唱,【,摇篮,】,【,停机坪,】,【,凉伞,】,【,亮晶晶,】,【,笑嘻嘻,】,【,透明,】,能透过光线的。,高兴的样子。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,形容物体明亮闪烁发光。,可摇动的婴儿卧具。本文只荷叶像摇篮。,用来遮阳光的伞。,机场上用以停放飞机的坪坝。,【摇篮】能透过光线的。高兴的样子。理解词语试着把词语和意思连,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,我会写,放,鱼,朵,亮,机,台,美,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写放鱼朵亮机台美提示：点击生字进入详细讲解。,书写指导：,“口”小而,扁；“几”的撇,、横,折弯钩不能,超出上方,秃宝盖。,亮,ling,我会写,亮,晶晶,组词：,亮晶晶 明亮,造句：,姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。,音序：,L,部首：,亠,结构,:,上中下,书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝,书写指导：,左窄右宽,，左,高右低。,“木”作,偏旁时，捺,要变成,点。,机,j,我会写,停,机,坪,组词：,停机坪,机场,造句：,停机坪上停放了好几架大,飞机。,音序：,J,部首：,木,结构,:,左右,书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机,书写指导：,撇,折从,竖中线,起笔，折落在,横中线,略向上倾斜；,“口”要,写得上宽下窄。,台,ti,我会写,歌,台,组词：,歌台 讲台,造句：,演员在歌台上尽情表演。,音序：,T,部首：,厶,结构,:,上下,书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要,书写指导：,左右,等宽,。反文旁,最后两,笔撇、捺舒展。,放,fng,我会写,放,声,组词：,放声 放歌,造句：,我多想在舞台上放声歌唱。,音序：,F,部首：,方,结构,:,左右,书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放 fn,书写指导：,撇,从,竖中线,起笔，横,撇止,于竖中线。,鱼,y,我会写,小,鱼,组词：,小鱼 鱼虾,造句：,小鱼在池塘中自由自在地,游着。,音序：,Y,部首：,鱼,结构,:,独体,书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼 y 我,书写指导：,上小下大,。“几”,没有钩。,“木”的,竖在竖中线上,，撇,、捺舒展。,朵,du,我会写,一,朵,组词：,一朵 朵朵,造句：,我把一朵百合花,送给了老师。,音序：,D,部首：,木,结构,:,上下,书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、,书写指导：,“𦍌”居上,居中，竖在,竖中线,上，末笔,长横,在横中线上。,美,mi,我会写,很,美,组词：,美丽 美好,造句：,草地上开满了美丽的鲜花。,音序：,M,部首：,𦍌,结构,:,上下,书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我感受到了小动物们对荷叶的喜爱，夏日的乐趣。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小动物们对,gi zhng qu de d yn d shng,一、给 正 确 的 读 音 打 上 “,”。,晶,停,翅,jng,jn,ch,c,tn,tng,gi zhng qu de d yn d sh,kn pn yn,xi c y,二、看 拼 音，写 词 语。,gung ling mi ho y ti fng ki,放,开,光,亮,美,好,一,台,kn pn yn xi c y二、看,d yi d lin yi lin,三、读 一 读 ， 连 一 连。,荷叶是,小青蛙的,小鱼儿的,小水珠的,凉伞,摇篮,歌台,d yi d lin yi lin三、,zho yng zi xi yi xi,四、照 样 子，写 一 写。,荷叶圆圆的，绿绿的。,枣（,zo,）子,_,的，,_,的。,大大,红红,zho yng zi xi yi xi四、,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,荷 叶 圆 圆,13,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测荷 叶 圆 圆13第 二 课,1.,能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。,(,重点,),2.,学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式讲话。,(,难点,),学习目标,1.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 (重点),读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？,(,串珠问题,1),荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。,读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？(串珠问题1) 荷塘,它们分别把荷叶当成了什么？用“,-”,画出来。,(,串珠问题,2),它们分别把荷叶当成了什么？用“-”画出来。(串珠问题2,小水珠说：“,荷叶是我的摇蓝,。”小水珠,躺,在荷叶上，,眨,着亮晶晶的眼睛。,“,摇篮,”,写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。,朗读指导：,以欢快的语气去读，体会小水珠的可爱顽皮。“眨”“亮晶晶”要重读。,把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。,小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？,小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶,小蜻蜓说：“,荷叶是我的停机坪,。”小蜻蜓,立,在荷叶上，,展,开透明的翅膀。,“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。,朗读指导：,我们朗读时要轻快，把小蜻蜓落在荷叶上的情景读出来。重读“立”“展开”。,小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。,你从“立”“展开”体会出了什么？,小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透,小青蛙说：“,荷叶是我的歌台,。”小青蛙,蹲,在荷叶上，,呱呱,地放声歌唱。,小青蛙呱呱地放声歌唱，“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。,朗读指导：,朗读时要把小青蛙尽情放歌的情景读出来。 “蹲”“放声”朗读时重读， “歌唱”读时要慢一些，仿佛在倾听一样。,把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。,你从“呱呱” 体会出了什么？这样的词语还有哪些？,小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声,小鱼儿说：“,荷叶是我的凉伞,。”小鱼儿在荷叶下,笑嘻嘻,地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。,朗读指导：,要把小鱼儿在荷叶下快乐玩耍的情景读出来。 “笑嘻嘻”是小鱼儿开心地笑呢，朗读时要绘声绘色， “一朵朵”朗读时重读，表现出数量多，“很美很美”读时要慢一些，样子要陶醉。,把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐地样子。,小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来,仿写：,照样子说一说。,笑嘻嘻,_,、,_,。,游来游去,_,、,_,。,很美很美,_,、,_,。,静悄悄 笑呵呵,走来走去 跳来跳去,很小很小 很高很高,仿写： 照样子说一说。静悄悄 笑呵呵,概念：,比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。,特点：,一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物,。,认识比喻,概念：比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的,读读画出的句子，想想大家为什么这么说。,(,串珠问题,3),大家这么说是因为喜欢荷叶。,读读画出的句子，想想大家为什么这么说。(串珠问题3)大家这么,连一连，说一说,小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿,停机坪 歌台 凉伞 摇篮,这是课后第,2,题哦！,连一连，说一说小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小,这是课后第,3,题哦！,读一读，写一写。,荷叶圆圆的，绿绿的。苹果,，,。,圆圆的,红红的,这是课后第3题哦！读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果,课文结构,荷叶圆圆,小水珠,摇篮,小蜻蜓,停机坪,小青蛙,歌台,小鱼儿,凉伞,对荷叶、对夏天的热爱之情,课文结构荷叶圆圆小水珠摇篮对荷叶、对夏天的热爱之情,荷叶圆圆,通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，,体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。,课文主旨,课文表达了小动物们什么样的感情？,(,核心问题,),荷叶圆圆通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对,一课一法一练,学写比喻句,本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等比喻词。,一课一法一练学写比喻句本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是,举,一,例：,皎洁的月亮高挂在天空中，月光像流水一样泻下来。,举一例： 皎洁的月亮高挂在天空中，月光像流水一样泻下来。,练一练：,假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？写一写，用上比喻的修辞手法。,示例：荷叶是我的绿色草帽，帮助我遮蔽夏天的烈日。,练一练：假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？写一写，用上比,这是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞,课文洋溢着童真、童趣，激发了我们的想像，使我们感受到了夏天、大自然的美好。,课堂小结,这是一篇散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是,小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去，找到了一条条美味的小虫。,到公园中去找一找，看看还有什么小动物把荷叶当作什么，画一画，和班上的小朋友交流。,主题延伸,小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去，找,推荐阅读,荷叶,荷叶大，荷叶圆，,荷叶好像碰碰船。,船挤船，不能玩，,急得青蛙转圈圈。,推荐阅读荷叶,一、,小,蝌,蚪,找,妈,妈。,(,连,线,),xio k du zho m ma lin xin,tu mn,yo ln,ch bn,lin jn jn,翅膀,透明,亮晶晶,摇篮,一、小 蝌 蚪 找 妈 妈。( 连 线 )xi,fi j yn du mi ho,mn lin jin ti fn xu,二、,我,是,写,字,小,能,手,。,w sh xi z xio nn shu,云,朵,美,好,明,亮,讲,台,放,学,飞,机,fi j,三、,连,一,连,。,lin yi lin,绿,绿的,翅膀,眨着,水花,亮晶晶的,荷叶,展开,歌曲,透明的,鱼儿,捧起,眼睛,游来游去的,眼睛,演唱,翅膀,三、连 一 连。lin yi lin绿绿的,四、,照,例,子，写,一,写,。,zho l zi xi yi xi,例：很,(,美,),很,(,美,),的水花,1,很,(,),很,(,),的雪花,2,很,(,),很,(,),的,(,),例：小鱼儿,(,游,),来,(,游,),去,3,小燕子,(,),来,(,),去,4,小青蛙,(,),来,(,),去,5,(,)(,),来,(,),去,白,白,大,大,西瓜,飞,飞,跳,跳,小孩子,跑,跑,四、照 例 子，写 一 写。zho l zi,五、,选,字,填,空,。,xun z tin kn,躺,立,蹲,躲,1,小青蛙,(,),在荷叶上。,2,小蜻蜓,(,),在荷叶上。,3,小水珠,(,),在荷叶上。,4,小鱼儿,(,),在荷叶下。,五、选 字 填 空。xun z tin kn,13.,荷叶圆圆,课后练习,13.荷叶圆圆课后练习,1.,把下面 生字的拼音补 充 完整。,b xi min shn z de pn yn b chn wn zhn,停,zh,展,珠,翅,唱,n,ch,t,n,zh,ch,n,1.把下面 生字的拼音补 充 完整。b xi mi,2.,我是写字小能 手。,w,sh,xi,z xio,nn,shu,yn du fi j mi ho,mngling jing ti fng xu,云 朵,飞 机,明 亮,讲 台,美 好,放 学,2.我是写字小能 手。w sh xi z,3.,选字填空。,xun z tin kn,（,1,）小青蛙（,）在荷叶上。,（,2,）小蜻蜓（ ）在荷叶上。,（,3,）小水珠（,）在荷叶上。,（,4,）小鱼儿（ ）在荷叶下。,躺,立,躲,蹲,蹲,立,躺,躲,3.选字填空。 xun z tin kn（1,1.,荷叶的样子。,h,y,de yn,zi,荷叶,，,。荷叶的特点是又,又,。,圆圆的,绿绿的,圆,绿,1.荷叶的样子。 h y de y,2.,体会荷叶的美。,t hu h y de mi,荷叶是,小蜻蜓的摇篮,小青蛙的停机坪,小水珠的凉伞,小鱼儿的歌台,2.体会荷叶的美。 t hu h,荷叶姐姐,下雨了，荷叶姐姐就 像一把翠绿的伞，立在池塘里。,1.,延伸小阅读。,yn shn xio yu,d,h y ji jie,xi y le h y ji jie ji xin y b cu l de sn,l zi ch tn l,荷叶姐姐1.延伸小阅读。 yn shn,一条小鱼游 过来，躲在绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一只 青蛙跳过来，躲在绿伞下,y tio xio y yu u li du zi l sn xi y zh qn,tn fi u li du zi l sn xi y zh qn w tio u li,du zi l sn xi,一条小鱼游 过来，躲在绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一,荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。雨姑 娘 看见了，觉得不好意思了，立刻收起了小雨点儿。,h y ji jie i bi rn zh le y z j qu zi y l ln,zhe y nin kn jin le ju de b ho y si le l k,shu q le xio y din r,荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。雨姑 娘 看见了，觉,（,1,）在括号里填 上 恰当的量词。,一（）小鱼一（）伞一（）蜻蜓,（,2,）,、,、,躲在伞下。,（,3,）雨姑 娘为什么觉得不好意思，收起了小雨点儿？用“,”,在文 中 画出来。,zi ku ho l tin shn qi dn de lin c,y nin wi shn me ju de b ho y si shu q le xio y din r,yn zi wn zhn hu ch li,荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。,du zi sn xi,条,把,只,小鱼,蜻蜓,青蛙,（1）在括号里填 上 恰当的量词。 zi,2.,百字练笔。,bi z lin b,看图想一想，荷叶是什么？把下面的句子补充完整。,小羽说：“荷叶是我的,。”,小青蛙说：“荷叶是我的,。”,小朋友，荷叶是你的,。,雨伞,小船,帽子,2.百字练笔。 bi z lin,