,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,教师职业道德修养与教育法律法规,广元市教师培训中心 梁学成,教师职业道德修养与教育法律法规,1,一、道德与职业道德,(,一,),什么是道德,道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。,(,二）什么是道德修养,道德修养指个人的思想品质、道德意识,(,认识、情感、意志、信念,),和道德行为,(,言行、行动和习惯,),达到的境界,一、道德与职业道德(一)什么是道德,2,原始氏族社会的道德,奴隶社会的道德,封建社会的道德,资本主义社会的道德,社会主义道德,共产主义道德,（三）道德的发展变化,原始氏族社会的道德（三）道德的发展变化,3,（四）：道德的社会作用,1,先进道德是推动社会革命进步和发展的 重要精神条件,2,调节社会关系,3,认识社会现实,4,规范个人行为,（四）：道德的社会作用1先进道德是推动社会革命进步和发展的,4,（五）：什么是职业道德,所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。,从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业生活结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。,（五）：什么是职业道德所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密,5,二 教师职业道德及教师职业道德修养,（,一）：什么是教师职业道德,教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。,二 教师职业道德及教师职业道德修养（一）：什么是教师职业,6,（二）教师职业道德建设的紧迫性,加大教师职业道德教育的力度是时代的需要,在社会多元价值取向面前，教师职业道德面临着新的考验,社会对教师职业道德总体评价令人担忧,（二）教师职业道德建设的紧迫性 加大教师职业道德教育的力度是,7,（三）教师职业道德的基本特征,1,、道德要求的高层次性,2,、道德意识的自觉性。,3,、道德情感的丰富性。,4,、道德影响的深远性。,（三）教师职业道德的基本特征 1、道德要求,8,（,1,）爱国守法 （依,法,执,教,）,（,2,）爱,岗敬业,(,爱,岗,敬,业）,（,3,）关爱学生 （热,爱,学,生,）,（,4,）,教书育人 （严,谨,治,教,）,（,5,）为人师表,（团,结,协,作,）,（,6,）,终生学习 （尊,重,家,长,）,（,7,廉,洁,从,教,）,（,8,为,人,师,表,）,（,四）中小学教师职业道德规范,（1）爱国守法 （依 法 执 教）（四）中小学教师职,9,（五）教师职业道德修养,涵义,教师道德修养是指教师为了适应教育工作的需要，根据教师道德的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形成的教师道德的品质和达到的师德境界。,师德境界：,不同时期对师德的要求不同,。,（五）教师职业道德修养涵义,10,教师职业道德修养的意义,1,、是成为合格教师的需要。,2,、是培养合格学生的需要。,3,、是时代的需要。,4,、修养的内容：,思想品德 文化知识,教育能力 人际关系,。,教师职业道德修养的意义 1、是成为合,11,当前师德师风存在的问题及对策思考,师德师风存在的问题,师德师风建设方面的问题,存在问题的原因分析,加强师德师风建设的对策思考,当前师德师风存在的问题及对策思考师德师风存在的问题,12,三,班主任道德情感,尊重感：班主任道德情感的起点,公正感：班主任道德情感的基础,责任感：班主任道德情感的关键,幸福感：班主任道德情感的核心,三 班主任道德情感 尊重感：班主任道德情感的起,13,四,法律、法规及政策的区别与联系,1,什么是法律？,2,什么是法规？,3,什么是政策？,4,法律和政策的区别是什么？,四 法律、法规及政策的区别与联系,14,五 有那些主要的教育法律法规,(一),教育法律,1、中华人民共和国义务教育法,2、中华人民共和国未成年人保护法,3、中华人民共和国教育法,4、中华人民共和国教师法,5、中华人民共和国职业教育法,6、中华人民共和国高等教育法,7、中华人民共和国预防未成年人犯罪法,8、中华人民共和国民办教育促进法,9、中华人民共和国国家通用语言文字法,10、中华人民共和国学位条例,五 有那些主要的教育法律法规 (一),15,(,二,),教育法规,1,、全国中、小学勤工俭学暂行条例,2,、高等教育管理职责暂行规定,3,、国务院征收教育费附加的暂行规定,4,、普通高等学校设置暂行条例,5,、扫除文盲工作条例,6,、高等教育自学考试暂行条例,7,、幼儿园管理条例,8,、学校体育工作条例,9,、学校卫生工作条例,10,、禁止使用童工规定,11,、中小学图书馆（室）规程,12,、中华人民共和国义务教育法实施细则,13,、教学成果奖励条例,14,、残疾人教育条例,15,、教师资格条例,16,、小学管理规程,17,、国家教委关于正式实施,幼儿园工作规程,的 意见,18,、社会力量办学条例,19,、教育行政处罚暂行实施办法,(二)教育法规1、全国中、小学勤工俭学暂行条例2、,16,(,三,),教育部门规章,1,、教育行政处罚暂行实施办法,2,、,教师资格条例,实施办法,3,、学生伤害事故处理办法,4,、中小学校长培训规定,5,、中小学幼儿园安全管理办法,6,、普通高等学校学生管理规定,7,、普通高等教育学历证书管理暂行规定,8,、全国学生体育竞赛管理规定,9,、国家教育考试违规处理办法,10,、中小学校园环境管理的暂行规定,11,、中小学卫生保健机构工作规程,12,、汉语作为外语教学能力认定办法,13,、中小学校电化教育规程,14,、中小学德育工作规程,15,、特级教师评选规定,16,、少年儿童校外教育机构工作规程,17,、流动儿童少年就学暂行办法,18,、中小学教材编写审定管理暂行办法,19,、国家教育委员会督学聘任暂行办法,20,、县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行,),21,、高等学校培养第二学士学位生的试行办法,22,、普及义务教育评估验收暂行办法,23,、成人高等学校设置的暂行规定,(三)教育部门规章1、教育行政处罚暂行实施办法,17,六,中华人民共和国教育法,（一）,教育法,对我国教育制度的规定,1,、学校教育制度,2,、招生考试制度和自学考试制度,3,、教师聘任制度,4,、终身教育制度,5,、经费筹措制度,6,、教育管理制度,7,、教育督导制度和评估制度,六 中华人民共和国教育法（一）教育法对我国教育制度,18,（二）,教育法,对教育法律责任的规定,1,、行政责任,2,、民事责任,3,、刑事责任,（二）教育法对教育法律责任的规定,19,诉 讼 渠 道,行 政 渠 道,其 它 渠 道,（三）教育法对教育法律救济的规定,（三）教育法对教育法律救济的规定,20,七,中华人民共和国教师法,（一）教师的权利,1、教育教学权,2、学术研究权,3、学生管理权,4、报酬待遇权,5、参与管理权,6、进修培训权,七 中华人民共和国教师法 （一）教师的权利,21,（二）教师的义务,1,、遵纪守法义务,2,、教育教学义务,3,、思想教育义务,4,、尊重学生人格的义务,5,、保护学生权益的义务,6,、提高水平的义务,（二）教师的义务 1、遵纪守法,22,八,中华人民共和国未成年人保护法,未成年人保护法,的基本要求,1,、学校保护,2,、家庭保护,3,、社会保护,4,、司法保护,八中华人民共和国未成年人保护法 未成年人保护法的基本,23,九 学生伤害事故处理办法,（一）办法的主要内容,1,事故责任的认定及责任者的处理,2,事故伤害赔偿的相关规定,3,事故处理程序,（二）如何依照,办法,明确法律责任,九 学生伤害事故处理办法（一）办法的主要内容,24,谢谢,谢谢,25,