,父亲、树林和鸟,23,父亲、树林和鸟23,你喜欢鸟儿吗？为什么？,请你用“我喜欢鸟儿，因为,”说话。,你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为”说话。,从题目中你读到了哪些信息？,这题目中三个词语的顺序能调换吗？,一起来读一读吧！,从题目中你读到了哪些信息？这题目中三个词语的顺序能调换吗？一,生平简介：,牛汉（,19232013,），原名史成汉，生于山西省一个穷苦的农民家庭。中国当代著名诗人、文学家。,作者简介,生平简介：牛汉（19232013），原名史成汉，生,文学成就：,悼念一棵枫树,获文学创作奖；,温泉,获全国优秀新诗集奖。,主要作品,:,诗集,彩色生活,祖国,爱与歌,温泉,等，散文集,萤火集,等。,文学成就：悼念一棵枫树获文学创作奖；温泉获全,自由朗读课文，勾画出生字、新词，标出自然段序号，看看能读懂什么。,小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。,初读课文,自由朗读课文，勾画出生字、新词，标出自然段序号，看看能读懂什,凝,畅,n,n,ch,n,瞬,sh,n,凝畅nnchn瞬shn,雾蒙蒙：,雾茫茫。,凝神静气：,聚精会神，气息平静。,舒畅：,开朗愉快；舒服痛快。,圈出文中不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。,词语解释,雾蒙蒙：雾茫茫。凝神静气：聚精会神，气息平静。舒畅：开朗愉快,翅膀：,昆虫的飞行器官，一般是两对，呈膜状，上面有翅脉，有的前翅变成角质或革质。 通常又指鸟类等动物的飞行器官。,沉重：,分量大；程度深。,惊愕：,形容因吃惊而发愣。,翅膀：昆虫的飞行器官，一般是两对，呈膜状，上面有翅脉，有的前,朝,蒙,鼻,总,雾,抖,露,湿,猎,翅,膀,吸,重,我会写,仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？,朝蒙鼻总雾抖露湿猎翅膀吸重我会写仔细观察这些生字的结构，你发,默读课文并思考：,课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说，看看还有哪些不懂的，作上记号。,再读课文,默读课文并思考：再读课文,课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。,课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林,在文中找出概括全文的一句话。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,中心句：概括全文的句子。,默读这句话，从中体会父亲对树林和鸟的,喜爱之情,。,在文中找出概括全文的一句话。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,第,2,课时,回顾课文，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？,复习巩固,第2课时 回顾课文，你能用课文中的一句话来告诉我们课文,按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢树林和鸟的语句。,品读欣赏,按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,给你什么样的感受？,作者写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境的感觉。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，凸显出他对鸟的熟悉。,看,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又,从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？,上上下下,望了又望,闻了又闻,动作描写：说明父亲望得仔细，闻得认真，也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。,尝试着做做这些动作，体会一下父亲当时的心情。,从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？上上下下望了又望闻了,“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,说明父亲善于观察，也说明他喜爱树林和鸟，所以才会这么了解树林和鸟。,父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟，这说明什么？,“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 说明父亲善于观察,找出描写“我”的反映的句子，说说你能体会到什么。,并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。,通过“我”的反应衬托出父亲对鸟的熟悉和喜爱。,找出描写“我”的反映的句子，说说你能体会到什么。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,从“,凝神静气的像树一般兀立,”中你体会到了什么？,父亲与树林已经融为一体了。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,闻,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。,从哪些词语可以看出父亲对鸟的喜爱？,试着模仿父亲的语气和样子读一读。,闻 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。从哪些词语,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正的爱鸟人。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,对比朗读文中“我”的表现和父亲的回答这两部分，说说你的发现。,对比朗读文中“我”的表现和父亲的回答这两部分，说说你,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。,“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。,听,父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,“真的”这个词可不可以去掉？,不可以。通过这个词，我们看到一个对鸟儿习性十分了解的父亲。“真的”体现了一种惊喜之情。,听 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “真的,“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。,我知道父亲此时也最快活。,思考：,“,此时”指的是什么时候？为什么说“父亲此时也最快活”？,“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 思考：,“,此时”指鸟儿歌唱，树林和鸟儿最快活的时刻。因为父亲爱鸟，所以树林和鸟儿最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，与第,1,自然段相照应。,“此时”指鸟儿歌唱，树林和鸟儿最快活的时刻。因为父亲,忧,过了几天，父亲对我说：,“,鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”,父亲的这句话说明了什么？,父亲的话既有对鸟飞离树枝的愉悦，又有对鸟被猎人打中的担忧，这一矛盾心理足以说明父亲爱鸟的情怀。,忧 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的,“为什么？,”,我惊愕地问。,惊愕,吃惊而发愣。,你从中读出了什么？,“我”对鸟的习性一无所知。,“为什么？”我惊愕地问。惊愕吃惊而发愣。你从中读出了什,过了几天，父亲对我说：,“,鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”,父亲说,:“,黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那,这些话说明了父亲是一个怎样的人？,父亲的表现与“我”的态度形成鲜明的对比，体现了父亲是一个善于观察且对鸟的习性十分了解的人。,这些话说明了父亲是一个怎样的人？ 父亲的表现与“我”的,我真高兴，父亲不是猎人。,你是怎样理解这句话的？,因为父亲善于观察，对鸟的习性十分了,解。如果父亲是猎人，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。由此，更加表现父亲的一生最喜欢树林和鸟。,讨论升华,我真高兴，父亲不是猎人。你是怎样理解这句话的？ 因为父,课题为“父亲、树林和鸟”，“父亲”可以和后面的词语调换位置吗？,你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子？,拓展延伸,课题为“父亲、树林和鸟”，“父亲”可以和后面的词语调换位置吗,父亲、树林和鸟,概括,父亲最喜欢树林和唱歌的鸟,具体讲述,发觉鸟、闻鸟味,听鸟叫、为鸟忧,爱鸟、护鸟,板书设计,父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述发觉鸟,有感情地朗读课文。,搜集爱鸟格言。,收集你最喜欢的益鸟资料。,课后作业,有感情地朗读课文。课后作业,