单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/5,#,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,1,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,2,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,3,我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生,4,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,5,硼酸水：,黄包车：,殡仪馆,:,追悼：,失声痛哭：,挽联：,吊唁：,囫囵吞枣：,张冠李戴：,饱经风霜：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,供停放灵柩、办理丧事的地方。,旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车,。,一种用于消毒防腐的外用药水。,硼酸水：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,6,朗读课文 思考问题,文章写了鲁迅先生的哪些事？,鲁迅先生是个怎样的人？,作者为什么要写鲁迅先生？,朗读课文 思考问题文章写了鲁迅先生的哪些事？,7,小组合作，读书释疑：,文章写了鲁迅先生的哪些事？尝试给每件事加,一个,小标题。在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？,.,伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。,.,伯父和“我”谈,水浒传,。,.,伯父笑谈“碰壁”。,.,伯父救助黄包车车夫。,.,伯父关心女佣阿三。,深受,爱戴,谈,水浒传,救助,车夫,关心,女佣,笑谈,“,碰壁,”,小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？尝试给每件事,8,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评,“,我,”,读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,伯父摸着胡子，笑了笑，说：,“,哈哈！还是我的记性好。,”,伯父说这句话的意思是什么？,探讨：,谈,水浒传,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、,9,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到,10,“,你想，,四周黑洞洞,的，还不容易,碰壁,吗？,”,四周黑洞洞,比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。,碰壁是,指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。,这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,小资料：,当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。,请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,交流：,笑谈,“,碰壁,”,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”四周黑洞洞比喻,11,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到,12,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。,爸爸,跑,到伯父家里，不一会儿，就跟伯父,拿,了药和纱布出来。他们把那个拉车的,扶,上车子，一个,蹲,着，一个半,跪,着，爸爸拿镊子,夹,出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他,洗,干净。他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,伯父又,掏,出一些钱来给他，,叫,他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也,给,了他。,救助,车夫,重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。救助车夫,13,这时候，我,清清楚楚,地看见，而且现在也,清清楚楚,地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他,变得那么严肃,。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，,半天没动,，最后,深深地叹了一口气,。,重点理解下面的句段,，注意,划线的词语,的含义。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。,这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的,14,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到,15,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。,关心,女佣,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我,16,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到,17,鲁迅先生是一个怎样的人？,学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,回顾课文，分析形象,鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让,18,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得,19,一位拉黄包车的青年人端端正正地站着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来,。,巴金,永远不能忘记的事情,（有删改）,两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会，满脸挂着泪痕，继而想起悲痛的哭声,。,巴金,永远不能忘记的事情,（有删改）,我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来,。,巴金,永远不能忘记的事情,（有删改）,一位拉黄包车的青年人端端正正地站着，,20,伯父去世,和“我”谈,水浒传,和“我”谈“碰壁”,救助车夫,关心阿三,受人爱戴,善解人意,和蔼可亲,富有同情心,个为自己想得少、为别人想得多,伯父是怎样的一个人？,伯父去世 受人爱戴 善解人意和蔼可亲 富有同情心 个为自,21,伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。,伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是,22,你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？,“,四周黑洞洞的,”,指旧社会的黑暗。,“,碰壁,”,，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。,伯父不仅仅是伯父,你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“,23,伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后,深深地叹了一口气,。,伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易,24,每一次小周晔问伯父问题的时候，伯父总是微笑着、慈祥地回答，为什么这次“我”问他问题的时候，伯父却变得,那么严肃,，不但没有回答“我”，而且,深深地叹了一口气呢,？,伯父在叹息那些匆匆赶路人的冷漠无情。,每一次小周晔问伯父问题的时候，伯父总是微笑着、慈祥地,25,笔名之一：隋洛文，,1930,年国民党浙江省党部通缉“堕落文人鲁迅”，伯父就取名隋洛文，以示讽刺；笔名之二：封余，,1931,年至,1932,年间，有人攻击伯父是“封建余孽”，他即取“封余”笔名以反讽。笔名之三：康伯度，有人在上海,大晚报,上发表,论花边文学,暗骂鲁迅为“买办”，鲁迅就用此名，“康伯度”德语意为“买办”,笔名之一：隋洛文，1930年国民党浙江省党部通缉“堕,26,请试着结合今天的学习，把上面的省略号补充为完整的一句话。,（,1,）每当看到伯父送我的,表,和,小约翰,两本书，我的耳边就会响起,（,2,）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就会浮现,（,3,）每当我看到风雨中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海就会浮现,（,4,）每当我遇见阿三老人，我就会情不自禁地想起,请试着结合今天的学习，把上面的省略号补充为完整的一句,27,18,、我的伯父鲁迅先生,我的伯父鲁迅先生,谈,水浒传,救助车夫,关心女佣,笑谈“碰壁”,关心晚辈,敢于斗争,关心劳动人民,为别人想得多，,为自己想得少,爱憎分明,爱戴,（果）,（因）,18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈水浒传救助车夫关,28,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,29,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,30,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,31,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,32,人教版-小学语文-六年级上册-18我的伯父鲁迅先生课件,33,鲁迅,自嘲,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。,破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,鲁迅自嘲,34,