单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜猜我是谁？,双手抓不起，,有刀切不开，,煮饭和洗衣，,都要请它来,。,猜猜我是谁？,1,水,水,2,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,3,地球上水的总量为,14,亿立方千米，地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水量的,2.53%,，而且其中的,68.7%,又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的,0.77%,。,地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡,4,海洋,冰,可利用的淡水,在地球的水资源中，海水占据了,97%,，冰占去了,2%,，可利用的淡水只有,1%,。,海洋冰可利用的淡水在地球的水资源中，海水占据了97%，冰占去,5,想一想：,水都有哪些用途？,想一想：,6,工业用水,工业用水,7,农业用水,农业用水,8,生活用水,生活用水,9,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,10,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,11,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,12,想一想：,如果没有水，我们的生活会是什么样子的？,想一想：,13,淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民生活。,虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之二十五，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪费十分严重。,淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民,14,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,15,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,16,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,17,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,18,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,19,你喜欢这样的风景？,还是,这样的呢？,你喜欢这样的风景？还是这样的呢？,20,说一说：,日常生活中，我们发现过哪些浪费水的行为？,说一说：,21,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,22,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,23,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,24,序号,你和你的家人,总是,有时,从不,1,刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头,2,洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头,3,淘米或洗菜用过的水用在别的地方,4,大量使用清洁剂,5,用水解冻冷冻食物,6,你家的水龙头或水箱漏水,家庭用水小调查,序号你和你的家人总是有时从不1刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙,25,说一说：,面对水资源的匮乏，你有哪些用水小建议？,说一说：,26,合理用水的建议：,一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水,1,吨左右。,用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。,用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。,我们每个人都应该有节约用水、合理用水的意识。,合理用水的建议：,27,2022年冀教小学科学三上册节约用水公开课ppt课件,28,一滴清水,一滴清水,29,一片绿地,一片绿地,30,一个地球,一个地球,31,学习目标：,.,探究光合作用的原料，,.,了解如何控制作物进行光合作用的强度,3.,说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。,学习目标：,32,培养皿盛氢氧化钠溶液,培养皿盛清水,一、光合作用的原料,实验一：,氢氧化钠,天竺葵,清水,培养皿盛氢氧化钠溶液培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一：氢,33,氢氧化钠,天竺葵,清水,植物进行光合作用需要二氧化碳,步骤：,1,、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；,2,、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；,3,、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；,4,、得出实验结论：,氢氧化钠天竺葵清水植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：1、两装,34,实验指导,:,请同学们仔细观看视频,然后结合教材,37,页实验内容,完成下列问题,.(5,分钟后比一比谁完成的更好,),1.,氢氧化钠的作用是什么,?,2.,为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气,?,3.,为什么设置两个装备,?,4.,为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照,?,5.,如何检查叶片有无淀粉生成,?,6.,你得出什么结论,?,实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,35,一、光合作用的原料,1,、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明,_,是光合作用的原料。,二氧化碳,2,、在“证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变量是有无,_,，氢氧化钠的作用是,_,，涂抹凡士林是为了防止,_.,二氧化碳,吸收二氧化碳,漏气,一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出,36,同位素标记光合作用实验示意图,实验二：,第一组,CO,2,H,2,0,O,2,同位素标记光合作用实验示意图实验二：第一组CO2H20O2,37,同位素标记光合作用实验示意图,实验二：,第二组,C,O,2,H,2,0,O,2,同位素标记光合作用实验示意图实验二：第二组CO2H20O2,38,光合作用中释放的氧来自,参与光合作用的,，,说明,是光合作用不可,缺少的原料,光合作用中释放的氧来自,39,交流新发现,1.,二氧化碳来源于哪些途径,?,2.,如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定,?,3.,你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度,?,3.,生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么,?,4.,在农业生产中增加二氧化碳的方法,?,交流新发现1.二氧化碳来源于哪些途径?,40,谈谈你的收获,谈谈你的收获,41,当堂及时练：,1.,进行光合作用时，植物不需要的外界条件是,( ),A.,二氧化碳,B.,水,C.,高温,D.,光,2.,在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是,( ),A.,吸收瓶内的空气,B.,吸收瓶内的水分,C.,吸收瓶内的二氧化碳,D.,吸收瓶内的氧气,.,下列可以使光合作用加强的一项是,( ),A.,增加氧气的浓度,B.,增加二氧化碳的浓度,C.,减少氧气的浓度,D.,减少二氧化碳的浓度,当堂及时练：,42,