,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,古诗二首,18,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,夜宿山寺,部编版二年级语文上册第七单元课件配套版,古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺部编版二,写作背景：,诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。,写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高,学习目标,1,会写,3,个生字,。,2,背诵并默写,夜宿山寺,。,3,用自己的话说说诗句的意思。,（重点）,4,启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。,（难点）,学习目标1会写3个生字。,这首诗表达,了诗人怎样的思想感情,？,（核心问题）,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）,李白,（,701,年,762,年） ，字,太白,，号青莲居士，又号,“谪仙人”,。是,唐代,伟大的,浪漫主义,诗人，被后人誉为,“,诗仙,”,。其人,爽朗,大方，爱饮酒作诗，喜交友。,主要作品,：,望庐山瀑布,、,行路难,、,蜀道难,、,将进酒,、,越女词,、,早发白帝城,等多首。,走近作者,李白（701年762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示,住宿,宿舍,山寺,寺庙,s,s,盖住一百人,识字巧方法,寸上有土,和尚居住,识字巧方法,宿,寺,住宿山寺 s s盖住一百人识字巧方法寸上有土识字巧方,星辰,时辰,恐怕,惊恐,chn,kng,清晨日出,识字巧方法,用心巩固学业,识字巧方法,辰,恐,星辰恐怕 chnkng清晨日出识字巧方法用心巩固学业识,宿,s,（宿舍）,xi,（星宿）,读一读,:,小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,大学生一般都在学校宿舍住。,注意加点字的读音！,宿s （宿舍）读一读:小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故,放气球,溪,寺,宿,恐,辰,放气球溪寺宿恐辰,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,书写指导：,右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。,结构：,半包围,组词：,危险 危难,造句：,这座危楼已经不能住人了。,音序：,W,部首：,危,wi,危,楼,书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围,书写指导：,第一笔要短小些，右边是“ 攵”， 横与撇是两笔，不要写成“夂”。,结构：,左右,组词：,勇敢 敢作敢当,造句：,我吓得不敢往外看。,音序：,G,部首：,攵,敢,gn,不,敢,书写指导：第一笔要短小些，右边是“ 攵”， 横与撇是两笔，不,书写指导：,注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。,结构：,左右,组词：,惊动 惊吓,造句：,孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。,音序：,J,部首：,忄,惊,jng,恐,惊,书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构,危楼高百尺，手可摘星辰。,“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。,用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。,山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。,危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在,不敢高声语，恐惊天上人。,“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。,站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。,不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们,夜宿山寺,这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。,这首诗表达,了诗人怎样的思想感情,？,（核心问题）,夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸,1.,夜宿山寺,的前两句写了哪些事物？,（串珠问题,1,）,2.,夜宿山寺,作者运用了哪些描写方法？,（串珠问题,2,）,危楼 星辰,夸张 想象,1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）危楼 星,夜宿山寺,李白,危楼高百尺，,手可摘星辰。,不敢高声语，,恐惊天上人。,朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。,夜宿山寺朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气,景物,感受,楼高 高 百尺,夜宿山寺,心情愉悦,豪爽率直,星辰 手 可摘,不敢大声说话,害怕惊动天上人,景物感受楼高 高 百尺夜宿山寺心情愉悦星辰 手,夜宿山寺,诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。,夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,敕勒歌,古诗二首,18,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18,学习目标,1.,正确、流利地朗读古诗,敕勒歌,。背诵古诗。,2.,结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。,学习目标1.正确、流利地朗读古诗敕勒歌。背诵古诗。,这首诗表达,了诗人怎样的思想感情,？,（核心问题）,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。,自读提示,请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示,庐山,草庐,笼盖,笼罩,l,lng,广场里住一户,识字巧方法,竹子下面卧一龙,识字巧方法,庐,笼,庐山笼盖 l lng广场里住一户识字巧方法竹子下面卧,笼盖,盖住,gi,器皿掩住羊尾巴,识字巧方法,盖,笼盖 gi器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖,放气球,溪,笼,庐,盖,放气球溪笼庐盖,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,书写指导：,“ 阝”在“月”字的左边，不要写在右边。,结构：,左右,组词：,阴天 阴晴,造句：,阴山是我国北部的一座主要山脉。,音序：,Y,部首：,阝,阴,yn,阴,山,书写指导：“ 阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右,书写指导：,第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点,结构：,左右,组词：,相似 似乎,造句：,这俩小姐妹长得非常相似。,音序：,S,部首：,亻,似,s,天,似,穹庐,书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一,书写指导：,右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。,结构：,左右,组词：,田野 野蛮,造句：,四野都是绿油油的庄稼。,音序：,Y,部首：,里,野,y,四,野,书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：,书写指导：,撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。,结构：,上下,组词：,苍白 苍老,造句：,妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。,音序：,C,部首：,艹,苍,cng,天,苍,苍,书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白,书写指导：,上下结构，不要写成左右结构。,结构：,上下,组词：,白茫茫 茫然,造句：,牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。,音序：,M,部首：,艹,茫,mng,野,茫,茫,书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫,敕勒：我国古代北方少数民族名。,敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。,穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。,笼：笼罩。,敕勒歌,北朝民歌,敕勒川,，阴山下。天似,穹庐,，,笼,盖四野。,川：平地、平原。这里指草原。,敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚,天,苍,苍，野,茫,茫，风吹草低,见,牛羊。,蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。,茫：辽阔，深远，看不到边际。,苍：青色（包括蓝和绿）。,见：同“现”，出现。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到,1.,敕勒歌,描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？,（串珠问题,1,）,2.,敕勒歌,是按照什么顺序来写景的？,（串珠问题,2,）,写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。,是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。,1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠,敕勒歌,北朝民歌,敕勒川，阴山下。,天似穹庐，笼盖四野。,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊。,读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情,敕勒歌,表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。,敕勒歌读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情 敕勒,位置,:,景色,阴山下,敕勒歌,辽阔壮美,殷实富足,天：苍苍 似穹庐,野：茫茫 牛羊藏其中,位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美天：苍苍 似穹庐,敕勒歌,描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风,独坐敬亭山,唐李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。,独坐敬亭山译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,18.,古诗二首,课后练习,18.古诗二首课后练习,1,补全加点字的音节。,_,_, ch,_,夜宿,山寺 星辰,_, l,_,穹庐 笼罩,s,s,n,l,ng,1补全加点字的音节。ssnlng,2,读一读，选一选，注意同音字。,惊,京,jn,北,_,_,奇,野,也,y,_,外,_,是,京,惊,野,也,2读一读，选一选，注意同音字。惊京jn北_,3.,看拼音，写词语，注意不写错别字。,wi lu b gn cng mng yn tin,危 楼,不 敢,苍 茫,阴 天,3.看拼音，写词语，注意不写错别字。危 楼不 敢苍 茫阴 天,4,“摘,”,表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空。,(,),篮球,(,),饮料,(,),蘑菇,(,),喇叭,(,),落叶,(,),图画,采打吹,扫喝画,打,喝,采,吹,扫,画,4“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空,1.,了解古诗。,(,选一选，填序号,),。,夜宿山寺,这首诗的作者是,_(,朝代,),的,_(,人名,),；,敕勒歌,是一首,_,民歌。,李白北朝,唐朝南朝,杜甫,1.了解古诗。(选一选，填序号)。李白北朝,2.,释诗意。,(1),给加点的字选择正确的解释。,危楼高百尺,(,),A,危险,B,高,天似穹庐,(,),A,好像,B,似乎,B,A,2. 释诗意。BA,(2),看图，写出相对应的诗句。,_,，,_,，,_,，,_,。,_,。,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,危楼高百尺,手可摘星辰,(2)看图，写出相对应的诗句。天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危,(3),判断，对的打“”，错的打“,”,。,“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。,(,),诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。,(,),“,手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。,(,),敕勒歌,描写的是草原壮丽富饶的风光。,(,),“,风吹草低见牛羊”中“见”读“,xin,”,，是出现的意思。,(,),(3)判断，对的打“”，错的打“”。,3,悟诗情,。,(1),夜宿山寺,中诗人极言山寺楼之高，以引起人们,(,),A,对高楼的恐惧。,B,对高楼的向往。,(2),敕勒歌,表现了,(,),A,草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。,B,草原辽阔无比，风吹不停。,B,A,3悟诗情 。BA,1.,延伸小阅读。,夏日,南宋,范成大,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,日长篱,(,l,),落无人过，,惟有蜻蜓蛱,(,ji,),蝶飞。,1.延伸小阅读。夏日,(1),诗中表示颜色的词有,_,、,_,，表现了农作物旺盛生长的情态。,(2),这首诗的前两句描写了哪些事物？,_,(3),这首诗描写了,_,时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活,_,。,金黄,雪白,梅子、杏子、麦花、菜花。,初夏,热爱,(1)诗中表示颜色的词有_、_，,2,我会写话。,请用自己的话描述一下“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面。,示例：,天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，草儿绿油油的，长得十分茂盛。一阵风吹过，草儿弯下了腰，一群群牛羊时隐时现。,2我会写话。示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,雾在哪里,19,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,雾在哪里19初读感知学习字词当堂检测第 一 课时,猜一猜：,像云不是云，,像,烟不是烟，,风吹轻轻飘,，,日出,慢慢散,。,(,打,一,自然现象,),猜一猜：,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到,100%,时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。多出些于春季二至四月间。 形成的条件： 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。,雾是怎样形成的？,在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，,学习目标,1.,会认本课,12,个生字，会写,8,个生字，会写本课,15,个词语。,(,重点,),2.,正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。,(,重点,),学习目标1.会认本课12 个生字，会写8 个生字，会写本课1,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,薄雾,浓雾,淘气,淘米,w,to,有雨务必来,识字巧方法,陶瓷遇水,耳朵全没,识字巧方法,雾,淘,薄雾淘气 w to有雨务必来识字巧方法陶瓷遇水识字巧方法,黑暗,阴暗,n,音乐响起,阳光灿烂,识字巧方法,暗,街道,大街,ji,行中土垒土,识字巧方法,街,黑暗 n音乐响起识字巧方法暗街道 ji行中土垒土识字,梁山,桥梁,ling,沐浴八把刀,识字巧方法,梁,甚至,甚好,shn,挥手走掉,识字巧方法,甚,梁山ling沐浴八把刀识字巧方法梁甚至shn挥手走掉识字,至少,冬至,zh,到了以后，,把刀收起来,识字巧方法,至,躲闪,躲藏,du,躲,木几放身旁,就是抓不着,识字巧方法,至少 zh到了以后，识字巧方法至躲闪du躲木几放身旁识字,丢失,失去,sh,一头怪牛两尾巴,识字巧方法,失,丢失sh一头怪牛两尾巴识字巧方法失,藏,cng,（躲藏）,zng,（宝藏）,读一读,:,据说，我们家乡发现了宝藏。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。,注意加点字的读音！,藏cng （躲藏）读一读:据说，我们家乡发现了宝藏。读一,行,xng,（行走）,hng,（银行）,读一读,:,今天妈妈去银行办理业务？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,我每天一个人步行上学。,注意加点字的读音！,行xng （行走）读一读:今天妈妈去银行办理业务？读一读,淘,街,暗,溪,顽,雾,梁,躲,甚,放气球,至,淘街暗溪顽雾梁躲甚放气球至,【,无论,】【,霎时,】【,悠闲,】,闲适自得。,极短时间。,表示在任何条件下结果都不会改变,试着把词语和意思连起来！,【无论】【霎时】【悠闲】闲适自得。极短时间。表示在任何条件下,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,书写指导：,两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。,结构：,独体,组词：,由于 终于,造句：,下雨了，于是我加快了车的速度。,音序：,Y,部首：,二,于,y,于,是,书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。结构,书写指导：,注意右边“ 仑” 下面是“匕”，与“仓”,字不同。,结构：,左右,组词：,议论 评论,造句：,无论下多大的雨，我都坚持上学。,音序：,L,部首：,讠,论,ln,无,论,书写指导：注意右边“ 仑” 下面是“匕”，与“仓”结构：左右,书写指导：,“山”扁窄，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上。,结构：,上下,组词：,上岸 河岸,造句：,岸边好多人在游玩。,音序：,A,部首：,山,岸,n,岸,边,书写指导：“山”扁窄，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上。结,书写指导：,“尸”右框要扁，竖撇要长，“至”第三笔是点，不要漏掉。,结构：,半包围,组词：,屋子 屋内,造句：,我家有很多房屋。,音序：,W,部首：,尸,屋,w,房,屋,书写指导：“尸”右框要扁，竖撇要长，“至”第三笔是点，不要漏,书写指导：,左窄右宽， 横对齐，竖提一笔写成。,结构：,左右,组词：,切菜 亲切,造句：,雾把一切都藏了起来。,音序：,Q,部首：,刀,切,qi,一,切,书写指导：左窄右宽， 横对齐，竖提一笔写成。结构：左右组词：,书写指导：,第一笔的撇要短，横撇的撇要长，捺与第一笔撇不相连。,结构：,独体,组词：,长久 久远,造句：,这件事不久就会完成。,音序：,J,部首：,丿,久,ji,不,久,书写指导：第一笔的撇要短，横撇的撇要长，捺与第一笔撇不相连。,书写指导：,左上边第二横和第二竖都要写长些。,结构：,左右,组词：,散心 散尽,造句：,我们全家经常出去散步。,音序：,S,部首：,攵,散,sn,散,步,书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些。结构：左右组词：散,书写指导：,上下两个中竖为两笔，下面不是“少”字，右边没有点。,结构：,上下,组词：,迈步 步伐,造句：,孩子慢慢学会了迈步。,音序：,B,部首：,止,步,b,散,步,书写指导：上下两个中竖为两笔，下面不是“少”字，右边没有点。,初读课文，说一说课文写的是什么事？,课堂小结,本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。,初读课文，说一说课文写的是什么事？课堂小结 本文写了雾藏住大,1.,把生字和相对应的音节连起来。,甚 躲 街 顽 雾 梁,wn shn ling du ji w,1.把生字和相对应的音节连起来。,2.,读句子，填同音字。（只填序号）,（,1,）河（ ）上的草长得很茂盛。,（,2,）太阳下山了，周围渐渐（ ）下来。,（,3,）我国的海（ ）线很长。,2.读句子，填同音字。（只填序号）,3.,按要求写词语。,（,1,）描写颜色的词语：如：蓝色,_ _ _,（,2,）又,又,式词语：,_ _ _,红色,黄色,绿色,又大又圆,又香又甜,又高又壮,3. 按要求写词语。 红色黄色绿色 又大又,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,雾在哪里,19,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雾在哪里19第 二 课时,学习目标,1.,在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。,（重点）,2.,通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。,（难点）,学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短,雾究竟把什么给藏了起来？,（核心问题）,雾究竟把什么给藏了起来？（核心问题）,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,这句话是个,比喻句,，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。,这也是本文的,中心句,，它起到总领全文的作用。,这句话运用了什么修辞手法？,这句话有什么作用？,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。 这句话是个比喻句，,自由读,24,自然段，思考：,雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？,（串珠问题,1,）,“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。,自由读24自然段，思考：雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,拟人句,“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连,自由读,57,自然段，思考：,雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？,（串珠问题,2,）,雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。,自由读57自然段，思考：雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了,雾把自己藏起来后，出现了什么景象？,（串珠问题,3,）,不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。,雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。,雾把自己藏起来后，出现了什么景象？（串珠问题3） 不久,雾呢？不知道消失到哪里去了。,当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。,从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？,（串珠问题,4,）,雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。,雾到哪里去了呢？,雾呢？不知道消失到哪里去了。 当太阳出来后，地面的温度逐渐升,自己,海岸 城市,海水 船只 远方,天空 太阳,天空,大海,一切都露出来了,房屋 街道 树木 桥梁 行人 黑猫,淘气又调皮,雾在哪里,浓,大,快,自己海岸 城市海水 船只 远方天空 太阳天空大海一切都,本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。,本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说,雾婆婆，晾白布，,风婆婆，抢白布。,太阳公公来劝阻，,左看右看没了布。,雾,雾婆婆，晾白布，雾,日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。,美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。,刘禹锡,浪淘沙,江雾秋楼白，灯花夜雨青。,九天无一梦，此道付晨星。,白玉蟾,江楼夜话,日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。,课堂小结,这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。,课堂小结 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四,一、根据课文内容填空。,1.,雾把,_,、,_,、,_,和,_,都藏了起来。,2.,雾把大海藏了起来。,_,是海水、,_,，还是蓝色的,_,，都看不见了。,大海,天空连同太阳,海岸,自己,无论,船只,远方,一、根据课文内容填空。 大海天空连同太阳,二、,雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，雾是什么呢？写一写吧,。,示例：,雾是一个隐藏东西的魔术师。,二、雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,19.,雾在哪里,课后练习,19.雾在哪里课后练习,1.,在加点字正确的读音下打,“”,。,雾是个淘,(,to,to,),气的孩子。他把大海、天空、太阳、海岸,(,n n,),、城市都藏了起来，一切都消失了。最后，他把自己也藏起来。后来，一切又都露出来了，甚,(,shn,sn,),至路上走着的行人也出现了。,1.在加点字正确的读音下打 “”。,2,看拼音，写词语,注意不写错别字。,w ln fn w,sn b b ji,无 论,房 屋,不 久,散 步,2看拼音，写词语,注意不写错别字。无 论房 屋不 久散 步,3.,加偏旁变成新字，再组词。,务,(,)(,),仑,(,)(,),刀,(,)(,),至,(,)(,),雾,大雾,论,无论,切,亲切,屋,木屋,3.加偏旁变成新字，再组词。雾大雾论无论切亲切屋木屋,4,照样子，写句子。,例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,(1),秋天到了，无论是银杏树，还是梧桐树，都,_,。,(2),福建有很多特色小吃，无论,_,，还是,_,，都,_,。,落叶了,很美味,是沙茶面,烧肉粽,4照样子，写句子。落叶了很美味是沙茶面烧肉粽,1.,雾像顽童。,从前有一片雾，他是个淘气的孩子。,这是一个,_(,比喻拟人,),句，把雾比作,_,。,比喻,孩子,1.雾像顽童。比喻孩子,2.,雾藏万物。,(1),雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是,(,),天空大海太阳城市海岸,A,B,C,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,C,2.雾藏万物。C,(2)“,霎时”表示时间很快，我还能写出几个这样的词语：,_,、,_,、,_,。,(3),雾把天空连同太阳藏起来了，藏起来后的景色是什么样的？用“,_”,画出来。,一转眼,一眨眼,眨眼间,四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,(2)“霎时”表示时间很快，我还能写出几个这样的词语：_,3,雾藏自己。,不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。,(1),根据上下文，“不久”是指,(,),A,雾把城市藏起来的时间不长。,B,雾把自己藏起来的时间不长。,(2)“,都露出来了”说明,(,),A,雾消失了。,B,雾把自己藏得太严实了。,B,A,3雾藏自己。BA,1.,延伸小阅读。,山雾,山雾像群贪玩的孩子，,大清早就喜欢在山谷里奔跑，,一会儿从山上跑到山下，,一会儿又钻进了密林。,它们是在追逐嬉闹，,还是在林中捉迷藏？,1.延伸小阅读。山雾,太阳公公起床了，,露出了红红的笑脸。,渐渐地，山雾不见了。,它们是跑累了，,悄悄地到林中歇息，,还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，,偷偷地望着过路的孩子微笑呢？,太阳公公起床了，,(1),照例子，写句子。,例：山雾一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。,(,),一会儿,(,),，一会儿,(,),。,(2),用“,_”,在文中画出一个拟人句。,我,看书,写字,太阳公公起床了，,露出了红红的笑脸。,(1)照例子，写句子。我看书写字太阳公公起床了，,(3),从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“,”,画出来。,大清早就喜欢在山谷里奔跑，,一会儿从山上跑到山下，,一会儿又钻进了密林。,(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“,2,我会写话。,亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的情形，写一段话。,示例：,一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有时候调皮地躲进草丛里不见了。,2我会写话。示例：一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有时,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,雪孩子,20,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第 一 课时,这是什么季节？下雪了你会做什么呢？,这是什么季节？下雪了你会做什么呢？,这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！,这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！,学习目标,1.,会认本课,14,个生字，读准多音字“呀”，会写,8,个生字，会写本课,13,个词语。,(,重点,),2.,了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。,(,重点,),学习目标1.会认本课14 个生字，读准多音字“呀”，会写8,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示,劳累,累了,添加,增添,li,tin,小幺妹种田,识字巧方法,天水小多点,识字巧方法,累,添,劳累添加 litin小幺妹种田识字巧方法天水小多点识字,木柴,柴火,烧火,燃烧,chi,sho,此木只能做饭把火烧,识字巧方法,无水来浇,(,尧,),却用“火”烤,识字巧方法,柴,烧,木柴烧火chisho此木只能做饭把火烧识字巧方法无水来浇,逐渐,渐渐,哎呀,jin,i,一车水多少斤,识字巧方法,口边有艾草,识字巧方法,渐,哎,逐渐哎呀jini一车水多少斤识字巧方法口边有艾草识字巧方,哎呀,是呀,感冒,冒出,y,mo,唇齿相依,识字巧方法,摘下帽头,识字巧方法,呀,冒,哎呀感冒 ymo唇齿相依识字巧方法摘下帽头识字巧方法呀,烫伤,滚烫,终于,最终,tng,zhng,大火煮汤,识字巧方法,冬天到,穿丝袄,识字巧方法,烫,终,烫伤终于tngzhng大火煮汤识字巧方法冬天到识字巧方法,淋雨,淋湿,消灭,灭亡,ln,mi,林边河水流,识字巧方法,一物压火上,识字巧方法,淋,灭,淋雨消灭lnmi林边河水流识字巧方法一物压火上识字巧方法,j,激动,激情,小白和小方在水边写文章,识字巧方法,激,j激动小白和小方在水边写文章识字巧方法激,累,li,(,劳累,),li,(,积累,),读一读,:,通过多年积累的经验，这次他终于成功了？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。,注意加点字的读音！,累li (劳累)读一读: 通过多年积累的经验，这次他,添,哎,渐,烧,柴,累,冒,灭,淋,烫,放气球,终,激,呀,添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀,【,渐渐,】【,呛人,】【,激动,】,(,感情,),因受刺激而冲动。,因受某种气体的刺激而感到难受。,表示程度或数量逐步缓慢增减。,试着把词语和意思连起来！,【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自,书写指导：,“口”要窄小偏上，两个“ 日”，下边的要宽扁一些。,结构：,左右,组词：,欢唱 唱戏,造句：,我特别喜欢听你唱歌。,音序：,C,部首：,口,唱,chng,唱,歌,书写指导：“口”要窄小偏上，两个“ 日”，下边的要宽扁一些。,书写指导：,走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。,结构：,半包围,组词：,追赶 赶紧,造句：,时间不早了，我要赶快去学校。,音序：,G,部首：,走,赶,gn,赶,快,书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围,书写指导：,左窄右宽，“王” 中间一横最短。,结构：,左右,组词：,兴旺 旺季,造句：,秋天是抓鱼的旺季。,音序：,W,部首：,日,旺,wng,越烧越,旺,书写指导：左窄右宽，“王” 中间一横最短。结构：左右组词：兴,书写指导：,“冖”要宽扁盖住下面。,结构：,上下,组词：,身旁 一旁,造句：,我的旁边是小明同学。,音序：,P,部首：,方,旁,png,旁,边,书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁 一旁,书写指导：,右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。,结构：,左右,组词：,浑水 浑浊,造句：,我被大雨淋得浑身湿透。,音序：,H,部首：,氵,浑,hn,浑,身,书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右,书写指导：,“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。,结构：,左右,组词：,有谁 谁是,造句：,这件事到底是谁干的。,音序：,S,部首：,讠,谁,shu,是,谁,书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。,书写指导：,右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。,结构：,左右,组词：,年轻 轻重,造句：,这些很轻的气球很快就飞上天空了。,音序：,Q,部首：,车,轻,qng,很,轻,书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构,书写指导：,右边中间有一横，斜钩略带弯度。,结构：,左右,组词：,汽车 汽水,造句：,湖面上漂浮着一层水汽。,音序：,Q,部首：,氵,汽,q,水,汽,书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车,初读课文后，你感受到了什么？,课堂小结,这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。,初读课文后，你感受到了什么？课堂小结 这是一篇童话，讲,1,根据拼音写词语。,chng g gn kui xng wng png bin,hn shn sh shi qng kui q shu,唱 歌,赶 快,兴 旺,旁 边,浑 身,是 谁,轻 快,汽 水,1根据拼音写词语。唱 歌赶 快兴 旺旁 边浑 身是 谁轻,2.,给下列的字加偏旁，组成新字再组词。,昌,(,),气,(,),干,(,),军,(,),3.,写出下列词语的近义词。,奔,(,),闭,(,),连忙,(,),唱,唱歌,汽,汽水,汗,汗水,浑,浑身,跑,关,马上,2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑,4.,仿照例子写句子。,(1),他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,(,用连续表示动作的词语写句子,),(2),屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！,(,用加点的词语写句子,),他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。,外面太冷，赶紧进屋吧,!,4.仿照例子写句子。他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,雪孩子,20,第 一 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第 一 课时,学习目标,1,能正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,2,了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。,（难点）,学习目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,（核心问题）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核,雪，下个不停，一连下了好几天。,“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。,这句话在文中起到什么样的作用？,雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”,小白兔的话要读出哭闹的语气。,“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,小白兔为雪孩子做了什么？,（串珠问题,1,）,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。,这段话在这里起到什么作用？,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。,小白兔家为什么会着火？,（串珠问题,2,）,小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。,这是一个什么句子？从中知道了什么？,雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？,(,串珠问题,3),雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。,雪孩子是怎样变成白云的？,（串珠问题,4,）,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,（核心问题）,我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核,成了白云,雪孩子,又唱又跳,雪,下个不停,一连下了几天,兔妈妈,小白兔,外出,化成水,变成水汽,飞跑救出小白兔,堆雪人陪小兔,玩累着火,雪孩子,舍己救人,成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了,堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。,大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。,不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。,堆雪人,堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。堆雪人,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,李商隐,无题,落红不是无情物，化作春泥更护花。,龚自珍的,己亥杂诗,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,鲁迅,自嘲,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,文天祥,过零丁洋,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。,罗隐,蜂,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题,课堂小结,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,课堂小结 本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失,一,、根据课文内容填空。,小白兔家着火后，是,_,冲进屋里，,_,呛人的烟，,_,的火，终于找到了小白兔。小白兔得救了，,_,却不见了，最后变成了很轻很轻的,_,飞上天空，变成了一朵,_,，一朵,_,。,雪孩子,冒着,烫人,水汽,白云,美丽的白云,雪孩子,一、根据课文内容填空。雪孩子冒着 烫人水汽,二、读一读，抄写每组的第,2,个句子？,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。,点拨：,每组的第,2,个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。,二、读一读，抄写每组的第2个句子？点拨：每,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,部编版二年级语文上册第七单元ppt课件,点拨：,读一读这些词语，我们不难发现，这是描写祖国不同地形以及特色的词语。,y k m lu tu,海滩 椰树 贝壳,沙漠 胡杨 骆驼,jn xuny,高原 雪莲 骏马,悬崖 青松 雄鹰,读一读，找规律。,点拨：读一读这些词语，我们不难发现，这是描写祖国不同地形以及,第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。,第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。,第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。,第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。,海滩 椰树 贝壳,沙漠 胡杨 骆驼,高原 雪莲 骏马,悬崖 青松 雄鹰,第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各,离开词语，你还认识这些字宝宝吗？,椰果,y,木,+,耳,+,阝,=,椰,识字巧方法,椰,椰树,离开词语，你还认识这些字宝宝吗？椰果 y木+耳+阝=椰识字,贝壳,果壳,沙漠,大漠,k,m,茶壶失业有几天,识字巧方法,莫有水,识字巧方法,壳,漠,贝壳沙漠 k m茶壶失业有几天识字巧方法莫有水识字巧方,骆驼,骆驿,驼运,驼铃,lu,tu,马到洛阳逢干旱,(,各,),识字巧方法,把舵行舟离码头,识字巧方法,骆,驼,骆驼驼运 lu tu马到洛阳逢干旱(各)识字巧方法把舵行,骏马,悬崖,悬空,jn,xun,俊人刚走马赶来,识字巧方法,县令的心,识字巧方法,骏,悬,骏马悬崖 jn xun俊人刚走马赶来识字巧方法县令的心,悬崖,山崖,y,天涯无水只有山,识字巧方法,崖,悬崖 y天涯无水只有山识字巧方法崖,从上面选两组词语各一句话。,海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。,骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。,练一练，学运用。,从上面选两组词语各一句话。海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的,描写祖国不同地形以及特色的词语还有：,草原 牧草 牛羊,森林 树木 老虎,我拓展，我积累。,描写祖国不同地形以及特色的词语还有：我拓展，我积累。,一,20,ku,277,2,亏本,21,shn,446,4,申请,丿,21,dn,86,3,牡丹,用部首查字法查出下面的字，再填一填。,一20 ku277 2亏本21 shn446 4申,点拨：,首先回顾一下，部首查字法的步骤：,(1),确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。,(2),根据页码在“检字表”中找到这个部首。,(3),确定要查的字除去部首有几画。,(4),按页码在正文中找，就可以查到这个字了。,读一读，找规律。,点拨：首先回顾一下，部首查字法的步骤：读一读，找规律。,宀,46,s,473,8,宿舍,雨,102,w,526,5,雾气,口,chng,53,8,唱歌,38,练一练，学运用。,宀46 s473 8宿舍雨102 w526 5雾气口,云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加,云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣,你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。,点拨：,读读这些词语，发现这,8,个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。,云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加你见过下面这些词,这些词语的意思是：,云开雾散：,指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。,微风习习：,形容微风和煦、缓慢吹动的样子。,冰天雪地：,形容冰雪漫天盖地。,风雨交加：,又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。,这些词语的意思是：,云雾缭绕：,一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起,多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。,寒风刺骨：,天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。,鹅毛大雪：,像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。,电闪雷鸣：,闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。,云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住, 并一圈圈向上飘起, 多比喻,参考答案：,寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。,电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。,参考答案：,选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。,(1)_,的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。,(2),北