单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/8/8,0,黑板风格新教师入职培训课程课件,1,黑板风格新教师入职培训课程课件,2,黑板风格新教师入职培训课程课件,3,黑板风格新教师入职培训课程课件,4,在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功,半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：,盲目,不知道该做什么,茫然,不知道该怎样做,盲点,需要学习的东西还很多,在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功盲目不知道该做,5,黑板风格新教师入职培训课程课件,6,备,备课常规需要,教,课堂教学常规,改,课外辅导常规要求,辅,考,考试常规要求,评,学生评价常规要求,研,教学研究常规要求,行,实践活动常规要求,作业布置与作业批改要求,备备课常规需要教课堂教学常规改课外辅导常规要求辅考考试常规要,7,内容,老师做什么，学生学什么,方法,老师用什么方法教，学生用什么方法学,内容老师做什么，学生学什么方法老师用什么方法教，学生用什么方,8,备课是教学工作的基本环节之一,，是决定教学工作成败的关键！,备课是教学工作的基本环节之一,9,学习课程标准,编写实用计划,选择基本教法,深入钻研教材,全面了解学生,备课的步骤,学习课程标准编写实用计划选择基本教法深入钻研教材全面了解学生,10,05,（教具、挂历图、多媒体等。）,教具准备,04,优化方法,02,分析学情,03,整合内容,01,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。,确定目标,05（教具、挂历图、多媒体等。）教具准备04优化方法02分析,11,06,一、激趣导入；,二、探索新知,获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。,三、巩固练习。,四、全课小结。,设计过程,07,设计教学语言,08,科学，美观。,设计教学板书,导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。,06一、激趣导入；设计过程07设计教学语言08科学，美观。设,12,教师自身的专业水平，是备好课的前提。,教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。,教师对学生认知充分，是备好课的根本。,教师自身的专业水平，是备好课的前提。教师对教学内容钻研得深透,13,黑板风格新教师入职培训课程课件,14,5,6,7,8,照本宣科多，智力活动少,显性内容多，隐性内容少,应付任务多，精神乐趣少,批评指责多，鼓励表扬少,教师讲解多，学生思考少,一问一答多，探索交流少,操练记忆多，鼓励创新少,强求一致多，发展个性少,1,2,3,4,5678照本宣科多，智力活动少显性内容多，隐性内容少应付任务,15,01,认真做好课前准备,02,教学内容处理得当,03,营造良好的学习氛围,04,05,教学思路清晰，教学结构合理,06,灵活合理地组织和调控课堂教学,教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，又要体现学的过程,01认真做好课前准备02教学内容处理得当03营造良好的学习氛,16,07,科学设计问题，精选例题和习题,10,08,合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等,11,09,课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策,会用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性，仪表整洁、教态自然、大方。,板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。,07科学设计问题，精选例题和习题1008合理选择使用挂图、教,17,写教学机智,写学生创新,写再教设计,写成功之处,写不足之处,写教学机智写学生创新写再教设计写成功之处写不足之处,18,01,04,02,03,建立课堂教学常规,激发学生学习兴趣,运用好语言等手段,妥善处理偶发事件,01040203建立课堂教学常规激发学生学习兴趣运用好语言等,19,一、听课,做好听课准备；,听课全身心投入；,听课要掌握观摩要领,一是实事求是原则,二是直率诚恳原则,三是讲究方法原则,一要注意听,听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。,三要静心想,二要注意看,一看教师的主导作用；,二看学生主体发挥；,四要动笔记,把教学步骤、环节记录下来，用“”符号记录亮点与不足。,二、评课,一、听课做好听课准备；一是实事求是原则 二是直率诚恳原则三是,20,时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、,各个环节的时间安排、学生活动情况、教学效果。,01,记录的内容,一教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目标）,二教学重点、难点、关键,三课堂结构设计,四教学方法的选择,五教学手段的运用,六教学基本功,七教学思想,八其他,02,03,记录要求,04,课堂点评包括,课堂记录的形式,依据听课重点，抓住记录要点。,记录文字要精练，言简意赅，,在记录时，有时来不及记录还,可以留着空位以待时间进行补记。,详记过程，完整记录各细节。,略记过程，只记重要环节和特色之处。,专题材料，详细记。有针对性的量表统计。,精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理,出来的教学片断实录。,感悟感想，及时记。,时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、01记录的内容一,21,作业的选择,要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励功能。,01,作业类型,针对性、层次性、拓展性,02,作业要有明确要求,有良好的书写习惯（做到“三个一”格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，不能以罚整治学生（或撕毁作业本）；规范书写要求。,03,作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训,22,及时批改，做到作业不过日。,作业批改要认真、细致、准确。（严禁在整面作业上只打一个、两个勾的粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）,评价语要符合学生实际，可用“优、良、及格、努力”等激励评价；或用,100,制评价。,做好作业批改记录。,老师一律用红笔批改，并注明日期,。,作业要二次批改。（学生订正作业）,及时批改，做到作业不过日。作业批改要认真、细致、准确。（严禁,23,01,02,03,04,规范辅导要求，讲究实效。,辅导内容有学业、兴趣特长、身心健康辅导。,辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。,辅导要正确处理好课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日进行集体补课。,.,.,.,.,01020304规范辅导要求，讲究实效。辅导内容有学业、兴趣,24,试题科学。,组织严密。,及时阅卷,科学分析,及时讲评,及时评价,试题科学。组织严密。及时阅卷科学分析及时讲评及时评价,25,step 2,评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）,评价遵循科学性、民主性、开放性原则。,课堂教学中的评价要富有激励性。,综合素质评价要全面、客观、公正。,step 4,step 1,step 3,step 2评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案,26,要主动参与,学校,教研活动。,每位教师每学期要做到,“,五个一,”,：读一本教学理论专著、执教一节公开课、主持或参与一项,课题,研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。,要主动参与学校教研活动。每位教师每学期要做到“五个一”：读一,27,01,02,03,制订切实可行的“实践活动方案”。（对活动内容、方式、教师安排、活动评价等）,教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动。,每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录，做好活动成果展评。,010203制订切实可行的“实践活动方案”。（对活动内容、方,28,黑板风格新教师入职培训课程课件,29,尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与素质，提高职业道德水准，增强责任感。,给自己制定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。,心存感恩，体会快乐！,尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与,30,缺乏动力不想干,缺乏精力不能干,缺乏能力不会干,缺乏动力不想干缺乏精力不能干缺乏能力不会干,31,黑板风格新教师入职培训课程课件,32,