单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/19,0,部编版四年级语文下册,13,猫,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/19,0,部编版四年级语文下册,13,猫,看着像虎不是虎，,小巧玲珑惹人疼，,细长胡子两边翘，,开口就是喵喵叫。,猜一猜：,今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。,看着像虎不是虎，猜一猜：今天我们一起走进著名作家老舍先生的,1,语文 四年级 下册,13,猫,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册 13 猫第一课时第二课时,第一课时,老舍,，,原名,舒庆春,，字,舍予,，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。,主要作品：长篇小说,四世同堂骆驼祥子,等，话剧,茶馆龙须沟,等。,第一课时 老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小,3,猫,，,哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠。,猫，哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四,4,l zh bn,g,cn,g,朗读课文 扫清障碍,无忧无,虑,尽,职,屏,息凝神,蹭,上,我会认,g,o qi,ng,y,ng sh,稿,子,腔,调 瓜,秧,摔,折,了,l zh bng,屏,小猫,屏,息凝神，慢慢靠近,老鼠,。,多音字,bng,长城是古代中原大地的一道,屏,障。,png,屏小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bng长城是古代中原大,折,小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔,折,了。,曲曲,折,折的荷叶中开着一朵朵荷花。,sh,Z,h,折小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷叶中开着一朵,忧,虑,贪,职,腔,蹭,y,u,l,zh,tn,c,ng,屏,b,ng,稿,g,o,我会写,qi,ng,解,闷,mn,ji,忧虑贪职腔蹭yulzhtncng屏bng稿go,蛇,遭,盆,sh,zo,pn,秧,y,ng,勃,b,蛇遭盆shzopn秧yng勃b,左右 结构,上下 结构,忧,职,稿,贪,腔,闷,虑,蹭,屏,半包围结构,解,遭,盆,秧,蛇,勃,左右 结构上下 结构忧职稿贪腔闷虑蹭屏半包围结构解遭盆秧,10,识字方法,字理识字,蛇,甲骨文,小篆,隶书,“蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。,识字方法字理识字蛇甲骨文小篆隶书 “蛇”是个象形字，本,加一加：,+,高,=,稿,+,央,=,秧,比一比：,盒,盆 问,闷,脖,勃,加一加： +高=稿 +央=秧比一比： 盒,虑,组词：忧虑 思虑,重难点字书写指导,l,谚语：人无远虑，必有近忧。,注意“心”与“必”的区别。,虑组词：忧虑 思虑重难点字书写指导l谚语：人无远虑，必有,贪,组词：贪玩 贪心,造句：,弟弟一味贪玩，连作业都不做了。,tn,上半部分是“今”。,贪组词：贪玩 贪心造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。t,14,忧虑,尽职,贪玩,解闷,腔调,屏息凝神,稿件,遭受,小猫跳跳跳,识字游戏,忧虑尽职贪玩解闷腔调屏息凝神稿件遭受小猫跳跳跳识字游戏,任凭:,不论，无论。,无忧无虑:,没有忧愁和担心。,在本课中是丝毫不会忧虑的意思。,词语解释,孩子的童年总是,无忧无虑,，,任凭,日子过得多艰难，他们都觉得快乐。,任凭:不论，无论。无忧无虑:没有忧愁和担心。在本课中是丝毫不,屏息凝视:,指屏住呼吸，聚精会神地看。,本课猫注意力集中地等到老鼠。,太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我,屏息凝视，,为之惊叹。,屏息凝视:指屏住呼吸，聚精会神地看。本课猫注意力集中地等到老,生气勃勃,的,青少年是祖国的希望。,生气勃勃:,形容富有朝气，充满活力。,本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。,生气勃勃的青少年是祖国的希望。,整体感知,默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？,大猫,小猫,整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫小猫,想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的原句来回答）,猫的性格实在有些古怪。,满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,大猫,小猫,作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们一起来学习！,想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（,l zh bn,g,cn,g,课堂演练,忧,尽,息凝神,上,子,调 瓜,摔,了,g,o qi,ng,y,ng sh,一、看拼音写汉字。,虑,职,屏,蹭,稿,腔,秧,折,l zh bn,二、根据意思写词语。,1.,没有忧愁和担心。,（ ）,2.,指屏住呼吸，聚精会神地看。,（ ）,3.,形容富有朝气，充满活力。,（ ）,无忧无虑,生气勃勃,屏息凝视,字词听写,二、根据意思写词语。1.没有忧愁和担心。（ ）,上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。,第二课时,上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？,默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。,（课后第,1,题）,互动课堂,默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后,这种,古怪,的小动物，真让人觉得,可爱,。,中心句,这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。中心句,猫的性格实在有些古怪。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,总写,猫的性格实在有些古怪。总写,老实,贪玩,尽职,老实贪玩尽职,猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。,“说它老实吧，它的确,” “可是,” ；“说它贪玩吧，的确是啊,”,“可是,”,猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这,结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？,说它老实，它有时候乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天一夜不回家，可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说：“猫的性格实在有些古怪”。,总,-,分,结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？,它屏息凝视,连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,填空练习：,猫的尽职有怎样的具体表现？,专心,尽职,耐心,决心,它屏息凝视 连就是几个钟头非把老鼠等出来不可填空练习：猫,30,读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。,（课后小练笔）,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。（课后小练笔,默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。,（课后第,2,题）,我们先来看看作者对大猫的喜爱,默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，,猫的性格实在有些古怪。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,猫的性格实在有些古怪。 猫不像人一样有自己的性,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。,详写,略写,作者非常喜欢猫,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？,冒号表示下面写猫的温柔可亲,从“小梅花”我体会到,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子,踩印几朵小梅花,作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫,比喻,踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱,仿写,例句：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,隆冬时节，,纷扬扬飘落。,无数轻盈的白蝴蝶,仿写 例句：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？,男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，,一起来听听猫,丰富多腔,的叫唤吧！,粗声的猫叫,细声的猫叫,柔和的猫叫,咕噜咕噜地给自己解闷,一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！粗声的猫叫细声的猫叫柔和的猫叫,变化多端,千变万化 变幻莫测,变化无常 风云变幻 瞬息万变,词语积累（,和变化有关的词语,）,变化多端 千变万化 变幻莫测词语积累（和变化有关的词语）,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着,再读一遍,1-3,自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！,“它又,又,又,。”“它高兴时,，不高兴时,。”,“它既,又,。”,老实,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不出,什么都怕,那么勇猛,再读一遍1-3自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪,42,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。,“更”字说明作者爱猫，但与小猫作比较，对小猫的爱更深一层。,作者非常喜欢猫,一起来看看作者对小猫的喜爱,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。,作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。,作者非常喜欢猫,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子,过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。,小练笔,开头：,的性格实在,。,过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课,读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（,课后第,4,题）,读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。（,小猫,白玉似的毛,色,上，黄斑错落,得,非常明显，当,它,蹲在草地上或,蹦跳,在凤仙,花丛,里的时候，望去真是美丽。,每当附近四邻或路过的人，,见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的,得意,，好像是养着一个好儿子,，,或是好女儿。,阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。,选自夏丏尊的,猫,，有改动,这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。,小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在草地上,它,一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，,见我低下头看它，,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着,。,选自周而复的,猫,，有改动,这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相,老舍先生通过,描写猫的,性格,，表达对猫的喜爱之情；,周而复通过,对猫的外貌及神情描写,表达了对猫的喜爱之情；,夏丏尊通过,一家人对小猫的态度,表达对猫的喜爱之情。,老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；,猫：古怪,小猫：可爱,结构梳理,胆小 勇猛,老实 贪玩 尽职,高兴 不高兴,生气勃勃 天真可爱,猫,喜爱,结构梳理胆小 勇猛老实 贪玩,51,主题概括,这是一篇描写,的文章，,用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的,和它满月时的,，全文字里行间流露作者,之情。,古怪性格,淘气可爱,爱猫,猫,老舍,主题概括 这是一篇描写 的文章，,52,十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。,拓展延伸,老猫（节选）,季羡林,十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到,忧（ ） 凝（ ） 秧（ ）,优（ ） 疑（ ） 殃（ ）,虑（ ） 要（ ）,虚（ ） 耍（ ）,要求,玩耍,忧愁,优秀,忧虑,虚心,插秧,遭殃,一、比一比，再组词。,课堂演练,凝视,怀疑,忧（ ） 凝（ ） 秧（ ）虑（,54,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？,二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。,说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？,55,读了,猫,一课后，我觉得老舍先生把猫当做,来写,，从中我体会到了,。,三、根据课文内容填空。,人 作者对猫的喜爱之情,读了猫一课后，我觉得老舍先生把猫当做三、根据课文,56,历史故事成语,赠品 不喜欢可以删除,历史故事成语赠品 不喜欢可以删除,57,一、四面楚歌,项羽,比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。,一、四面楚歌项羽比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地,58,煮豆燃萁,曹植,七步诗,煮豆燃豆萁，,豆在釜中泣，,本是同根生，,相煎何太急？,煮豆燃萁曹植七步诗,59,魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。,曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更其爵位，使其三次迁徙封地。,这个成语比喻,骨肉间自相残害,。,魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，,60,背水一战,韩信,背水一战韩信,61,楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。,当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。”,背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。,指最后决一死战,。,楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十,62,指鹿为马,赵高,相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马,形容一个人是非不分，颠倒黑白。,指鹿为马赵高 相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷,63,入木三分,王羲之,相传,王羲之,在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分,(,三分等于,1,厘米,),深。,形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。,入木三分王羲之相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现,64,纸上谈兵,赵括,战国时赵国名将,赵奢,之子,赵括,，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替,廉颇,为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被,秦军,大败。,纸上谈兵赵括战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，,65,在纸面上谈论打仗。,比喻空谈理论，不能解决实际问题。,也比喻空谈不能成为现实。,近义词：华而不实。,在纸面上谈论打仗。,66,