单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,任县县直第一小学,王俊红,分数的基本性质 任县县直第一小学,1,、,口答下面各题。,123=(1210)(3,),18 6=(18,)(6,3,),10,3,2,、,4 5 =,（）,（）,2,（）,=,（）,3,5,4,3,2,商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（,0,除外），商不变。,被除数,除数,=,（,除数不等于,0,）,被除数,除数,1、口答下面各题。1032、4 5 =（）（,从上面的故事中,你了解到哪些数学信息，想到了什么问题？,我吃得多，多给我一块吧！,把这张饼平均分成,4,快，每人,1,块吧！,那就平均分成,8,块，给他,2,块吧！,从上面的故事中,你了解到哪些数学信息，想到了什么问,八戒有没有多吃到饼了呢？,师傅分饼图,孙悟空分饼图,八戒有没有多吃到饼了呢？师傅分饼图孙悟空分饼图,用分数表示图中的涂色部分，你发现了什么？,1,2,2,4,4,8,8,16,=,=,=,用分数表示图中的涂色部分，你发现了什么？1224,1,2,2,4,4,8,2,2,4,4,分数的分子和分母,都,乘,相同,的数，分数的大小不变。,请注意观察！,按照,从左往右,的顺序观察分子，分母的变化！,8,16,8,8,2,2,2,2,12424 分数的分子和分母都乘相同的数，,分数的分子和分母,都,除以,相同,的数，分数的大小不变。,请注意观察,！,按照,从右往左,的顺序观察分子，分母的变化！,2,2,2,2,8,8,1,2,2,4,4,8,8,16,2,2,4,4,分数的分子和分母都除以相同的数，分数的大小不,怎样用一句话概括它们？,分数的分子和分母,同时,乘 或除以,相同,数,分数的大小不变。,这叫做,分数的基本性质,。,0,（,0,除外,）,怎样用一句话概括它们？分数的分子和分母同时乘,练一练,：,1.,判断,并说明理由。,（,1,）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小,不变。（,）,（,2,）把 的分子缩小,5,倍，分母也同时缩小,5,倍，分数的大,小不变。（）,（,3,）的分子乘,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（）,（,4,）（,）,练一练：,运用规律，解决问题,1,、理解性的练习。,2,3,5,5,4,5,5,30,运用规律，解决问题 1、,运用规律，解决问题,4,、在下面（,）内填上合适的数。,（）,（）,2,2,20,2,1,运用规律，解决问题4、在下面（）内填上合适的数。,3,、应用分数的基本性质，,把 和 化成分母是12而大小不变的分数。,3,1,24,10,4,=,1,3,4,X,4,X,2,2,5,=,10,24,3124104=14X4X225=10,4、把下面每组中的两个分数化成分母相同的分数。,4、把下面每组中的两个分数化成分母相同的分数。,拓展延伸,和 哪个分数大一些，你能讲出判断的依据吗？,拓展延伸 和 哪个分数,这节课，我们学习了分数的基本性质，你能说一说你有哪些感受或收获吗？,本节课我们主要学习了分数的,基本性质，要求同学们在理解,分数的基本性质的基础上会应,用分数的基本性质做题。,这节课，我们学习了分数的基本性质，你能说一说你有哪些感受或收,