单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,8,单元,分数的初步认识,分数的简单应用,第 8 单元 分数的初步认识分数的简单应用,1,同学们，最近一段时间，我们一直在,研究分数。谁来说一说对于分数你都,有了哪些了解？,看来同学们对分数了解得真不少。,看看通过今天的学习，你又会对分,数有哪些新的了解。,一、情境导入,同学们，最近一段时间，我们一直在看来同学们对分数了解得真不少,你能用分数表示,涂色部分,吗？,1,4,结合图说一说这个分数,所表示的意义。,1,4,二、探索新知,你能用分数表示涂色部分吗？14结合图说一说这个分数14二、探,1.,自主,观察，汇报交流。,2.,问题,：是平均分吗？是把谁平均,分成,3,份,？,二、探索新知,1.自主观察，汇报交流。2.问题：是平均分吗？是把谁,把,6,个,苹果看成一个整体，,把它平均,分成,3,份,。,1,份,苹果是总数的,1,3,2,份,苹果是总数的,2,3,我们不仅可以把一个完整的物体,或者图形,看成一个整体平均分，也可以,把几,个物体看成一个整体平均分。,二、探索新知,把 6 个苹果看成一个整体，1 份苹果是总数的132 份苹果,有,9,个,，把其中,的,涂上红色,，,涂上蓝色。,1,3,2,3,二、探索新知,有 9 个 ，把其中的 涂上红色，,1.,阅读,与理解：你知道了什么信息？问题是什么？,2.,分析,与解答：,（,1,）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。,（,2,）交流：汇报自己的方法。,3,.,回顾与反思。,有,12,名,学生在踢毽子，其中,是女生,，是,男生。男女生各有多少人？,2,3,1,3,二、探索新知,1.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2.分,阅读与理解,了解信息,、明确,问题,分析与解答,自主,探索,互动交流,集体研究,回顾与反思,让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。,二、探索新知,阅读与理解了解信息、明确问题分析与解答自主探索互动交流集体研,1.,用分数表示下面各图的涂色部分。,1,4,1,2,2,3,三、巩固练习,1.用分数表示下面各图的涂色部分。141223三、巩固练习,2.,有,10,根,小棒，取出它,的,。,2,5,有,18,根,小棒，取出它的 ，,是多少根？,1,3,你是怎样做的？到前面,用小,棒摆一摆,。,三、巩固练习,2.有 10 根小棒，取出它的 。25有 18 根,3,.,学校饲养组养了,15,只兔子。,其中,是黑兔，,黑兔有多少只？,1,3,15,3,5,（只）,想：,把,15,平均分成,3,份,，,取,其中,的,1,份,。,答：黑兔,有,5,只,。,三、巩固练习,3.学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔，131,45,5,9,（本）,9,2,18,（本）,想：,把,45,平均分成,5,份,，,取其中,的,2,份,。,答：故事书,有,18,本,。,4,.,图书角,有,45,本图书。,其中,是故事书，故事书,有多少本？,2,5,三、巩固练习,455 9（本）想：把 45 平均分成 5 份，答：故,四、小结,想一想，这节课学到了什么？,1.,如何用分数的知识解决涂色问题？,2.,如何用分数的简单加减法知识解决实际问题？,四、小结想一想，这节课学到了什么？1.如何用分数的知识解决,谢谢观看,四、小结,谢谢观看四、小结,14,