分数乘法,连续求一个数的几分之几是多少的问题,分数乘法,1,连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法1,列式计算。,5,=,答：,5,的 是 。,答：,m,的 是 米。,=,（,m,）,列式计算。5=答：5的 是 。答： m的,红萝卜地有多少平方米？,举手回答：从题中知道哪些信息，单位“,1,”是谁？,红萝卜地有多少平方米？举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1,阅读与理解,整个大棚的面积是,_,。,萝卜地的面积占整个大棚面积的,_,。,红萝卜地的面积占萝卜地面积的,_,。,要求的是,_,的面积。,红萝卜地有多少平方米？,480m,2,红萝卜地,阅读与理解整个大棚的面积是_。红萝卜地有多,480m,2,各种萝卜地占整个大棚面积的,红萝卜地占萝卜地面积的,分析与解答,480m2各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的,答：红萝卜地有,60,平方米。,第一步计算和第二步计算中表示的,单位“,1,”,。,先求萝卜地面积,分步算式,480 =240,（平方米）,再求红萝卜地面积,综合算式,240 =60,（平方米）,480 =60,（平方米）,方法一,小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，在求的什么。,答：红萝卜地有60平方米。第一步计算和第二步计算中表示的单位,480m,2,各种萝卜地占大棚面积的,红萝卜地占萝卜地面积的,方法二,480m2各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的,答：红萝卜地有,60,平方米。,先求红萝卜地占大棚面积的几分之几,分步算式,再求红萝卜地面积,综合算式,480 =60,（平方米）,=,答：红萝卜地有60平方米。先求红萝卜地占大棚面积的几分之几分,先算萝卜地的面积,再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几,结论正确,检验,60,（,480,）,=,红萝卜地有多少公顷？,回顾与反思,先算萝卜地的面积再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几结论正,连一连。,连一连。,“1”,想成为科学家的人数是想当老师人数的,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,这个班有多少名同学想成为科学家？,“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为老师多少名,方法一,方法二,答：有,9,人想成为科学家。,36 =9,（人）,36,（,）,=9,（人）,这个班有多少名同学想成为科学家？,方法一方法二答：有9人想成为科学家。 36 ,9,（人）,答：有,9,人想成为科学家。,1,9,老师的人数,科学家的人数,总数的,36,老师人数的,36,这个班有多少名同学想成为科学家？,9（人）答：有9人想成为科学家。 19老师的人数科学家,答：海豹的寿命大约是,20,年。,海象,海狮,海豹,40 =20,（年）,40 =20,（年）,（ ）,答：海豹的寿命大约是20年。海象海狮海豹40 ,160 = 40(kg),40 = 30(kg),C,40 + 30 = 70(kg),160 = 40(kg)40 = 30,这节课你们都学会了哪些知识？,连续求一个数的几分之几是多少的问题,3.,可以借助折纸或画图的方法理解,数量关系,。,1.,连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题,整合,在一起。,2.,要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示,单位“,1”,的量是不同的。,这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问,六上数学ppt课件-1,