单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,最新西师大版二年级数学下册,第,1,单元 万以内数的认识,全单元课件,最新西师大版二年级数学下册第1单元 万以内数的认识全单元,1,第,1,课时 数 数（,1,）,第,一,单元,万以内数的认识,第 1 课时 数 数（1） 第 一 单元,2,西师大版二年级数学下册第1单元万以内数的认识全单元ppt课件,3,10,个一是十。,10个一是十。,4,10,个十是一百。,10个十是一百。,5,10,个一百是一千（,1000,）。,1,数一数，说一说。,10个一百是一千（1000）。1数一数，说一说。,6,万 千 百 十 个,1,数一数，说一说。,万 千 百 十 个1数一数，说一说。,7,0,100,200,300,400,500,600,700,900,800,1000,1000,是一个比较大的数。,1,数一数，说一说。,010020030040050060070090080010,8,10,个一千是一万（,10000,）。,10000,是一个更大的数。,1000,1000,1000,1000,2,数一数，说一说。,10个一千是一万（10000）。10000是一个更大的数。1,9,一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是,10,。,3,先数一数，再在计数器上拨一拨。,一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间,10,数位顺序表,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,右,左,满,( ),向前一位进,1,。,10,数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左满,11,100,1000,10000,100100010000,12,1000,100,1000100,13,第,2,课时 数 数（,2,）,第,一,单元,万以内数的认识,第 2 课时 数 数（2） 第 一 单元,14,1. 10,个一是（ ）。,3.10,个（ ）是一千。,2.,（ ）个十是一百。,4.10,个一千是（ ）。,5.,（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是（ ） 。,十,10,一百,一万,一,十,百,千,万,10,1. 10个一是（ ）。3.10个（ ）是一,15,4,一个一个地数。,九十七、九十八、九十九，,再往后怎么数？,一百、一百零一、一百零二,一百二十,4一个一个地数。九十七、九十八、九十九，一百、一百零一、一百,16,万 千 百 十 个,4,一个一个地数。,万 千 百 十 个4一个一个地数。,17,二百一十里有二个百和一个十。,4,一个一个地数。,万 千 百 十 个,二百一十里有二个百和一个十。4一个一个地数。万 千 百 十,18,万 千 百 十 个,九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。,一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。,9,8,1,5,5,一十一十地数。,万 千 百 十 个九百八十由（ ）个百和（ ）个,19,万 千 百 十 个,（ ）个千和（ ）个百组成一千九百。,（ ）个千和（ ）个十组成二千零一十。,1,9,2,1,5,一十一十地数。,万 千 百 十 个（ ）个千和（ ）个百组成一千,20,拨一拨，数一数。,一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。,一十一十地数，从一千九百七十数到二千零二十。,一百一百地数，从一千八百数到三千。,拨一拨，数一数。,21,第,3,课时 写 数,第,一,单元,万以内数的认识,第 3 课时 写 数 第 一 单元 万以内,22,（,1,）一千里有（ ）个百。,填 空,（,2,）九百四十是由（ ）个百和,（ ）个十组成的。,（,3,）,4,个百和,9,个十组成的数是,（ ）。,10,四百九十,4,9,（1）一千里有（ ）个百。填 空（2）九百四十是由（ ）,23,写作,:( ),写作,:( ),写作,:( ),万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,65,265,3246,1,拨一拨，写一写。,写数是从高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几,写作:( ) 写作:( ) 写作:(,24,写作,:( ),写作,:( ),万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,2600,2001,2,写出下面的数。,写作:( ) 写作:( )万 千 百 十,25,写作,:( ),写作,:( ),写作,:( ),万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,1423,2041,5020,写作:( ) 写作:( ) 写作:(,26,2075,4800,1,台柜式空调四千八百元，,1,台洗衣机二千零七十五元。,3,写出横线上的数。,207548001 台柜式空调四千八百元，1 台洗衣机二千零,27,4001,6145,5050,400161455050,28,2121,2635,3030,3005,2121263530303005,29,第,4,课时 读 数,第,一,单元,万以内数的认识,第 4 课时 读 数 第 一 单元 万以内,30,写一写。,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,3100,7030,4003,写一写。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十,31,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,315,1236,4,读出横线上的数。,沙河镇大地小学有学生,315,人，沙河镇中心校有学生,1236,人。,万 千 百 十 个万 千 百 十 个31512364读出横线,32,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,260,3100,5,读出下面各数。,万 千 百 十 个万 千 百 十 个26031005读出下面,33,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,4030,4003,5,读出下面各数。,万 千 百 十 个万 千 百 十 个403040035读出下,34,1.,一个数末尾有零时，怎样读？,2.,一个数中间有一个或两个零时，怎样读？,3.,你发现了什么？,议,一,议,1.一个数末尾有零时，怎样读？议一议,35,读数时我知道：,读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几,读数时，末尾的,0,不读。中间有,1,个或连续,2,个,0,，只读,1,个零。,读数时我知道：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上,36,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是,8844,米。,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。,37,世界第一大洋太平洋的平均深度约,4028,米。,世界第一大洋太平洋的平均深度约4028米。,38,中国有文字记载的历史约有,5000,年。,中国有文字记载的历史约有5000年。,39,读出下列各数。,试,一,试,615,5800,7004,6904,2678,4360,读出下列各数。试一试61558007004690426784,40,第,5,课时 认 识 算 盘,第,一,单元,万以内数的认识,第 5 课时 认 识 算 盘 第 一 单元,41,认识算盘。,可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第,2,档是十位，第,3,是百位,顶珠,梁,框,底珠,上珠,档,下珠,百位,十位,个位,认识算盘。可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2,42,算盘上计数时要拨珠靠梁。,1,个下珠表示,1,，,1,个上珠表示,5,，空档表示,0,。,10,应该,怎样拨珠呢？,（,）,（,）,（,）,（,）,1,2,5,9,算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1个上珠表示5，空档,43,509,中的,0,怎么拨呢？,（,1,）在算盘上分别表示：,71,，,509,，,6800,。,71,509,6800,十位上拨,7,，个位上拨,1,。,509中的0怎么拨呢？（1）在算盘上分别表示：71，509，,44,（,）写一写,（,309,）,（,）,（,）,2,400,8010,（ ）写一写（309 ）（ ）（,45,连一连。,六千零三,六千零三十,六千三百,六千三百零三,6300 6003 6303 6030,连一连。六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三,46,在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。,六千三百八十,三千二百一十九,二千三百零八,在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十三,47,第,6,课时 大 小 比 较,第,一,单元,万以内数的认识,第 6 课时 大 小 比 较 第 一 单元,48,写一写，读一读。,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,2101,6031,2005,写一写，读一读。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千,49,1.,一万里有（ ）个,1000,。,2.3094,是由（ ）个千，（ ）个十和（ ）个一组成的。,3.4,个千和,9,个十组成的数是（ ）。,10,4090,3,9,4,1.一万里有（ ）个1000。2.3094是由（ ）个千,50,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,3200,514,1,比大小。,四位数大于三位数,万 千 百 十 个万 千 百 十 个32005141比大小,51,试一试,52,万 千 百 十 个,万 千 百 十 个,4850,5200,”或“,”。,万 千 百 十 个万 千 百 十 个48505200,2,在,里填“,”或“,2在,54,试,一,试,试一试,55,位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。,怎样比较数的大小？,位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。怎样比较数的大,56,10000 9999 3232 3223,328 382 8790 8792,1020 1020 500 1800,=,在,里填上“,”,“,”,或“,=”,。,10000 9999,57,99,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,方框里可以填几？,9971方框里可以填几？,58,第,7,课时 较 大 数 的 估 计（,1,）,第,一,单元,万以内数的认识,第 7 课时 较 大 数 的 估 计（1） 第,59,学习目标,结合具体情境，经历对万以内数进行估计的过程。,能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法。培养和发展学生初步的估计预测兴趣和能力，发展数感。,学习目标结合具体情境，经历对万以内数进行估计的过程。能用估计,60,探究新知,议一议，估一估。,橘子,苹果,柚子,橘子大约有多少个？柚子大约有多少个？,探究新知 议一议，估一估。橘子苹果柚子橘子大约有多,61,探究新知,橘子,苹果,苹果的个数比橘子（ ）,橘子的个数比苹果（ ）,多一些,少一些,探究新知橘子苹果苹果的个数比橘子（ ） 橘,62,探究新知,橘子,苹果,橘子大约有多少个？（画）,1500,1000,800,400,橘子,柚子,探究新知橘子苹果橘子大约有多少个？（画）150010008,63,探究新知,议一议，估一估。,苹果,柚子,苹果的个数比柚（ ）,柚子的个数比苹果（ ）,少得多,多得多,探究新知 议一议，估一估。苹果柚子苹果的个数比柚（,64,探究新知,议一议，估一估。,苹果,柚子,1500,1000,800,400,橘子,柚子,柚子大约有多少个？,(,画,),探究新知 议一议，估一估。苹果柚子15001000,65,探究新知,一碗黄豆大约有多少粒？交流一下你的方法。,一把有多少粒？,一小杯有多少粒？,探究新知一碗黄豆大约有多少粒？交流一下你的方法。一把有多少粒,66,探究新知,（,1,）,1,把黄豆大约有,100,粒，这一碗黄豆大约有,( ),把，这一碗黄豆大约有,( ),粒。,（,2,）,1,小杯黄豆大约有,200,粒，这一碗黄豆大约有,( ),小杯，这一碗黄豆大约有,( ),粒。,5,500,3,600,部分,整体,探究新知（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有(,67,典题精讲,你能猜出笔的支数吗,?,大约,50,支,大约？支,大约？支, ,已知一桶笔大约,50,支，属于已知要估计数额当中的一部分，要估出以此为基础的几份的量，只要将份数进行叠加就可以了。,思路分析：,典题精讲你能猜出笔的支数吗?大约50支大约？支大约？支,68,典题精讲,你能猜出笔的支数吗,?,大约,50,支,大约？支,大约？支, ,解题过程：,3,桶大约,150,支。,4,桶大约,200,支。,n,桶大约,n,个,50,支相加的和。,典题精讲你能猜出笔的支数吗?大约50支大约？支大约？支,69,易错题型,从下面的数字中选择合适的数字填空：,4900 380 3006 620 86,1,、比,450,少一些的数是（ ）。,2,、比,5000,少一些的数是（ ）。,3,、比,4900,少得多的数是（ ）。,易错题型从下面的数字中选择合适的数字填空：4900,70,易错题型,从下面的数字中选择合适的数字填空：,4900 380 3006 620 86,易错分析：,此题是有关较大数估计的知识，关键是要理解多一些，少一些，多得多与少得多的意义。比,450,少一些，就应该以,450,做为比较标准，少的数有,380,、,86,两个数，但因为只少一些，所以应该选择,380,而不是,86.,比,5000,少一些的数有,6,个，因为只是少一些，所以也只能选择,4900,而不是其它的数。比,4900,少得多的数应该是,86,，或者是,620,、,380,。,易错题型从下面的数字中选择合适的数字填空：4900,71,第,8,课时 较 大 数 的 估 计（,2,）,第,一,单元,万以内数的认识,第 8 课时 较 大 数 的 估 计（2） 第,72,1,本数学书约有,60,张纸，两本厚约,1,厘米。,3,想一想，说一说，,1200,张纸大约有多厚？,1本数学书约有60张纸，两本厚约1厘米。 3想一想，说一说，,73,1200张纸约有20本数学书厚。,1,本数学书约有,60,张纸，,两本厚约,1,厘米。,3,10,本数学书约有,600,张纸，,20,本数学书约有,1200,张纸。,1200张纸约有20本数学书厚。1本数学书约有60张纸，两本,74,2,本数学书厚约1厘米，,2,0,本数学书厚约10厘米。,1,本数学书约有,60,张，,两本厚约,1,厘米。,1200张纸厚约10cm。,3,2本数学书厚约1厘米，20本数学书厚约10厘米。1本数学书约,75,先测出,10,名同学站成一列的长度。,也可以测出,12,名同学站成一列的长度。,议,一,议,1200,名学生站成,1,列有多长？,先测出10名同学站成一列的长度。也可以测出12名同学站成一列,76,10,名同学,大约长（ ）米,100,名同学,大约长（ ）米,1000,名同学,大约长（ ）米,1200,名同学,大约长（ ）米,议,一,议,10名同学大约长（ ）米100名同学大约长（ ）,77,12,名同学,大约长（ ）米,120,名同学,大约长（ ）米,1200,名同学,大约长（ ）米,议,一,议,12名同学大约长（ ）米120名同学大约长（ ）,78,怎样估计数的大小？,先找到一个标准，再由小推测到大。,怎样估计数的大小？先找到一个标准，再由小推测到大。,79,量一量自己,1,步的长是多少厘米，估一估教室的长有多少步，走,1000,步有多长。,量一量自己1步的长是多少厘米，估一估教室的长有多少步，走10,80,300,200,估一估。,300200估一估。,81,西师大版二年级数学下册第1单元万以内数的认识全单元ppt课件,82,