畅言教育,教育部组织编写 七年级,|,上册,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,人民教育出版社 七年级,|,上册,谢谢观看！,畅言教育,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二单元 第8课,世说新语二则,第二单元 第8课世说新语二则,新课导入,同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈。“没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞，天地山河全变白。”说的是雪。“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见。”说的也是“雪”。亲爱的同学们，你们会将雪花比喻成什么？今天让我们跟随古人刘义庆去看看古代的少年才女是如何咏雪的？,新课导入 同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我,咏 雪,咏 雪,1.作品简介,世说新语，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。,检查预习,1.作品简介检查预习,2.作者简介,刘义庆（公元403公元444），字季伯，文学家。是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳，后任江州刺史。刘义庆虽然身处皇室，但为人非常的俭朴，“性简素，寡嗜欲”，喜好文艺。他的作品主要有世说新语、幽明录、徐州先贤传、典叙和集林。,检查预习,2.作者简介检查预习,柳,絮,（,x,）,（,y,）,（,yn,）,谢道,韫,无,奕,（,f,）,谢太,傅,（,zhu,）,雪,骤,（,ch n,）,差,可,拟,检查预习,3.生字生词,柳絮（x）（y）（yn）谢道韫无奕（f）谢太傅（z,读准句读,谢太傅,寒雪日,内集，与儿女,讲论文义。俄而,雪骤，公,欣然曰：“白雪纷纷,何所似？”兄子胡儿,曰：“撒盐空中,差可拟。”兄女,曰：“未若,柳絮因风起。”公,大笑,乐。即,公大兄,无奕女，左将军,王凝之,妻也。,咏雪,读准句读 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而,翻译课文,谢太傅,寒雪,日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何,所似？”,在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，,忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像,什么,呢,？”,寒冷的，下雪的,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,什么,家中的小辈,翻译课文谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。,翻译课文,兄子,胡儿,曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰：“,未若,柳絮,因,风,起,。”,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大体,相比,不如,飘起,趁，乘,翻译课文兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。,翻译课文,公大笑,乐,。,即,公大兄,无弈,女,，,左将军,王凝之,妻也。,谢安高兴地笑了起来。（道韫）,就是,太傅大哥谢无弈的女儿，,左将军王凝之的妻子。,高兴,谢道韫，东晋有名的,才女，聪明有才,字叔平，大书法家,王羲之的第二个儿子,就是,翻译课文公大笑乐。,整体感知,1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女,讲论文义”交代了哪些内容？,地点,时间,事 件,人物,人物,整体感知 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女地点时,整体感知,2.,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语营造了一种怎样的家庭氛围?,3.,“,文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等,表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,整体感知2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一,内容理解,1.你怎样理解,“,公大笑乐,”,？,（1）对两个答案都表示满意。,（2）,“,笑,”,前喻，,“,乐,”,后喻。,（3）为,“,柳絮,”,一喻而,“,笑乐,”,。,2.谢太傅到底认为谁回答得最好？,文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。,内容理解1.你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,两个比喻，你更喜欢哪一个?为什么？,我更喜欢,“,撒盐空中,”,的比喻，因为雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。,我更喜欢,“,柳絮因风起,”,的比喻，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而,“,撒盐,”,一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，,“,柳絮,”,一喻就好在有意象。,语言赏析,“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?,你能再举几例古人咏雪的诗句吗？,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈春雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白北风行,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高群对雪,拓展迁移,你能再举几例古人咏雪的诗句吗？白雪却嫌春色晚，故穿庭,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行,检查预习,1.生字生词,与友,期,行（）,太丘,舍,去（）,尊君在,不,（）,z,i,相,委,而去（）,非人,哉,（）,友人,惭,（）,q,sh,f,u,cn,Wi,检查预习1.生字生词与友期行（）zi相委而去（,读准句读,陈太丘与友期行,陈太丘与友,/,期行，期,/,日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年七岁，门外戏。客,/,问元方：“尊君,/,在,不(,fu,),？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人,/,便怒：“非人哉！与人,/,期行，相委而去。”元方,/,曰：“君与家君,/,期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方,/,入门不顾。,读准句读陈太丘与友期行 陈太丘与友/期行，期,翻译课文,陈太丘与友,期,行，期日中，过中不,至,，太丘舍去,，,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,陈太丘跟朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了朋友没有到，陈太丘就离开了，,陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,到达,约定,才,陈太丘与友期行,嬉戏,翻译课文陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃,翻译课文,“尊君在,不,？”答曰：“,待,君久不至，已,去,。”,友人便怒：“,非,人哉！与人期行，相,委,而去。”,“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”,那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”,等待,不是,通“,否”,离开,丢下，舍弃,翻译课文“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：,翻译课文,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，,则,是无,信,；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾,。,元方说；“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”,对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，,元方头也不回地走进自己家的大门。,信用,就,惭愧,拉,回头看,翻译课文元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂,整体感知,1.,“,期日中，过中不至,”,说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,是个不守信用，没有时间观念的人,日中不至，则是无信；,对子骂父，则是无礼”,2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？,3.陈元方是一个怎样的人？,聪明、勇敢、明理,整体感知1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人,内容理解,1.在友人,“,惭,”“,下车引之,”,时，元方却,“,入门不顾,”,是否失礼？,参考一：元方有失礼仪。理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,参考二：元方没有失礼。理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,内容理解1.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是,内容理解,2.作者写此文，意图是什么？,借元方责客之语，说明,“,信,”,和,“,礼,”,的重要性。,也赞扬元方的聪敏。,做人要讲信用，懂礼数,3.这个故事给了我们什么启示？,内容理解2.作者写此文，意图是什么？借元方责客之语，说,拓展延伸,1.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？,“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”,“尊君”是对别人父亲的一种尊称。,“家君”是对人称自己的父亲。,2.你知道哪些其他敬称和谦称？,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。,敝人卑职陛下令尊寡人,足下令郎老朽麾下,敬词有,谦词有,拓展延伸1.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？“君,拓展延伸,3.古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼,称呼,（亲属）,别人的,父母：,尊君，令尊（父）,令堂，令母（母）,儿女：,令郎，令爱,妻子：,尊夫人，贤内助,自己的,父母：,家父，家母,儿女：,犬子，小女,妻子：,拙荆，内人,拓展延伸3.古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己,