Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,化险为益 作者：栾兴华,http:/,建设企业安全文化,付诸于企业安全实践,栾兴华,什么是企业安全文化,1,企业,安全文化,建设,安全文化,企业,安全文化,企业安全,文化与,员工行为,企业安全文化建设,以人为本,内容上从安全文化,逐步过渡到,企业安全文化建设,精神层面（理念）,管理层面（制度、技术）,物质层面（行为、器物）,深层、看不见、摸不着,中层、看得见、摸不着,表层、看得见、摸得着,空,半空,实,1,怎么都这么不小心,痛啊！后悔不该,告诉过你们，别出事儿，就是不听，钱袋子都要空了,还要等多久才能有我的床位？,为什么要进行企业安全文化建设？,1,建设企业安全文化,付诸于企业安全实践,栾兴华,5 x 5,安全践行 隐患识别,5 X 5 安 全 践 行 指 引,辨风险,观察,找隐患,用措施,5 x 5,审视,2,1,审视周围,上:,什么可能掉下来?,有无松散的、没有固定的物体？,有无正在进行的工作?,下:,怎样能导致坠落或什么东西可能落下?,有无防坠落保护屏障?,下面有无其他人在干活?,前:,什么能够撞到或打到你?,后:,有无可能接触到的危险源，如热、尖的物体?,有无障碍物?,侧:,有无温度过高或过低的接触？有无压力释放源?,有无拉伸或压缩的机械能量释放源?,1.审视周围:,上,下,前,后,侧,2,上:,顶部有无悬空货物？,吊车在动吗?,侧:,管子有可能滚动吗?,前:,有东西从 V-门处滑下来吗?,下:,甲板下的作业活动 有无高压测试?,后:,有无障碍？地面滑不滑?,侧:,脚下的路平吗?,2,前、后、左、右、侧,地去观察:,人,能力表现、精神状态、动作规范？,机械设备,转动或移动的部件、运转载荷？,工具,状况、正确使用、使用正确的工具？,环境,照明情况、天气状况、温度、噪音、气味,及有毒有害气体,？,活动,作业间相互影响或冲突、非常规作业、重大风险作业？,1,2,审视周围,2.观察目标:,人员,机械设备,工具,环境,工作活动,观察目标,2,1,3,2,审视周围,3.查找下类隐患:,不安全条件及行为,化学品,生物,人机工程,心理,查找隐患,观察目标,2,前、后、左、右、侧,地去查找,:,不安全条件及行为,噪音、落物、压力、工作冲突,?,化学品,腐蚀、刺激、中毒,?,生物,细菌、虫子、人,?,人机工程,手工搬运、重复动作,?,心理,吼叫、情绪低沉,?,2,1,审视周围,4.评估以下风险：,被撞,被夹或被压,接触,坠落,/,跌倒,物质泄露,3,查找隐患,4,评估风险,观察目标,2,前、后、左、右、侧,地去观察，评估一下什么能够导致：,撞到你,-,摇摆的悬空货物、坠落的物体、压力、紧绷的绳索,?,被夹或被压,-,移动的设备、悬空货物,?,直接接触,-,热表面、化学品、尖锐物,?,坠落或跌倒,障碍物、湿滑地面、缝隙,?,物质泄露,-,腐蚀的管线、不正确的操作,?,5,实施控制,1,2,3,4,观察目标,评估风险,审视周围,查找隐患,5.实施控制措施:,1.,消除隐患,2.,方法替代,3.,工程设计,4.,行政管理,5.,劳防用品,2,前、后、左、右、侧,地去观察，,考虑怎样去应对风险:,消除,怎样可以消除危险,?,替代,有无其他更安全的工作方法,?,工程设计,我需要新的,/,额外的工具吗？需要额外的防护吗？,行政管理,需要工作场地的出入限制吗？需要定时的休息吗,?,劳防用品,使用什么样的劳防用品才安全,?,工作：指挥起重作业,例图,请问存在哪些隐患？,2,本图中存在哪些隐患？,你可以通过：,-,安全行为观察,工具与他们沟通；-,隐患报告,工具汇报安全隐患。,站在悬空吊物下,不戴手套,不戴安全眼镜,吊篮门没关好,场地凌乱，绊倒危险,工衣穿戴不恰当,吊篮没系尾绳,口袋内对讲机容易滑出且影响活动,没有穿指挥人员专用背心,没有审视周围的“动静”,2,？,2,2,建设我们的安全文化,工作风险评估工具,行为安全观察,作业许可,及隐患观察,事故调查工具,安全文,化建设,事件调查,“吸取教训,安全审核,“开展工作,现场持续督导,评估风险,“计划工作,2,确保机制,系统运转,文化氛围,个人素养,公司安,全管理,量化元素,运转情况？,整体氛围如何？,执行情况？,人员状况？,量化管理,系统,3,3,