,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,给画线字注音,雕,()刻 气,概,(),崇,()拜,模,()型,钢,凿,(),侵,()犯,砌,()成,鞠躬,(),瞟,()不,屑,(),着,（）实,囚,()犯,吹,嘘,（）,伶俐,(),哀,悼,(),膝,盖(),dio,gi,chng,m,zo,q,j,gng,pio,xi,qi,qn,zhu,x,lng l,do,x,给画线字注音diogichngmzoqj g,1,解释下列词语。,(1)荣耀：,(2)傲慢：,(3)鞠躬：,(4)不屑：,(5)伶俐：,(6)讥笑：,(7)吹嘘：,无精打采：,尊敬钦佩。,弯身行礼。,轻视，认为不值得。,夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。,聪明、灵活。,讥讽和嘲笑。,轻视别人，对人没有礼貌。,形容不高兴、不振作。,解释下列词语。尊敬钦佩。弯身行礼。轻视，认为不值得。夸大地或,2,原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家，我国最早的童话作家，作品收在叶圣陶集里。代表作有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话集稻草人、古代英雄的石像等。,叶圣陶,原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家,3,童话,童话是一种通过丰富的想象、幻想，,运用夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，,反映社会生活和自然现象，对儿童进行,思想教育的文学体裁。它的特点是：,1、有丰富的联想和幻想。2、情节曲折生动。3、语言通俗易懂。4、多用拟人手法。,童话,4,叶圣陶,叶圣陶,5,一、雕成石像（1-4）,二、石像倒塌（5-37）,三、铺成石路（38-44）,叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像。,写被雕成英雄像的大石块为市民们敬仰，,骄傲自大，被小石头们摔得粉碎。,写大大小小的石块铺成真实的路，让人们,在上面高高兴兴地走。,一、雕成石像（1-4）二、石像倒塌（5-37）三、铺成石路（,6,分角色朗读课文：,1、读熟课文,2、体会人物的性格特点。,3、处理好语气、音调的轻重缓急。,分角色朗读课文：,7,石,像,外表,性格,志向远大,坚强有力,不可侵犯,骄傲狂妄,自高自大,外强中干,石外表性格志向远大骄傲狂妄外强中干,8,“我们真平等！”,“我们一点儿也不空虚！”,“我们集合在一起，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走！”,表达了石块们追求平等、真实、有意义的生活的理想，点明了全文的中心。,说说对结尾几句话的理解。,“我们真平等！”“我们集合在一起，铺成真实的路，让人们在上面,9,主题：,作者通过这篇童话故事，讽刺了那种骄傲自大、脱离群众的人，说明人们只有彼此平等地结合在一起，脚踏实地地做实事，生命才有意义。,主题：作者通过这篇童话故事，讽刺了那种骄傲自大,10,丰富的想象,作者通过丰富的想象，用拟人的手法，赋予石块以生命，写成了这篇曲折离奇而又寓意深刻的童话。,丰富的想象 作者通过丰富的想象，用拟人的手法，赋予石块,11,对话的巧妙运用,本文的故事情节主要靠对话展开，,人物的思想性格主要通过对话来体现，,作品的中心思想也主要是通过对话来,揭示的。,对话的巧妙运用 本文的故事情节主要靠对话展开，,12,通俗易懂、生动有趣的语言,文章语句简洁明快，大部分是短句，而且有很多口语化的句子，既好懂又上口，好像日常谈话，简明而通俗。全文用拟人手法写成，使用了贴切生动的比喻和大胆的夸张，使文章生动形象、幽默风趣。,通俗易懂、生动有趣的语言 文章语句简洁明快，大部分是短,13,想 象：,树,与,树根,的,对话,想 象：树与树根的对话,14,知识目标：,了解对话描写的运用。,情感目标：,谦虚平等踏实,对照目标，自我总结,能力目标：,培养分角色朗读童话的能力,知识目标：了解对话描写的运用。情感目标：谦虚平等踏实对照,15,