单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以师资队伍建设为抓手提升人才培养质量,湖南大学外国语学院,刘正光,以师资队伍建设为抓手提升人才培养质量湖南大学外国语学院,1,一、师资队伍发展背景,1.2019,年师资队伍情况,2019年在岗,退休、调走、晋升,现在仍在岗,教授,13人,9人,4人,副教授,64人,34人,29,博士,9人,6人,3人,在读博士,9人,一、师资队伍发展背景1.2019年师资队伍情况2019年在,2,2.2019,年学科发展水平,硕士点：,外国语言学与应用语言学,英语语言文学,日语语言文学,2.2019年学科发展水平,3,3.2019,年科学研究水平,国家社科基金：,2,项,教育部人文社科基金：,0,项,湖南省社科基金：,6,项,3.2019年科学研究水平,4,二、建设措施,1.,改善学历结构,自主培养为主：,31,名博士,引进为辅：,5,名博士,2.,完善学科体系,英语语言文学,翻译学,3.,加强团队建设,文学队伍建设,翻译队伍建设,二、建设措施1.改善学历结构,5,4.,创造良好的环境,院里政策支持,分配政策,奖励政策,考核机制,学习机会,争取学校支持,争取青年教师培训经费,出国留学,4.创造良好的环境,6,创造教师成长条件,学术带头人牵头课程组建设,专家讲学,资料建设,学术交流,课程安排：人尽其长,创造教师成长条件,7,三、建设效果,1.,师资队伍结构明显优化,晋升教授：,16,人（,20+1,人）,晋升副教授：,31,人（,55,人）,新增博士：,36,人（其中海外博士：,15,人）,在读博士：,20,人,高职称教师队伍年龄结构明显优化合理,三、建设效果1.师资队伍结构明显优化,8,年龄,60,岁以上,50,岁以上,40,岁以上,40,岁以下,2,人,5,人,13,人,1,人,教授年龄结构,教授具有博士学位人数：,18,人,年龄60岁以上50岁以上40岁以上40岁以下2人5人1,9,学术带头人培养成效显著,教育部新世纪人才：,3,人,国务院特殊津贴：,1,人,湖南省学科带头人：,1,人,特聘教授、国际知名学者：,1,人,博士生导师：,8,人,百优（博士论文）教授：,1,人,湖南省,121,工程人选：,2,人,湖南省社科百人工程：,1,人,湖南省社会科学研究人才：,1,人,学术带头人培养成效显著,10,2.,科研能力大幅提升,2019,年以来的科研项目：,国家社科基金项目：,19,项,教育部人文社科基金：,8,项,湖南省社科基金重点项目：,3,项,湖南省社科基金一般项目：,59,项,湖南省自然科学基金与软科学项目：,17,项,其他省部级纵向项目：,32,项,2.科研能力大幅提升,11,2019,以来国家,社科基金项目一览表（,18,项）,1.,基于,PBL,的翻译人才创新能力培养理论与实证研究,王湘玲,2019,2.,中庸,英译与中庸翻译思想研究,宋晓春,2019,3.18-189,世纪英国文学中的“动物同情”书写研究,胡素情,2019,4.,汉语生成类型学研究,伍雅清,2019,5.,菲利普,拉金研究,陈,晞,2019,6.,英语世界的,易经,研究,李伟荣,2019,7.,认知语言学与外语教学新理论研究,刘正光,2019,8.,皮尔士语言学思想研究,曾凡贵,2019,9.,美国现代绘画诗中的中国物化文化改写审美研究,谭琼琳,2019,以师资队伍建设为抓手提升人才培养质量课件,12,10.,汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究,曾,涛,2019,8.,德克,卜德与二十世纪美国汉学研究,蔡慧清,2009,9.,儿童语言能力检测量表,（重点项目）,宁春岩,2019,10.,全国高考分省命题的英语分数等值模型研究,肖云南,2019,11.,违实条件句句法及语义研究,余小强,2019,12.,语言非范畴化研究,刘正光,2019,13.,翻译接受理论：基于哲学诠释学的翻译研究 朱健平,2019,14.,华莱士,史蒂文斯研究,黄晓燕,2019,15.,基于语言经济学的商务英语教育研究,莫再树,2019,16.,量化辖域的句法,语义接口研究,胡建华,2019,10.汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究 曾,13,学术成果丰硕,学术专著：,18,部,高水平学术论文：,SSCI,CSSCI,A&HCI,，国外期刊论文,200,多篇,学术成果丰硕,14,3.,教育教学研究能力明显提升,开课能力：一般都至少能开出一门专业课,湖南省教改项目：,34,项,70,人次先后获得各种教学比赛奖励,3.教育教学研究能力明显提升 开课能力：一般都至少能开,15,4.,教学、研究平台建设上台阶,2019,年：日语专业获批湖南省特色专业,2009,年：英语专业获批湖南省优秀教学团队,2019,年：“语言与认知研究基地”获批湖南省人文社会科学研究,基地,2019,年：,2,门国家精品课程（综合英语、大学英语）,2019,年：教育部大学英语教学改革示范点,2019,年：湖南省普通高等学校实践教学大学生创新训练基地,2019,年：,2,门国家精品共享资源课程,20192019,年：,7,部国家级规划教材,2,012,年：全国学科评估成绩排名第,7,，名次排名并列第,17.,4.教学、研究平台建设上台阶2019年：日语专业获批湖南省特,16,5.,健全了人才培养体系,2019,年：外国语言文学一级学科硕士授权,2019,年：教育硕士授权,2019,年：,MTI,（口译、笔译）授权,2019,年：外国语言文学一级学科博士授权,2019,年：外国语言文学一级学科博士后流动站,5.健全了人才培养体系,17,6.,人才培养效果显著,2019,年：教育部英语专业教学评估,“优秀”,2019,年：,CCTV,杯英语演讲比赛总冠军,2009,年：湖南省教学成果一等奖,2009,年：国家教学成果二等奖,2009,年：,CCTV,杯英语演讲比赛亚军,2019,年：湖南省教学成果二等奖,2,项,2019,年：湖南省教学成果一等奖,1,项,省优秀硕士论文：,27,篇,硕士生,CSSCI,发文：,33,篇,湖南省大学英语演讲比赛：,6,次团体一等奖,6.人才培养效果显著,18,谢谢！,谢谢！,19,