单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,小鸭子鸭子拌嘴,4小鸭子鸭子拌嘴,分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。,分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。,在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。,分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击乐器伴奏。,在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。,全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器伴奏）。,全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。,全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器伴奏）。,两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。,聆听乐曲片段。你能听出乐曲是什么乐器演奏的吗？,小镲,云锣,水钹,聆听乐曲片段。你能听出乐曲是什么乐器演奏的吗？小镲云锣水钹,聆听乐曲片段。你觉得乐曲描绘的是哪种动物？,聆听乐曲片段。你觉得乐曲描绘的是哪种动物？,再次聆听乐曲片段。想象一下，鸭子在干什么？你是如何听出来的？,再次聆听乐曲片段。想象一下，鸭子在干什么？你是如何听出来的？,鸭子拌嘴,取材于民间打击乐，由安志顺整理、改编。,乐曲以水钹、小镲分别代表鸭妈妈、小鸭子，运用滑击、扣击、刮奏等演奏手法，充分发挥每件乐器的性能，通过音色、音量的对比变化以及对自然节奏的模拟，生动地描绘了鸭子嬉戏时的情景，生动地勾画出鸭子的性格和神态。,鸭子拌嘴取材于民间打击乐，由安志顺整理、改编。,完整聆听乐曲，想象乐曲表现的情景。,完整聆听乐曲，想象乐曲表现的情景。,小组合作，用打击乐器（或自制打击乐器），模仿鸭子行走、拌嘴的形象。,小组合作，用打击乐器（或自制打击乐器），模仿鸭子行走、拌嘴的,