单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题训练线段的计算,专题训练线段的计算,一、用方程的思想解决线段的和、差、倍、分问题,1,如图,，,C,，,D,是线段,AB,上两点,，,若,CB,4,cm,，,DB,7,cm,，,且,D,是,AC,的中点,，,则,AC,的长等于,(,),B,A,3,cm,B,6,cm,C,11,cm,D,14,cm,一、用方程的思想解决线段的和、差、倍、分问题BA3 cm,2,如图,，,已知线段,AB,10,，,点,P,在线段,AB,上,，,且,PA,4BP,，,M,是,AB,的中点,，,则,PM,的长为,(,),B,A,2,B,3,C,4,D,5,2如图，已知线段AB10，点P在线段AB上，且PA4B,3,如图,，,D,，,E,是线段,AB,的三等分点,，,F,是,BC,的中点,，,若,DE,2,，,AC,12,，,则,EF,的长为,(,),B,A,4,B,5,C,6,D,8,3如图，D，E是线段AB的三等分点，F是BC的中点，若DE,D,D,5,如图,，,C,为线段,AB,的中点,，,D,为线段,AC,上的一点,，,AC,4,，,BD,5,，,则,CD,_,，,AD,_,1,3,3,cm,7,cm,5如图，C为线段AB的中点，D为线段AC上的一点，AC4,8,如图,，,点,E,，,C,，,D,，,F,在线段,AB,上,，,E,，,F,分别是,AC,，,BD,的中点,，,CD,2,cm,，,EF,8,cm,，,那么,AB,的长为,_,cm,.,14,8如图，点E，C，D，F在线段AB上，E，F分别是AC，B,9,如图,，,B,，,C,是线段,AD,上的两点,，,且,AB,：,BC,：,CD,3,：,2,：,5,，,点,E,，,F,分别是,AB,，,CD,的中点,，,且,EF,24,，,求线段,AB,，,BC,，,CD,的长,9如图，B，C是线段AD上的两点，且AB：BC：CD3：,10,如图,，,线段,AB,上有两点,P,，,Q,，,点,P,将,AB,分成两部分,，,AP,：,PB,2,：,3,；点,Q,将,AB,也分成两部分,，,AQ,：,QB,4,：,1,；且,PQ,3,cm,，,求,AP,，,QB,，,AB,的长,解：设,AP,2x,cm,，,则,PB,3x,cm,，,所以,AB,AP,PB,5x,cm,，,因为,AQ,：,QB,4,：,1,，,所以,AQ,4x,cm,，,QB,x,cm,，,因为,AQ,AP,PQ,，,所以,4x,2x,3,，,解得,x,1.5.,所以,AP,3,cm,，,QB,1.5,cm,，,AB,7.5,cm,10如图，线段AB上有两点P，Q，点P将AB分成两部分，A,11,如图,，,点,C,是线段,AB,上一点,，,且,3AC,2AB.D,是,AB,的中点,，,E,是,CB,的中点,，,DE,6.,(1),求,AB,的长；,(2),求,AD,：,CB.,11如图，点C是线段AB上一点，且3AC2AB.D是AB,12,A,，,B,两点在数轴上的位置如图所示,，,现,A,，,B,两点分别以,1,个单位,/,秒、,4,个单位,/,秒的速度同时向左运动,(1),几秒钟后,，,原点,O,恰好在两点正中间？,(2),几秒钟后,，,恰好有,OA,：,OB,1,：,2?,12A，B两点在数轴上的位置如图所示，现A，B两点分别以1,二、分类的思想,13,点,A,，,B,，,C,在同一条数轴上,，,其中点,A,，,B,表示的数分别为,3,，,1,，,若,BC,2,，,则,AC,等于,(,),A,3,B,2,C,3,或,5,D,2,或,6,D,二、分类的思想D,14,已知线段,AB,14,cm,，,在直线,AB,上有一点,C,，,且,BC,4,cm,，,D,是线段,AC,的中点,，,求线段,AD,的长,14已知线段AB14 cm，在直线AB上有一点C，且BC,15,线段,AB,10,，,C,，,D,为直线,AB,上的两点,，,且,AC,6,，,BD,8,，,求线段,CD,的长,解：分四种情况：,(1),当,C,，,D,都在线段,AB,上时,，,则,AD,AB,BD,10,8,2,，,所以,CD,AC,AD,6,2,4,(2),当点,C,在线段,AB,上,，,点,D,在线段,AB,的延长线上时,，,BC,AB,AC,10,6,4,，,所以,CD,BC,BD,4,8,12,(3),当点,D,在线段,AB,上,，,点,C,在,BA,的延长线上时,，,则,AD,AB,BD,10,8,2,，,所以,CD,AC,AD,6,2,8,(4),当点,D,在,AB,的延长线上,，,点,C,在,BA,的延长线上时,，,则,CD,AC,AB,BD,6,10,8,24,15线段AB10，C，D为直线AB上的两点，且AC6，,三、动态问题,16,直线,AB,上有一点,P,，,点,M,，,N,分别为,PA,，,PB,的中点,，,线段,AB,14.,(1),如图,，,若点,P,在线段,AB,上运动时,，,MN,的长为,_,；,7,(2),若点,P,在直线,AB,上运动时,，,试说明线段,MN,的长度与点,P,在直线,AB,上的位置无关,三、动态问题7(2)若点P在直线AB上运动时，试说明线段MN,线段的计算教学ppt课件,17,如图,，,线段,AB,24,，,动点,P,从,A,点出发,，,以每秒,2,个单位的速度沿射线,AB,运动,，,M,为,AP,的中点,(1),点,P,出发多少秒后,，,PB,2AM?,(2),点,P,在线段,AB,上运动时,，,试说明,2BM,BP,为定值,，,并求出这个定值,17如图，线段AB24，动点P从A点出发，以每秒2个单位,线段的计算教学ppt课件,第十一课 展望祖国未来,第二站 全面建设小康社会,第十一课 展望祖国未来第二站 全面建设小康社会,靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文化程度、大起来的住房面积、好起来的交通工具,-,请你任选一个主题给同学们讲讲有关变化的表现，并讨论这些变化说明了什么,中国人民生活的两大历史性跨越,谈一谈,由贫困,温饱，温饱,小康,靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文化程度、大起来的住,你对小康社会是如何理解的？,你对小康社会是如何理解的？,“,小康”,的由来与发展,小,康一词出自中国古代典籍,诗,大雅,民劳,中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。这里的小康是指一种介于温饱与富裕之间的生活状态，即温饱有余而富裕不足。,1979,年,12,月,6,日，邓小平在会见日本首相大平正芳时提出了“小康之家”的概念,.,1982,年,9,月，党的十二大使用,“,小康,”,概念，把他作为主目标和我国国民经济和社会发展的阶段性标志。,2000,年，我国城镇居民恩格尔系数为,40%,左右，农村居民恩格尔系数为,50%,左右，这标志着全国人民总体上实现了由温饱向小康的跨越。,线段的计算教学ppt课件,恩格尔系数,恩格尔系数（,%,）,=,食品支出总额,/,家庭或个人消费支出总额,100%,国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。,恩格尔系数在,59%,以上为贫困，,50-59%,为温饱，,40-50%,为小康，,30-40%,为富裕，低于,30%,为最富裕。,恩格尔系数 恩格尔系数（%）=食品支出总额/家庭或个人消,一、实现宏伟目标的战略部署,“,三步走”,第一步：从,1981,年到,1990,年国民生产总值翻,一番，解决人民的温饱问题；,第二步：从,1991,年到,20,世纪末，国民生产总,值再翻一番，人民生活达到小康水平；,第,三步：到,21,世纪中叶，人均国民生产总值,达到中等发达国家水平，人民生活,比较富裕，基本实现现代化。,一、实现宏伟目标的战略部署“三步走”第一步：从1981年,5020,5000,4090,2540,世界平均,20140,19880,19800,11150,加拿大,24150,23060,11730,4860,新加坡,31910,28150,23560,13030,美国,32030,39720,26400,10390,日本,780,520,320,220,中国,1999,年,1995,年,1990,年,1980,年,(,单位：美元,),人均国民生产总值,780,低水平,虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。按照世界银行,1999,年提出的标准，人均,GDP,在,756,至,2995,美元之间为中低收入国家。我国,2002,年底人均国内生产总值才接近,1000,美元，排名世界第,140,位,。,5020500040902540世界平均2014019880,人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。,不全面,人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平,按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到,2000,年虽已达到,95.6,，但,从地域看,，除去市辖区外的,2000,多个县级单位中,未达温饱线的还有,22,个，居于温饱和小康的占,63,2,，居于小康和比较富裕的占,13,7,，比较富裕的仅占,0,3,。另外，,从人口来看,，全国达到小康水平的占,74,8,，但还有,一部分人尚未解决温饱,。到去年底，全国有,2800,万农村贫困人口，城市中还有最低生活保障人口,1930,万,。,发展不平衡,按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本,二、我国目前的小康生活的状况,从上面资料看出，我国人民生活已经达到了,总体小康,水平,但我们现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,二、我国目前的小康生活的状况从上面资料看出，我国人民生活已,三、全面建设小康社会的奋斗目标,:,在本世纪头,20,年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。,在全面建设小康社会的目标中，,最关键的是,，力争,2020,年国内生产总值比,2000,年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。,远景目标是,：经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。,三、全面建设小康社会的奋斗目标:在本世纪头20年,集中力量,讨论,你心目中的小康社会是怎样的？,讨论你心目中的小康社会是怎样的？,党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标是,:,要在本世纪头,20,年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使,经济,更加发展、,民主,更加健全、,科技,更加进步、,文化,更加繁荣、,社会,更加和谐、,人民生活,更加殷实。,党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标是:要在本世,线段的计算教学ppt课件,中共“十七大”提出的“小康社会”又是怎样的呢？,增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源、资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。,中共“十七大”提出的“小康社会”又是怎样的呢？增强发展协调,制约农民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些？,人口问题,农村人口素质低,请你为农民朋友“全面奔小康”出些“金点子”。,知识运用,资源问题：资源短缺,环境问题,环境污染,生态破坏,：大气污染、水体污染、土壤污染,农民数量过多,人口问题农村人口素质低 请你为农民朋,四、要实现全面小康社会的目标，,需要长期的艰苦奋斗,四、要实现全面小康社会的目标，需要长期的艰苦奋斗,（,1,）艰苦奋斗是一种斗争精神，即不怕艰难困苦，英勇顽