,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,文学作品阅读常见题型,一、筛选概括信息,二、理解词句,三、分析评价语言材料,四、赏析语言,五、概括主旨,2,一、筛选概括信息类,1）判断有效信息筛选区域,注意题干中提示的答题区域。,2）寻找分条概括的依据,把握文章或段落的思路,3）注意摘录、整合、转换三种方法,。,原文表意清楚，言简意赅，可摘录。,原文是叙述、描写，则须加以概括、整合。,原文是比喻等含蓄委婉的表达，则须加以转换。,3,例1第六自然段作者说,“,庄稼总是干净的,”,，请分条概述他这样说的理由。（4分）,庄稼是干净的。泥土是干净的，种子是干净的，风是干净的，雨是干净的，日月更是干净的，汗水是干净的，劳动是干净的，所以庄稼总是干净的，田地中的收获都是干净的。庄稼可以净化，净化空气和土壤；庄稼可以治病，治各种由于庄稼缺失而得上的疑难杂症。这一点我深信。高考落榜后，我一度忧愁郁闷欲死，后来，一头扎进庄稼们中间，和它们交上了朋友。是庄稼出手救了我，用庄稼的低调，庄稼的卑微，庄稼的安稳，庄稼的坚韧，拯救了我。,环境,劳动者,对环境的影响,对心灵的影响,4,解析：,第一，,庄稼的生长环境是干净的。,第二，浇灌庄稼生长的劳动者是纯朴的。,第三，庄稼还可以净化环境。,第四，庄稼还可以净化心灵。,5,例2：从全文看，作者是从,哪些方面,来写泰山,很大,的？请加以归纳（6分）。,1、从不同文化人对泰山的描述，写泰山巍峨雄伟境界宏大；,2、从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；,3、从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。,6,二、理解词句类,1、关于词语理解,1）第一类，解释某个词语在文中的语境义。（根据语境解释某个词语的含义）,2）第二类，理解某个词语（意象）在文中丰富的意蕴。,7,词语含义考查点,1）词的比喻义（,本义与比喻义,）,2）词的语境义（,表层义与深层义,从具体到抽象）,3）词的情韵义,（字义,情感态度）,4）指示代词指代的对象,8,答题思路,具体,抽象,本义,比喻义,本义,语境义,浅层义,深层义,字面义,情韵义,9,例1：春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，,一首澌澌然的歌,便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱 落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥,软如一床新翻的棉被的春泥。,（张晓风春之怀古）,问题：,“,一首澌澌然的歌,”,是指什么？,答：指是雪水融化之后潺潺的流水声。,10,例2：,“,从去年来，又看见他不断地做打油诗，弄烂古文。,”,为什么古文前用,“,弄,”,和,“,烂,”,字，请从字义和情感两个角度加以分析。,（,2007年湖南高考题）,答案：（1）,“,弄,”,是,“,写,”,的意思，还有,“,玩弄,”,（游戏）的含义，,“,烂,”,是,“,陈旧,”,的意思。,（2）鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。,11,1.,要点1“弄”，“烂”的词义各占1分。,2.“弄”除“写”“玩弄”“游戏”之外，解释为“做”“作”“耍弄”“摆弄”“玩”等均可。,解释为“卖弄”“捉弄”“钻研”等不给分。,3.“烂”除“陈旧”外，解释为“旧”“腐旧”“腐朽”“过时”“腐烂”“陈辞滥调”等均可。,解释为“破烂”“坏”“差”等不给分。,4.答案第二小点只要答出,表现了鲁迅对刘半农的批评,就给2分，答与“批评”意思相近的“嘲讽”“不满”“不屑”“反感”“憎恶”“厌恶”等也给2分。,12,例3：,“,他诚然孤独，可是有,永恒,为伴。,”,根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的,“,永恒,”,指的是,什么？,(2005湖南),答案：,心里的音乐；,大自然；,生的意志和高尚的精神。,13,例4：,16.,“,好久以来，,故乡,就在吸引着我,”,，句中,“,故乡,”,一词的含义是什么？,(20,06湖南),鲁迅的故乡（浅层义）。,作者向往的精神家园（深层义）。,14,2、理解句子的含意,从不同层面发掘词句的丰富的意蕴。,答题方法,1）先抓关键词、结合语境理解关键词的含义，然后还原语句，说出句子的深层含意；,2）再阐述句子所表达的情感态度。,15,例2：（重庆高考题）灯火的温情怎样理解,“,我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,”,的深刻含意？,原文说到这里，我可以认为人是有灵魂的。柳宗元的江雪一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。,“,千山鸟飞绝，万径人踪灭,”,在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，,我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,16,抓关键词：,“,冷,”,、,“,灯,”,的含义,“,冷,”,，是指人生的孤绝境界；,而,“,灯,”,在文中有三层含义，首先指现实中的灯火；其次是指人与人之间的真情和温暖，第三，是指自我坚守的人格和风骨，人的灵魂。因为这个句子出现在结尾，故应取后两层含义。,整合答案：在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境,（冷）,并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我坚守的人格和风骨,（灯）,。（2分）（,还原语句，解释句子）,这句话,表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。（2分）（,情感态度）,17,18.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。(4分),答：你的心界愈空灵，,，,你愈不觉得物界沉寂。,你的心界愈空灵，,，,你也愈不觉得物界喧嘈。,分析：这道题是湖南的创新题，但本质上还是属于理解题，换成一般的表达就是：,为什么说,“,心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂,”,？,18,能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：,“,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,”,这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的,“,半亩方塘,”,中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味,19,领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一争定律说：两物不能同时并存于同一空问。这个定律在心理方面也可以说得通。,般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓,“,静,”,，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。,你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂,，或者我还可以进一步说，,你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈,。所以习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅，静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然退想，你心中使蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。,20,18.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。(4分),答案：1）你的心界愈空灵，,，,你愈不觉得物界沉寂。,2)你的心界愈空灵，,，,你也愈不觉得物界喧嘈。,对物界的感受愈敏锐，,物界对心界的影响愈小，,心灵愈能领略趣味，,21,三、对句子或段落作用的分析,题型：,1）某个句子在文中有什么作用？,2）某个段落在文中有什么作用？,3）某段材料可不可以删去？,答题方法：,1）从内容上来考虑（和上下文的联系，和文章主旨的联系）,2）从文章结构思路（总领、引出下文、承上启下、总结全文、前后呼应、作铺垫等等,）,来考虑,3）也可以从审美效果的角度来考虑。,4）如果是小说，还可以从情节发展与人物形象两个角度考虑,22,例1：光明在低头的一瞬一文中从莫斯科和圣彼得堡写起有什么作用？,1）莫斯科和圣彼得堡的东正大教堂的富丽堂皇与下文中弗拉基米尔的小教堂形成,对比反衬,，突出弗拉基米尔教堂所体现的朴素的宗教精神，并进一步衬托出老妇人的朴素。与下文的联系,2）以彼得堡街头那些没有灵魂的伟人雕像并不震撼人心，反衬平凡的老妇人因为有了虔诚的信仰而朴素、宁静，从而深深地震撼了作者。与下文的联系,23,例2:简要分析,“,孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所带给我们的刺激,”,一句在文章,结构上,的作用。,答：,承上启下。,上承独行夜路带给我们的感受，下启孤绝境界的描写，引出对人间真情、温暖的渴望。,例3：本文题为焰火的变奏，开始为什么要从平静的湖水写起？,答：1）从平静的湖水写起，以湖水的平静反衬出焰火的热闹，以静衬动。,与下文的关系,2）以平静的湖水烘托人们宁静的生活，与后文的焰火共同表达热爱和平反对战争的主旨。,与主旨的关系,24,例4、文中反复描述那些具体的物品有什么作用？,答：1）反复描写那些具体的静物，能使它们具体可感，使场景氛围鲜活生动，引起读者的共鸣；审美效果,2）能营造一种抒情的诗意的氛围；审美效果,3）在那些具体的静物中，寄寓着作者对往昔对故土故人的深切怀念之情；为后文主旨的表达作铺垫。与文章主旨的关系,25,四、鉴赏评价类,广义上的修辞包括,1）词语的选择与锤炼。,2）句式的选择。,3）修辞格的运用。,1、赏析词语或句子类,答题要点,第一，指出其,语言运用,上（修辞格、句式、用词）特点。,第二，分析其,表达效果,（从两个层面来分析：写出了事物怎样的特点？表达了怎样的情感？）,26,几种常见的修辞格的表达作用,比喻,的主要作用是：使平淡变得生动，使深奥变得浅显，使抽象变得具体，或者使表达含蓄蕴藉。,借代,的主要作用是：以简代繁，以实代虚，以奇代平，以事代情（理），使表达意蕴更为丰富。,比拟,的主要作用是：感情色彩鲜明，描绘形象生动。,夸张,的主要作用是：突出特征，揭示本质，更形象生动。,27,对偶,的主要作用是：句式整齐，有音韵美；表意凝炼，有意蕴美；便于比衬，有结构美。,排比,的主要作用是：句式整齐，有气势，富音韵美；舒缓语气，有抒情美；便于层递表达，步步深入。,设问,的主要作用是：引起读者注意，启发读者思考。,反问,的主要作用是：使语气更强烈，使感情更鲜明。,此外，常用的修辞手法还有双关，反复，通感等。,28,例1,、在第7段中划横线处需要补上一个句子，下面这两个句子，你认为选哪一个更合适？为什么？（3分）,（1）宛如山涧中幽咽的泉水。,（2）宛如夜鸟的翅膀轻触着花树。,29,【答,】,第二句更好。因为这句话用通感的手法，将低沉忧郁的歌声（听觉形象）喻为,“,宛如夜鸟的翅膀轻触着花树,”,（视觉形象）（1分,（指出表达技巧）,化无形为有形，生动地表现了低沉而忧郁的歌声轻轻地触动听者的心灵的感受（1分）；,（分析表达效果）,且,“,花树,”,这一意象与本文的标题和内容,“,看花的姿态,”,相吻合,并且郑愁予先生月下吟歌的幽雅的情致契合，与幽美、空灵的意境契合。,第一句把,“,歌声,”,比喻为,“,幽咽的泉水,”,则过于沉重忧伤。（1分）,（简述否定另一句的理由）,30,例2：请说说下面这个句子的表达效果。（4分）,绿在到处流，在往远处铺，往高里垛。,1）这个句子用,排比和拟物,的修辞方法（1分），（,“,流、铺、垛,”,三个动词运用巧妙）,指出表达技巧上的特点,2）增强了语言的气势，且,化静为动,（1分），形象地表现了绿色在大,地,上,铺染的速度之快和范围之广,（1分），表现了春天来临时树,蓬勃旺盛的生机和活力,。（1分）,分析表达效果：描摹事物的特点,31,一段语言材料,1,）用了哪些修辞方法（描写方法）,